与“ 老师 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-09-14 01:34:39
《最新方程式》
题1
已知:老师说要把试卷带回家让家长签字,可我忘带试卷回家,家长更没签字。
求:老师会不会查签字?如果不查怎么补救?如果查了发现我没有签字,我会不会挨批评?
解:如果老师不查签字,那放学后一定要记得带回家让父母查看并签字。如果老师会查签字,就如实交代实情,争取老师理解和谅解,态度好至少可以少抄两篇课文。
补救方法:不要与老师争辩,认错态度一定要好。
题2
已知:这节课变成了语文课,语文老师说体育老师生病了来不了。
求:体育老师是不是真的生病了?还是语文老师的谎言?
解:隔壁班下节是体育课,下课后可以去看看。果然,体育老师没有生病,是语文老师占课了。
补救方法:利用课间时间到操场上跑跑,弥补没上体育课的遗憾。
题3
已知:这节课原本是默写,但老师说又要进行周测。
求:时间会不会不够用?那是不是不用默写?
解:如果周测和默写一起进行,时间肯定不够。如果默写的话,可能也不会顺利,因为我没有把公式背完就去玩了。如果还要周测的话,那成绩肯定一团糟。
补救方法:趁现在老师还没来,立刻狂背公式,抓紧时间复习。(指导老师:陈席荣)
《龙王》
我们班的黄老师原名叫黄海龙,他不但多才多艺,而且管理我们班就像王管理国家一样管理得井井有条,所以我们都叫他“黄海龙王”!
你别以为“龙王”只是多才多艺,他教书育人可有一手绝活呢!三字经有言是“窦燕山,有义方,教五子,名俱扬”,那“龙王”可就是“黄海龙,有义方,教学生,名俱扬!”
这“一方”呀,就是黄老师的独门绝学——幽默炸弹。一次上语文课时,黄老师正在讲着:“让我们看到这篇课文用语言、动作、神态描写了……”突然停顿了一下,原来看到了有人在开小差,于是说道:“我们在写上课开小差的人物形象时,也可以从这个人的语文、动作、神态……”那位同学被“打中了”,便不好意思地,心照不宣地开始认真听课了。
这每一个“幽默炸弹”都“一炸一个准儿”。不仅不会伤了学生的自尊心,还能让不听课的同学心照不宣地开始认真听课。
龙王的多才多艺还在于:篮球打的好,书法写的妙神态……
我看过黄老师写的楷书、行书这两种书体,而且都写得惟妙惟肖,就像打印的一样。瞧!那楷书“永”字被他写地仿佛力透纸背,那行书“永”字行云流水,如同龙飞凤舞一样。你要知道,在书法里,这可是“永字八法”,包含了很多技法哦!
打篮球的黄老师更是帅气,他奔跑着,篮球“听话”的跟着,跑到球框下时,黄老师用力一跳,好呀!进球啦!
他是个上课经常投出“幽默炸弹”,而且是百发百中的“神枪手”,也是个打篮球时与同学们玩成一片的“大朋友”,更是一个写得一手好字的“书法家”。就是他“六一班龙宫”里的“黄海龙王”,让我的小学生活更加丰富多彩!
