来源：文题网
时间：2023-09-16 11:57:31
第1篇：如何写出好作文
又是一个溢满春光的午后，我悠闲地打开电视，眼睛立刻被撒贝宁叔叔主持的综艺节目《开讲啦》吸引住了，此时走向舞台的是我最喜欢的儿童文学家曹文轩教授。
只见他面对撒贝宁的采访，侃侃而谈。语言是那么风趣幽默，语调抑扬顿挫，阐述了许多我们小学生读书和写作的困惑，话语深入人心，让我受益匪浅。
使我印象最深刻的部分是曹教授讲座的第一个重点话题：“好作文是‘折腾’出来的”。其中让我连连惊叹的是随意一个物，他都能编出离奇的故事。我深深记得，他根据一根羽毛编的那个扣人心弦的故事。故事大致讲的是一根孤单的羽毛，想知道自己属于谁，开始了漫长的寻根之旅。那片羽毛遇到各种各样的鸟类，可是那些鸟儿有的善良，有的冷漠，它们用不同的态度告诉它，这根羽毛不属于它们。后来一只云雀把它衔到高空，它落在了一座山头，于是就认为自己是老鹰身上的，但令人失望的是仍然不是。最后它又意外落在了地上，一只母鸡身上正好少了一根羽毛，原来它属于母鸡。曹教授通过这个故事给大家分享了一个写作方法——好文章要“折腾”，如何把短小的故事“折腾”成长的故事，如何把情景描绘得更加生动，如何把简单的情节构思得回旋曲折，听了他的这席话真是让人茅塞顿开。
其次，曹教授的整个讲座中，让我印象最深刻的一句话是:“知识累积是经验和虚构产生作用的前提，写作是支箭，阅读是把弓。” 他告诉我们写作的灵感来源于生活，但是也需要大量的阅读，等你阅读达到一定程度，能量就会突然爆发，写作就会水到渠成。
那个午后，看完曹教授的讲座后我内心热气腾腾，他的讲座给了我信心和力量，他娓娓道来的话语浅显易懂，使我深受启发。我想，爱看漫画书的我也应该博览群书，需要拓宽视野了。今后我准备看大量的文学书籍，因为这些书籍里不仅包含了天文地理，还能够塑造我们的人文情怀。你的思想有深度，有内涵，才能“折腾”出好文章啊！
“阅读是把弓”，读书是我增加思想厚度的最佳路径，在面对大千世界，我们只会用眼睛观察，扫视到的仅是无用的世界，唯有我们凝视世界时，思想有厚度，我们才能看到世界的千姿百态。我要大胆实践，大胆去折腾！让写作成为我得心应手的长处，成为我学习中的利“箭”。
第2篇：写作技巧：不用四字词语
四字词语是个很神奇的东西，简简单单四个字能传达很多内容，可以代替很多字。很多老师让班上学生背成语接龙，看到孩子们背的滚瓜烂熟很有成就感，但这些东西真的有用吗？肯定有用，但在作文上面未必有用！甚至有时还会起副作用！
在此不去探讨背诵的孩子们是否真的知道这些四字词语的意义，但从写作上来说，对于大部分孩子来说四字词语可能让孩子作文写得更差而不是更好！
1.四字词语用对了是好词，用错了是病句
很多老师都会鼓励写作文用上好词好句，平时批阅作文还会把好词好句单独标记出来。好词一般都是四字词语，但孩子们并不知道，四字词语用正确了才是好词，用错或者用得不合适反而会语句不通顺或者读起来别扭！
2. 四字词语是浓缩，不利于学生字数达标
四字字词是浓缩的精华，非常好也非常简练，但小学生经常苦恼的问题是字数，有些四字词语完全可以用几句话来描写，但只要四字词语一出，一句话都不够！
举例：风和日丽
今天天气很好，风和日丽。
说明：我会在文章中用一些四字词语，有时用得还挺多，但有些词语用起来真的挺别扭的，可能是我水平有限。
