与“ 老师 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-09-14 01:34:39
《最新方程式》
题1
已知：老师说要把试卷带回家让家长签字，可我忘带试卷回家，家长更没签字。
求：老师会不会查签字？如果不查怎么补救？如果查了发现我没有签字，我会不会挨批评？
解：如果老师不查签字，那放学后一定要记得带回家让父母查看并签字。如果老师会查签字，就如实交代实情，争取老师理解和谅解，态度好至少可以少抄两篇课文。
补救方法：不要与老师争辩，认错态度一定要好。
题2
已知：这节课变成了语文课，语文老师说体育老师生病了来不了。
求：体育老师是不是真的生病了？还是语文老师的谎言？
解：隔壁班下节是体育课，下课后可以去看看。果然，体育老师没有生病，是语文老师占课了。
补救方法：利用课间时间到操场上跑跑，弥补没上体育课的遗憾。
题3
已知：这节课原本是默写，但老师说又要进行周测。
求：时间会不会不够用？那是不是不用默写？
解：如果周测和默写一起进行，时间肯定不够。如果默写的话，可能也不会顺利，因为我没有把公式背完就去玩了。如果还要周测的话，那成绩肯定一团糟。
补救方法：趁现在老师还没来，立刻狂背公式，抓紧时间复习。（指导老师：陈席荣）
《龙王》
我们班的黄老师原名叫黄海龙，他不但多才多艺，而且管理我们班就像王管理国家一样管理得井井有条，所以我们都叫他“黄海龙王”！
你别以为“龙王”只是多才多艺，他教书育人可有一手绝活呢！三字经有言是“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”，那“龙王”可就是“黄海龙，有义方，教学生，名俱扬！”
这“一方”呀，就是黄老师的独门绝学——幽默炸弹。一次上语文课时，黄老师正在讲着：“让我们看到这篇课文用语言、动作、神态描写了……”突然停顿了一下，原来看到了有人在开小差，于是说道：“我们在写上课开小差的人物形象时，也可以从这个人的语文、动作、神态……”那位同学被“打中了”，便不好意思地，心照不宣地开始认真听课了。
这每一个“幽默炸弹”都“一炸一个准儿”。不仅不会伤了学生的自尊心，还能让不听课的同学心照不宣地开始认真听课。
龙王的多才多艺还在于:篮球打的好，书法写的妙神态……
我看过黄老师写的楷书、行书这两种书体，而且都写得惟妙惟肖，就像打印的一样。瞧！那楷书“永”字被他写地仿佛力透纸背，那行书“永”字行云流水，如同龙飞凤舞一样。你要知道，在书法里，这可是“永字八法”，包含了很多技法哦！
打篮球的黄老师更是帅气，他奔跑着，篮球“听话”的跟着，跑到球框下时，黄老师用力一跳，好呀！进球啦！
他是个上课经常投出“幽默炸弹”，而且是百发百中的“神枪手”，也是个打篮球时与同学们玩成一片的“大朋友”，更是一个写得一手好字的“书法家”。就是他“六一班龙宫”里的“黄海龙王”，让我的小学生活更加丰富多彩！
《我的小乌龟》
期末考试完回校取行李那天，我的卢老师送给我一只小乌龟。老师说，期末考试实现了目标，奖励这只小乌龟给我，小乌龟刚好需要一个新家。 带着这份责任感和好奇心，我把这位新的小家庭成员带回了家。
养小乌龟成了我日常生活中的一大乐趣。每天早晨，我会给它准备新鲜的食物，看着它慢悠悠地进食，那种宁静与满足感油然而生。它的壳是深绿色的，带着几道黄色的斑纹，移动时，小脚轻轻摩挲地面，发出细微的声响，似乎在诉说着它对这个世界的感知。每当我向它倾诉生活中的喜怒哀乐，它都会用那双明亮的小眼睛望着我，仿佛在默默聆听。有一次给它喂食的时候，发现它背上有13条花纹，就给它取名叫“十三”。