《我的小乌龟》
期末考试完回校取行李那天,我的卢老师送给我一只小乌龟。老师说,期末考试实现了目标,奖励这只小乌龟给我,小乌龟刚好需要一个新家。 带着这份责任感和好奇心,我把这位新的小家庭成员带回了家。
养小乌龟成了我日常生活中的一大乐趣。每天早晨,我会给它准备新鲜的食物,看着它慢悠悠地进食,那种宁静与满足感油然而生。它的壳是深绿色的,带着几道黄色的斑纹,移动时,小脚轻轻摩挲地面,发出细微的声响,似乎在诉说着它对这个世界的感知。每当我向它倾诉生活中的喜怒哀乐,它都会用那双明亮的小眼睛望着我,仿佛在默默聆听。有一次给它喂食的时候,发现它背上有13条花纹,就给它取名叫“十三”。
然而,一个早晨我来给它喂食的时候,发现十三不见了。我心里一紧,四处寻找却不见踪影。就在我焦急万分的时候,我发现大门口的角落里有一个黑东西,小乌龟正悠然自得地趴在那里乘凉呢!原来,它想趁着家里开门的瞬间,悄无声息地“探险”去。这一幕让我既好笑又松了一口气,我不禁轻声责怪道:“臭十三,你知不知道刚才我有多担心?”还惩罚性地敲了敲它的龟壳。然后我把它轻轻捧回龟缸并加固了盖子。
十三的到来,给我的生活带来了新的节奏和欢乐。虽然它偶尔的“逃跑”让我紧张一番,但这些小插曲也成了我们之间独特的回忆。通过照顾它,我学会了责任、耐心和细致,这些将会是我人生旅程中宝贵的财富。
《“写作达人”张老师》
早上9点,当你经过四(2)班时,会看到讲台上有一个老师眉飞色舞地在讲课。台下的同学们都全神贯注地听着,仿佛自己与世隔绝了。不用想,这一定是我们的写作达人——张老师的课堂。
张老师是我们的语文老师兼班主任,他有点胖,个子中等,鼻梁上架着一副仿佛经过百年岁月的近视镜,透过镜片可以看到张老师那炯炯有神的眼睛。这双眼睛无时不刻地扫视着全班。若是有人胆敢开小差,一定会被他那犀利的眼神给逮住。如果要给他画一幅漫画,我一定会勾勒他的眼睛。
张老师对作文批改的执着,是大家有目共睹的。他每天都坚持要修改两篇作文,无论多晚,哪怕深夜时分,他依然坚守着这个习惯。有时,我都诧异了,张老师难道是神人,他的精力会有如此充沛?他第二天早上总是不到七点就到学校,就到我们宿舍看我们起床的啊!我想,即使是世界上最有名的“工作狂人”与他相比 ,恐怕也会自愧不如。而他对同学们的作文发表的赞赏和鼓励,更是无人能及。他会慷慨地给予发表作文的你微薄的“银两”,虽然数额不大,却满载着他对我们写作进步的认可与鼓励。我也相信,即便是最著名的“激励大师”与他相比,也会黯然失色。
张老师对工作真的是极端的负责。别的不说,单说这次暑假,其他的老师都轻轻松松、舒舒服服过个假期,但我们的张老师偏不,他对我们的严格要求也没有丝毫松懈。他每天督促我们跳绳和背书,并发布一个榜单来记录我们的进步。这份榜单由他自己监督填写,每天都要是榜单上更新名次。他还对积极上传视频的同学进行点评,鼓励我们假期的时候在放松的同时,不要忽略了学习。是的,在这份榜单上,每一个名字,每一个记录都代表着一份坚持和努力。此时,我们仿佛置身于奥林匹克竞技场,张老师就是我们身后既严厉又慈祥的教练,他总是激励着我们的潜能。
“彦森,你要好好琢磨张老师发回来的细改作文,方不辜负张老师的一番良苦用心啊。”妈妈总是这样对我说。爸爸也经常告诉我:“这样用心负责的老师能让你遇到了,是你的福气。你看,张老师连假期都为你们批改作业。你能不用心学习?”
是的,张老师就是这样一位认真负责的,让人敬畏又感激的老师。他是一位“写作达人”,在假期里,他还用时间和空间指导我们写作,描绘出一幅美丽的教育画卷,让我们不断成长。
《喝咖啡》
课间,田老师给王老师和小王老师买了两杯咖啡。
我靠近闻了闻,呛鼻子,感觉很苦。但是王老师喝完说:“这咖啡挺好喝的,又苦又酸!”
还好喝?我闻着都感觉苦,难道这咖啡跟榴莲一样吗?王老师都说了,又苦又酸,所以这咖啡肯定不好喝!
心里这么说,但我还是想尝一口,于是,我不好意思地对小王老师说:“小王老师,你能往我的杯子里倒一口咖啡吗,我想尝尝味道?”