改：今天天气非常好，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的云朵，仿佛是一片片棉花糖，温和的阳光照在大地上，微风拂过脸颊夹带着野花的芬芳和泥土的气息，让人感觉非常舒服。
说明：我写的不好，一直想把常用的会用能写到作文里的四字词语整理一下，都弄成这种段落，但能力有限，暂时搁浅。
3. 四字词语限制思维
四字词语是浓缩的精华，包含了很多内容，但四字词语一出，很多维度都浓缩了，读者能感受到但作者并不知道。
还是以风和日丽为例子，读者能想到温软的风，明媚的阳光，甚至还有蓝天白云，花的芬芳。可写作文的孩子呢？他能否想到这么多？用字词词语不如给孩子搭建一些框架，让他顺着这几个方向去思考。
总结：四字词语是好东西，是浓缩的精华，甚至是融于我们身体里的文化传统，我们读了知道意思，但读和写是不一样的。四字词语用的好，文章加分，但大部分学生往往用不好，请根据孩子实际水平来决定是否增加四字词语的使用。
什么情况推荐多用四字词语？
字数不是问题，问题是字数太多时，推荐用四字词语代替。
写作文非常顺畅，自然而然的冒出来的四字词语，而且读起来感觉很通顺，可以使用四字词语！
千万不要为了使用四字词语而使用四字词语！
第3篇：学校里的一天作文（3篇）
例文一
学校里的一天
今天是周一，我早早地来到了学校。一到学校门口，我就看到了一大群小朋友在操场上玩耍。他们有的在追逐嬉戏，有的在踢足球，有的在玩跳绳，热闹极了。
上午的第一堂课是语文课，我们坐在教室里认真听老师讲解课文。老师讲得生动有趣，我们个个都专心致志。接着是数学课，老师出了一道难题，我们争先恐后地举手回答，每个人都想争取得到老师的赞许。在艺术课上，老师带我们学习绘画，我们拿起画笔，用各种颜色描绘出美丽的画作，真是充满了创造力的一堂课。
午餐时间到了，同学们都排着队，有序地领取饭菜。我打开盒饭，里面有米饭、鸡腿、蔬菜和水果，看起来非常美味。我和朋友们一起吃饭，聊天笑闹，快乐的气氛弥漫在整个食堂。
下午的课程更加有趣。我们参加了科学实验课，老师亲自演示了一个有趣的实验。我们看到了许多奇妙的现象，心情十分激动。体育课上，我们一起跑步、跳远、打篮球，大家都激情四溢，展现出自己的体育才能。
放学后，我和小伙伴们一起参加了校园活动。我们玩起了捉迷藏，追逐着身影在校园里奔跑。还有趣味运动会，每个班级都派出了代表队比赛，我们为自己的班级加油助威，共同度过了一个开心的时刻。
学校里的一天，充满了欢乐和学习的氛围。我非常喜欢学校，喜欢和同学们一起学习、玩耍，喜欢每天都能有新的收获。我相信，未来的日子里，学校里的每一天都会是充满阳光和美好的！
例文二
学校里的一天
我是一个小学生，每天都有忙碌而开心的学校生活。一大早，我背起沉甸甸的书包，带着期待和憧憬走进学校。
上午的第一节课是语文课，老师讲解了一篇有趣的课文。我们一起读，一起感受其中的情感和内涵。接着是数学课，老师让我们做口算练习，我把手中的计算题目都迅速解答出来了，真是让我备受鼓舞。
中午，我和同学们一起在食堂享用美味的午餐。我喜欢吃米饭、蔬菜和炖菜，它们营养丰富又可口。吃完午饭，我们还有一段愉快的午休时间，可以和朋友们聊天、玩游戏，舒展一下疲惫的身体。