然而，一个早晨我来给它喂食的时候，发现十三不见了。我心里一紧，四处寻找却不见踪影。就在我焦急万分的时候，我发现大门口的角落里有一个黑东西，小乌龟正悠然自得地趴在那里乘凉呢！原来，它想趁着家里开门的瞬间，悄无声息地“探险”去。这一幕让我既好笑又松了一口气，我不禁轻声责怪道：“臭十三，你知不知道刚才我有多担心？”还惩罚性地敲了敲它的龟壳。然后我把它轻轻捧回龟缸并加固了盖子。
十三的到来，给我的生活带来了新的节奏和欢乐。虽然它偶尔的“逃跑”让我紧张一番，但这些小插曲也成了我们之间独特的回忆。通过照顾它，我学会了责任、耐心和细致，这些将会是我人生旅程中宝贵的财富。
《“写作达人”张老师》
早上9点，当你经过四（2）班时，会看到讲台上有一个老师眉飞色舞地在讲课。台下的同学们都全神贯注地听着，仿佛自己与世隔绝了。不用想，这一定是我们的写作达人——张老师的课堂。
张老师是我们的语文老师兼班主任，他有点胖，个子中等，鼻梁上架着一副仿佛经过百年岁月的近视镜，透过镜片可以看到张老师那炯炯有神的眼睛。这双眼睛无时不刻地扫视着全班。若是有人胆敢开小差，一定会被他那犀利的眼神给逮住。如果要给他画一幅漫画，我一定会勾勒他的眼睛。
张老师对作文批改的执着，是大家有目共睹的。他每天都坚持要修改两篇作文，无论多晚，哪怕深夜时分，他依然坚守着这个习惯。有时，我都诧异了，张老师难道是神人，他的精力会有如此充沛？他第二天早上总是不到七点就到学校，就到我们宿舍看我们起床的啊！我想，即使是世界上最有名的“工作狂人”与他相比 ，恐怕也会自愧不如。而他对同学们的作文发表的赞赏和鼓励，更是无人能及。他会慷慨地给予发表作文的你微薄的“银两”，虽然数额不大，却满载着他对我们写作进步的认可与鼓励。我也相信，即便是最著名的“激励大师”与他相比，也会黯然失色。
张老师对工作真的是极端的负责。别的不说，单说这次暑假，其他的老师都轻轻松松、舒舒服服过个假期，但我们的张老师偏不，他对我们的严格要求也没有丝毫松懈。他每天督促我们跳绳和背书，并发布一个榜单来记录我们的进步。这份榜单由他自己监督填写，每天都要是榜单上更新名次。他还对积极上传视频的同学进行点评，鼓励我们假期的时候在放松的同时，不要忽略了学习。是的，在这份榜单上，每一个名字，每一个记录都代表着一份坚持和努力。此时，我们仿佛置身于奥林匹克竞技场，张老师就是我们身后既严厉又慈祥的教练，他总是激励着我们的潜能。
“彦森，你要好好琢磨张老师发回来的细改作文，方不辜负张老师的一番良苦用心啊。”妈妈总是这样对我说。爸爸也经常告诉我：“这样用心负责的老师能让你遇到了，是你的福气。你看，张老师连假期都为你们批改作业。你能不用心学习？”
是的，张老师就是这样一位认真负责的，让人敬畏又感激的老师。他是一位“写作达人”，在假期里，他还用时间和空间指导我们写作，描绘出一幅美丽的教育画卷，让我们不断成长。
《喝咖啡》
课间，田老师给王老师和小王老师买了两杯咖啡。
我靠近闻了闻，呛鼻子，感觉很苦。但是王老师喝完说：“这咖啡挺好喝的，又苦又酸！”
还好喝？我闻着都感觉苦，难道这咖啡跟榴莲一样吗？王老师都说了，又苦又酸，所以这咖啡肯定不好喝！
心里这么说，但我还是想尝一口，于是，我不好意思地对小王老师说：“小王老师，你能往我的杯子里倒一口咖啡吗，我想尝尝味道？”
小王老师爽快地说：“行呀，你把杯子拿过来，我给你倒。”听完这句话，我赶紧把杯子伸到小王老师面前。小王老师笑了。
我尝了一口，没想到那咖啡还真是又苦又酸，我差一点吐了出来，但没舍得，虽然感觉苦一点，但在嘴里回味的时候却是很香的。
我记住了这个咖啡的名字，回家也让妈妈给我买一杯。
《“幽默”张》
我邂逅的每一位老师都各具特色，其中不乏眼神犀利、见解独到的语文老师；思维敏捷、解题如流的数学老师；以及严谨而不失亲和的体育老师。但在我心中，那位总能以幽默点亮课堂的，非音乐老师张老师莫属。