小王老师爽快地说:“行呀,你把杯子拿过来,我给你倒。”听完这句话,我赶紧把杯子伸到小王老师面前。小王老师笑了。
我尝了一口,没想到那咖啡还真是又苦又酸,我差一点吐了出来,但没舍得,虽然感觉苦一点,但在嘴里回味的时候却是很香的。
我记住了这个咖啡的名字,回家也让妈妈给我买一杯。
《“幽默”张》
我邂逅的每一位老师都各具特色,其中不乏眼神犀利、见解独到的语文老师;思维敏捷、解题如流的数学老师;以及严谨而不失亲和的体育老师。但在我心中,那位总能以幽默点亮课堂的,非音乐老师张老师莫属。
那是一个阳光明媚的午后,我们提前在教室里坐定,满心期待着张老师的到来。三分钟后,她大步流星走进教室,却在门口骤然停下来,这突如其来的“停顿”,让我的心瞬间悬起,如同十五个吊桶打水——七上八下,身体像被控制似的动弹不得:不会要选人去参加下个星期的歌唱比赛吧?我可不想去啊!看不见我,看不见我……然而,张老师接下来的举动却完全出乎我们的意料。她哈哈大笑,眯着眼睛说道:“看来,我们这儿有位隐藏的鼓手啊,黄家打鼓,名不虚传!”我们这才发现平时爱打桌子的小黄正在开心地敲击桌子呢!此言一出,我们个个哈哈大笑,手舞足蹈。
另有一次,班上那位爱搞怪的小张同学,在音乐课上玩起了“跳跃式”唱歌,第一句还未落音,他已蹦到了第三句。张老师见状,先是“装聋作哑”,待小张同学得意洋洋之际突然以戏曲腔调高喊一声“小陈”,然后摸着飘逸秀发,露出“张氏坏笑”,调侃道:“这位同学,莫非你的音乐是体育老师教的不成?”此言一出,全班再次被逗乐,笑声此起彼伏。
在张老师的课堂上,这样的欢乐时刻不胜枚举。她总能用那份独有的幽默感,将枯燥的知识化为生动的乐趣,让我们的心灵得到放松,也让音乐的世界变得更加丰富多彩。这样的张老师,怎能不让人喜爱呢?
《漆扇》
今天,我在社区实践活动中心参加了做漆扇活动。
老师给我们介绍了漆扇的来源。我知道了漆扇源于中国古代,是一种以漆艺装饰的扇子。接下来,我们开始制作漆扇。我选择了用粉色、黄色、蓝色和紫色的颜料来制作一把五彩斑斓的漆扇。第一步准备一盆清水;第二步把喜欢的颜料滴进盆子里;第三步吹动或搅拌水面让水面随机变换;第四步把扇子放入水中,并慢慢地旋转;最后一步把扇子拿出来。一把独一无二的漆扇就完成了。制作漆扇真是一次别样而美妙的体验!
《我的幽默老师》
瞧!一位身材高大魁梧的男老师走进了教室,他浑身的皮肤被太阳晒得黝黑黝黑,鼻子上架着一副黑色方框眼镜,头发短短的,就像是刚刚修剪过的草坪。他穿着一件黑色的上衣和黑色的裤子,再配上那黑黝黝的皮肤,这不就是一个“小黑人”吗?而这个“小黑人,就是我的科学老师——王老师。
严厉,是王老师给我的一种错觉。当王老师第一次走进教室时,我看着他那张面无表情而又严肃的脸,不禁为我以后的科学课担忧起来:我的老天爷啊,我究竟做错了什么啊!竟然摊上一个这么严厉的老师,这让我以后的科学课怎么活啊!说不定一不留神就被老师请吃“竹笋炒肉”了,我可得小心点!正在我担忧之时,却听老师已经开始讲起了课,“氨气是人体散发出的一种刺鼻的气体,简单来说嘛就是屁!”“哈哈哈——是同学们哄堂大笑,我也不禁笑了起来。原来王老师是一个看着严肃,实际上幽默的老师啊!可王老师却是表情平静,嘴角绷得直直的,一丝弧度也没有,一本正经。王老师这样子仿佛在讲一件严肃得不能再严肃的事呢!
王老师是一个幽默的老师。每次上王老师的课总是轻松极了,原因为王老师会在课堂中插一些笑话,逗得大家哈哈大笑。在下课后,王老师还会和大家“唠嗑”。每每讲到高潮时,王老师总是会故意停顿那么一两秒,给大家留下悬念,眼睛也瞪得跟牛蛙一样大,仿佛要瞪出来一样。手跟着在空中胡乱比划着,像是在打太极一样。这滑稽的动作和趣味十足的话语令大家哈哈大笑。
当然,如果有人上课不听讲,。王老师就不会这么和蔼可亲了。有一节科学课,王老师在讲台上绘声给色地讲着知识点,但有两个上课爱讲小话的同学却趁王老师不在意偷偷摸摸地“咬耳朵”。很快,王老师的“招风耳”就察觉到了不对劲,讲课声也嘎然而止。而那两个讲小话的同学却浑然不觉,依旧不知天高地厚地聊着天。这声音在安静的教室里显得格外清晰,那两个同学也意识到“作案”被发现了,赶紧止住了嘴。这一刻空气就像是凝固了一样。王老师脸上的和蔼顿时烟消云散,变得愤怒。他指着那两个同学怒喝一声:“你们两个,给我站到教室后面去,好好反思自己做错了什么!”说这话时王老师额头上青筋直暴,锐利的目光隔着一层镜片也感受得到,脸也涨得通红,像一头吃人的狮子。那两个同学不敢撞枪口上,赶紧乖乖去罚站了。
这就是我时而严厉,时而亲切的王老师。你们喜欢他吗?