下午的课程更加有趣了。我们上音乐课，老师教我们唱歌，我们一起高声歌唱，音乐在教室里飘扬。然后是自然科学课，老师给我们讲解了有关大自然奥秘的知识，我好奇地听着，激发起了我对科学的兴趣。
放学后，我和同学们一起参加了课外活动。有的同学去参加篮球队训练，有的同学去参加艺术班，我选择了参加跳绳队。我们在操场上奔跑、跳跃，既锻炼了身体，又培养了团队合作意识。
学校里的一天，就像一幅画，色彩斑斓，充满了生机和活力。我爱学校，爱学校里的老师、爱学校里的同学们，因为在学校里，每一天都是我成长的舞台！
例文三
学校里的一天
早晨，我被妈妈温暖的声音唤醒。我迅速穿好校服，背起沉甸甸的书包，兴奋地走进学校的大门。
上午的第一节课是语文课，老师给我们讲了一篇精彩的故事。我聚精会神地听着，沉浸在故事中的情节，感受到文字的魅力。接下来是数学课，老师通过生动有趣的教学方法，让我们轻松掌握了数学的知识，我很开心。
待到午餐时间，我和同学们一起来到食堂，排队领取美味的午餐。我喜欢吃鸡腿、米饭、蔬菜和水果。在食堂里，同学们快乐地聊天，分享着彼此的故事。
下午的课程更加有趣。我们上音乐课，老师教我们唱歌、学习乐理知识。我跟着节奏，放声歌唱，快乐的音符在教室里跳跃。随后是体育课，我们在操场上跑步、跳远，大家都争先恐后展现出自己的运动才能。
放学后，我参加了学校的社团活动。我加入了美术社团，老师教我们画画、剪纸等手工艺，每一次的创作都充满了惊喜和成就感。参与社团活动，我不仅学到了各种技能，还结交了更多的朋友。
学校里的一天，充满了学习、友谊和欢笑。我感谢老师们的辛勤教导，感谢同学们的陪伴与支持。学校让我在知识的海洋里畅游，在友谊的温床里成长。我爱学校，爱学校里的一天，因为每一天都是独一无二的精彩与收获！
总结说明：以上内容由AI生成，可能有些地方会让人读起来感觉别扭，用AI生成文章的目的不能是代替我们写作，而是给我们提供启发和思路。
第4篇：如何描写湖边的景色的作文
例文1
湖边，一片宁静的天地。阳光温柔地洒在大地上，给一切都镀上了一层金黄。碧绿的草地延伸到湖岸，轻风吹拂，草叶沙沙作响。湖边的花草散发出甜美的芬芳，让人心旷神怡。
湖水平静如镜，湖面上倒映着蓝天和白云，仿佛是一幅天空的画作。湖水泛起微微的涟漪，如丝绸一般柔软。远处的山峰在湖水的映衬下若隐若现，给人以无尽的遐想。
湖水清澈见底，水中游弋着各种鱼类，它们在水下自由自在地穿梭，好似在跳舞。湖水散发着微凉的气息，轻轻拂过皮肤，令人感到清爽宜人。
湖边的鸟儿欢快地歌唱着，它们在湖水上空翩翩起舞，尽情展翅飞翔。湖边的树木沙沙作响，似乎也在与大自然对话。
站在湖边，一切感觉都那么和谐，宁静而美好。这里是大自然的馈赠，是心灵的净土，让人沉浸其中，感受到生活的美好。
例文2
湖边，一片宁静的天地。阳光温柔地洒在大地上，给一切都镀上了一层金黄。碧绿的草地延伸到湖岸，轻风吹拂，草叶沙沙作响。湖边的花草散发出甜美的芬芳，让人心旷神怡。
湖水平静如镜，湖面上倒映着蓝天和白云，仿佛是一幅天空的画作。湖水泛起微微的涟漪，如丝绸一般柔软。远处的山峰在湖水的映衬下若隐若现，给人以无尽的遐想。
湖水清澈见底，水中游弋着各种鱼类，它们在水下自由自在地穿梭，好似在跳舞。湖水散发着微凉的气息，轻轻拂过皮肤，令人感到清爽宜人。