那是一个阳光明媚的午后，我们提前在教室里坐定，满心期待着张老师的到来。三分钟后，她大步流星走进教室，却在门口骤然停下来，这突如其来的“停顿”，让我的心瞬间悬起，如同十五个吊桶打水——七上八下，身体像被控制似的动弹不得：不会要选人去参加下个星期的歌唱比赛吧？我可不想去啊！看不见我，看不见我……然而，张老师接下来的举动却完全出乎我们的意料。她哈哈大笑，眯着眼睛说道：“看来，我们这儿有位隐藏的鼓手啊，黄家打鼓，名不虚传！”我们这才发现平时爱打桌子的小黄正在开心地敲击桌子呢！此言一出，我们个个哈哈大笑，手舞足蹈。
另有一次，班上那位爱搞怪的小张同学，在音乐课上玩起了“跳跃式”唱歌，第一句还未落音，他已蹦到了第三句。张老师见状，先是“装聋作哑”，待小张同学得意洋洋之际突然以戏曲腔调高喊一声“小陈”，然后摸着飘逸秀发，露出“张氏坏笑”，调侃道：“这位同学，莫非你的音乐是体育老师教的不成？”此言一出，全班再次被逗乐，笑声此起彼伏。
在张老师的课堂上，这样的欢乐时刻不胜枚举。她总能用那份独有的幽默感，将枯燥的知识化为生动的乐趣，让我们的心灵得到放松，也让音乐的世界变得更加丰富多彩。这样的张老师，怎能不让人喜爱呢？
《漆扇》
今天，我在社区实践活动中心参加了做漆扇活动。
老师给我们介绍了漆扇的来源。我知道了漆扇源于中国古代，是一种以漆艺装饰的扇子。接下来，我们开始制作漆扇。我选择了用粉色、黄色、蓝色和紫色的颜料来制作一把五彩斑斓的漆扇。第一步准备一盆清水；第二步把喜欢的颜料滴进盆子里；第三步吹动或搅拌水面让水面随机变换；第四步把扇子放入水中，并慢慢地旋转；最后一步把扇子拿出来。一把独一无二的漆扇就完成了。制作漆扇真是一次别样而美妙的体验！
《我的幽默老师》
瞧!一位身材高大魁梧的男老师走进了教室，他浑身的皮肤被太阳晒得黝黑黝黑,鼻子上架着一副黑色方框眼镜,头发短短的,就像是刚刚修剪过的草坪。他穿着一件黑色的上衣和黑色的裤子,再配上那黑黝黝的皮肤,这不就是一个“小黑人”吗?而这个“小黑人,就是我的科学老师——王老师。
严厉,是王老师给我的一种错觉。当王老师第一次走进教室时,我看着他那张面无表情而又严肃的脸,不禁为我以后的科学课担忧起来:我的老天爷啊,我究竟做错了什么啊!竟然摊上一个这么严厉的老师,这让我以后的科学课怎么活啊!说不定一不留神就被老师请吃“竹笋炒肉”了,我可得小心点!正在我担忧之时,却听老师已经开始讲起了课,“氨气是人体散发出的一种刺鼻的气体,简单来说嘛就是屁!”“哈哈哈——是同学们哄堂大笑,我也不禁笑了起来。原来王老师是一个看着严肃,实际上幽默的老师啊!可王老师却是表情平静,嘴角绷得直直的,一丝弧度也没有,一本正经。王老师这样子仿佛在讲一件严肃得不能再严肃的事呢!
王老师是一个幽默的老师。每次上王老师的课总是轻松极了,原因为王老师会在课堂中插一些笑话，逗得大家哈哈大笑。在下课后,王老师还会和大家“唠嗑”。每每讲到高潮时,王老师总是会故意停顿那么一两秒,给大家留下悬念,眼睛也瞪得跟牛蛙一样大,仿佛要瞪出来一样。手跟着在空中胡乱比划着,像是在打太极一样。这滑稽的动作和趣味十足的话语令大家哈哈大笑。
当然,如果有人上课不听讲,。王老师就不会这么和蔼可亲了。有一节科学课,王老师在讲台上绘声给色地讲着知识点,但有两个上课爱讲小话的同学却趁王老师不在意偷偷摸摸地“咬耳朵”。很快,王老师的“招风耳”就察觉到了不对劲,讲课声也嘎然而止。而那两个讲小话的同学却浑然不觉,依旧不知天高地厚地聊着天。这声音在安静的教室里显得格外清晰,那两个同学也意识到“作案”被发现了,赶紧止住了嘴。这一刻空气就像是凝固了一样。王老师脸上的和蔼顿时烟消云散,变得愤怒。他指着那两个同学怒喝一声:“你们两个,给我站到教室后面去,好好反思自己做错了什么!”说这话时王老师额头上青筋直暴,锐利的目光隔着一层镜片也感受得到,脸也涨得通红,像一头吃人的狮子。那两个同学不敢撞枪口上,赶紧乖乖去罚站了。
这就是我时而严厉,时而亲切的王老师。你们喜欢他吗?
