每人都有一双手，小朋友的手白白胖胖，年轻人的手壮实有力，但是我的启蒙老师—菊老师的手，却是瘦瘪粗糙的，还终年带着一股浓郁的粉笔气味，带着红色墨水的痕迹。这是一双普通的但又极不一般的手，它不知道哺育了多少幼苗，使他们茁壮成长，因而也给我留下无数美好的回忆。
记得那一天上语文课，我的头昏沉沉的，老师讲解课文时，我一个字也没听进去。真糟!一会肚子又剧烈地疼痛起来，好像千百只虫子在那里叮咬一样难受。我终于受不住了，很想伏在桌边睡一会儿。菊老师很快发现了我有些异常，她用那双温暖的手摸了摸我的额头，滚烫滚烫的。她急坏了，安顿好班里的工作，忙把我送进学校邻近的一所医院。医生诊断我得了急症，需要打葡萄糖。当护士要把针插向我的血管时，我怕得忍不住叫了起来。菊老师连声安慰及鼓励我说:“别怕，别怕!”并伸过大手，紧紧地把稳我的小手臂。好灵呀，她用手一挡，我觉得疼痛减少了许多许多。当时，我天真地想，菊老师的手比医生的药还管用呢!菊萄糖一滴一滴地输入我的血管，催我进入梦乡。我虽然没看见菊老师在我睡着后做了些什么，但我可以想象，菊老师在我睡着后，用她的手千百回抚摸着我的脸和身子。待我醒来后，她又用手扶着我一步一步走回校园。
菊老师上课时十分珍惜时间，发现同学中有违反纪律的，她总是用她的手发出信号.叫不守纪律的同学顾全大局，改正缺点，专心致志认真听讲。如果有人还是不改，菊老师就一边细致地讲解课文，一边轻轻地走过去，爱抚地摸摸那个同学的脑袋，从来不用停止讲课来呵责同学而浪费全班同学的学习时间。她说:“时间多宝贵呀!要知道，对我们来说，时间等于知识，等于生命。”
菊老师的手一年四季忙碌不停。她除了上课改作业以外，还要做许许多多的工作。春天她为我们做风筝，带我们在草坪上玩;夏天她为我们晾好开水，给大家降署解渴;秋天她教我们做标本，到处奔忙;严冬她为我们生炉子，驱赶寒冷。菊老师的手是伟大的，她无时无刻不在用手把自己心头的爱传递给每一位同学，一年年，一代代。
可惜二年级时我转学了，再也没有看到菊老师。我时刻在想一菊老师的手现在不知道又在忙什么了?
文章一开始就点明老师的手是一双极普通但又极不一般的手。老师上课时手的作用可大了(次详)，而那次语文课上“我”病了，得到了菊老师的精心照顾，觉得老师的手格外亲切，因而作为全文重点(详写)，最后为更全面反映菊老师的可亲、可敬，又写了菊老师的手“一年四季忙碌不停”(略写)。这样的详略安排，点面结合，主次分明，疏密适当，使人物形象完整而又很鲜明，作者是很用了一番心思的。
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