《最美老师》
时光荏苒,一转眼我已经读完五年级了。我曾经遇见过许多老师,然而有一位老师给我留下的印象最为深刻,她就是我四年级的数学老师——罗老师。在我的心目中,罗老师是一位最美的老师。
罗老师20多岁,年轻漂亮。高挑的个子,苗条的身材。披肩的头发又黑又直,好像一道黑色的瀑布直泻而下,没有一丝杂乱。一张白净的瓜子脸上,虽然佩戴着一副圆框眼镜,但一双眼睛仿佛是嵌在玻璃里的两颗黑珍珠,十分明亮。一个小巧的鼻子下,一张樱桃小嘴总是微微上扬,笑起来便露出两排整齐洁白的牙齿,好像一朵美丽的鲜花在绽放。
罗老师外表美,心灵更美。她有一双勤快而灵巧的手,不仅手工做得好看,还有不凡的厨艺。她经常亲手做一些美食,拿到学校分享给我们。为了鼓励我们,她还经常自掏腰包给我们买奖品。为了提高我们的数学成绩,她尽心尽力,不仅白天尽量挤时间辅导我们学习,还每天都利用晚自习课到校辅导我们内宿生做作业。虽然她家离学校比较远,但她风雨不改。有时候,她还利用节假日在家中接待同学们,既辅导同学们学习,又给大家做好吃的。我们都很喜欢她,也喜欢她所教的科目。
有一次,在晚自习课上,我有一道数学题不会做。罗老师见我坐在座位上发愁,她便走到我身边,面带微笑地问我怎么了。知道原因后,她站在一旁,弯着腰,低着头,打开数学课本,认真地为我讲解有关的知识,还不停地用红笔在书上圈画重点,把难点和易错的地方都做了标记。罗老师讲完了,她让我把知识点复述一遍,又出题给我练习,以巩固知识。然后,她让我自己解刚才不会做的题。我做完题递给她看,她脸上浮现出赞许的笑容:“嗯,做得不错。”望着罗老师温柔亲切的面容和略带疲惫的眼神,一阵暖流在我心中激荡。
罗老师就是这样,用她的爱心和耐心向我们展示了她的人格魅力,她真是一位最美的老师!
《“神眼”老师》
我遇到过很多老师,有严厉的,有慈爱的,也有幽默的。如果说哪位老师最特别,非我们班大名鼎鼎的“神眼”老师莫属啦!
“神眼”老师是我们班的语文老师。她总是斜背着一个单肩包,穿着鲜艳的衣服。她的眼睛不大,但目光锐利。她有一项最特别的技能,就是她的“神眼”大招。
就拿那节语文课来说吧,一开始,老师反复强调上课时不能开小差,有的同学却没当回事儿。只见她的“神眼”如孙悟空的火眼金睛一般,扫视着教室的每个角落,随后,她的眼睛像利剑一样射向我们班的一个男同学。“把你的课外书收一收,课外书比课本还高,你以为我看不见吗?”那个同学吓了一跳,脸涨得通红,不好意思抬头看老师,赶紧灰溜溜地把课外书藏了起来,乖乖听课。这神眼,比激光扫描仪还厉害,全班同学的一举一动都逃不过它的扫射。
她还有一个大招——看字识人。有一次,发试卷时,班上的几位同学忘记在试卷上写名字了,“无名氏”们站在试卷前发呆,不知道哪张是自己的。这时“神眼”老师出现了,她的眼睛在试卷上一扫,试卷们仿佛自动加上了名字,那几位同学一下子就拿到了自己的试卷。这不禁令全班同学连声赞叹。
这就是我们的“神眼”老师。在她的监督下,我们班的同学改掉了很多毛病。这样的一双“神眼”怎么叫人不佩服呢?这样的“神眼”老师怎么叫人不爱呢?