《最美老师》
时光荏苒，一转眼我已经读完五年级了。我曾经遇见过许多老师，然而有一位老师给我留下的印象最为深刻，她就是我四年级的数学老师——罗老师。在我的心目中，罗老师是一位最美的老师。
罗老师20多岁，年轻漂亮。高挑的个子，苗条的身材。披肩的头发又黑又直，好像一道黑色的瀑布直泻而下，没有一丝杂乱。一张白净的瓜子脸上，虽然佩戴着一副圆框眼镜，但一双眼睛仿佛是嵌在玻璃里的两颗黑珍珠，十分明亮。一个小巧的鼻子下，一张樱桃小嘴总是微微上扬，笑起来便露出两排整齐洁白的牙齿，好像一朵美丽的鲜花在绽放。
罗老师外表美，心灵更美。她有一双勤快而灵巧的手，不仅手工做得好看，还有不凡的厨艺。她经常亲手做一些美食，拿到学校分享给我们。为了鼓励我们，她还经常自掏腰包给我们买奖品。为了提高我们的数学成绩，她尽心尽力，不仅白天尽量挤时间辅导我们学习，还每天都利用晚自习课到校辅导我们内宿生做作业。虽然她家离学校比较远，但她风雨不改。有时候，她还利用节假日在家中接待同学们，既辅导同学们学习，又给大家做好吃的。我们都很喜欢她，也喜欢她所教的科目。
有一次，在晚自习课上，我有一道数学题不会做。罗老师见我坐在座位上发愁，她便走到我身边，面带微笑地问我怎么了。知道原因后，她站在一旁，弯着腰，低着头，打开数学课本，认真地为我讲解有关的知识，还不停地用红笔在书上圈画重点，把难点和易错的地方都做了标记。罗老师讲完了，她让我把知识点复述一遍，又出题给我练习，以巩固知识。然后，她让我自己解刚才不会做的题。我做完题递给她看，她脸上浮现出赞许的笑容：“嗯，做得不错。”望着罗老师温柔亲切的面容和略带疲惫的眼神，一阵暖流在我心中激荡。
罗老师就是这样，用她的爱心和耐心向我们展示了她的人格魅力，她真是一位最美的老师！
《“神眼”老师》
我遇到过很多老师，有严厉的，有慈爱的，也有幽默的。如果说哪位老师最特别，非我们班大名鼎鼎的“神眼”老师莫属啦！
“神眼”老师是我们班的语文老师。她总是斜背着一个单肩包，穿着鲜艳的衣服。她的眼睛不大，但目光锐利。她有一项最特别的技能，就是她的“神眼”大招。
就拿那节语文课来说吧，一开始，老师反复强调上课时不能开小差，有的同学却没当回事儿。只见她的“神眼”如孙悟空的火眼金睛一般，扫视着教室的每个角落，随后，她的眼睛像利剑一样射向我们班的一个男同学。“把你的课外书收一收，课外书比课本还高，你以为我看不见吗？”那个同学吓了一跳，脸涨得通红，不好意思抬头看老师，赶紧灰溜溜地把课外书藏了起来，乖乖听课。这神眼，比激光扫描仪还厉害，全班同学的一举一动都逃不过它的扫射。
她还有一个大招——看字识人。有一次，发试卷时，班上的几位同学忘记在试卷上写名字了，“无名氏”们站在试卷前发呆，不知道哪张是自己的。这时“神眼”老师出现了，她的眼睛在试卷上一扫，试卷们仿佛自动加上了名字，那几位同学一下子就拿到了自己的试卷。这不禁令全班同学连声赞叹。
这就是我们的“神眼”老师。在她的监督下，我们班的同学改掉了很多毛病。这样的一双“神眼”怎么叫人不佩服呢？这样的“神眼”老师怎么叫人不爱呢？