湖边的鸟儿欢快地歌唱着，它们在湖水上空翩翩起舞，尽情展翅飞翔。湖边的树木沙沙作响，似乎也在与大自然对话。
站在湖边，一切感觉都那么和谐，宁静而美好。这里是大自然的馈赠，是心灵的净土，让人沉浸其中，感受到生活的美好。
例文3
湖边，一片宁静的天地。阳光温柔地洒在大地上，给一切都镀上了一层金黄。碧绿的草地延伸到湖岸，轻风吹拂，草叶沙沙作响。湖边的花草散发出甜美的芬芳，让人心旷神怡。
湖水平静如镜，湖面上倒映着蓝天和白云，仿佛是一幅天空的画作。湖水泛起微微的涟漪，如丝绸一般柔软。远处的山峰在湖水的映衬下若隐若现，给人以无尽的遐想。
湖水清澈见底，水中游弋着各种鱼类，它们在水下自由自在地穿梭，好似在跳舞。湖水散发着微凉的气息，轻轻拂过皮肤，令人感到清爽宜人。
湖边的鸟儿欢快地歌唱着，它们在湖水上空翩翩起舞，尽情展翅飞翔。湖边的树木沙沙作响，似乎也在与大自然对话。
站在湖边，一切感觉都那么和谐，宁静而美好。这里是大自然的馈赠，是心灵的净土，让人沉浸其中，感受到生活的美好。
第5篇：如何描写稻田的作文
例1
稻田静谧而祥和，远远望去，一片金黄的海洋延伸至天际。阳光洒在稻田上，犹如一层温暖的薄纱，轻柔地抚摸着每一棵婆娑欲坠的稻秧。微风悄悄吹拂，带来丝丝丰收的喜悦和五谷丰登的祝福，让人心生愉悦。稻穗颤动着，它们似乎在欢快地与风儿玩耍，摇曳着身姿展示自己的美丽。
透过稻田的景色，仿佛能闻到一股清香的气息，仿佛稻香洒满了整个空气，让人沉醉其中。忍不住想要亲近一点，去感受那温热的土壤，品味着大地与稻田的交融。稻叶的触感充满了生命的力量和柔软的韧劲，轻轻触摸上去，仿佛与美好的自然融为一体。
凝视着稻田，耳边似乎回荡着秋风的童谣，轻松、逍遥的旋律在心中飞舞。稻田里的鸟儿欢快地歌唱着，形成一曲美妙的音乐。和煦的阳光下，稻田的声音宛如天籁般美妙动听，令人陶醉其中。
稻田中的景色宛如一幅恬静的画卷，每一道画面都充满了生命的魅力。只是静静地沉浸在稻田的美妙之中，心灵得到了极大的放松和滋养。这种美妙的感受令人向往着，仿佛找到了内心深处的宁静与喜悦，让人心旷神怡。
例文2
稻田的景色如诗如画，一片金黄色的海洋延伸至远方，阳光洒在稻田上，温暖而柔和。微风轻拂着脸庞，带来了农田的丰收氛围，令人愉悦。稻穗摇曳生姿，仿佛在与微风翩翩起舞，展示着它们的美丽。
空气中弥漫着清新的香气，仿佛稻香弥漫四周，使人感到陶醉。渴望触碰那温暖的土地，感受大地的力量。稻叶的触感柔软而有韧性，轻轻触摸，仿佛感受到生命的脉搏。
耳边传来秋风吹拂的声音，轻快的旋律萦绕在耳畔。稻田中的鸟儿欢快地歌唱，奏响美妙的乐曲。阳光下，稻田发出悦耳的声音，宛如天籁，令人陶醉。
稻田呈现出一幅宁静的画卷，每一幅画面都充满了生命的活力。置身其中，心灵得到了极大的滋养和放松。这美丽的景象令人向往，仿佛找到了内心的宁静和喜悦，让人感到心旷神怡。
例文3
稻田一片生机勃勃的景象，金黄的稻谷在阳光下闪烁着温暖的光芒。微风轻轻吹拂，带来了稻谷的清香，仿佛整个稻田都弥漫着丰收的气息。稻穗随风摇曳，散发着一丝丝生命的活力。
稻田中的空气清新宜人，带着泥土的芬芳和稻草的香味，令人心旷神怡。站在稻田边缘，可以感受到泥土的温度，触摸到稻谷的柔软和轻盈。稻叶细嫩而光滑，抚摸上去仿佛触摸到了大自然的恩赐。
耳边传来稻叶微微摩擦的声音，伴随着微风的呢喃，如同大自然的音乐。稻田里的鸟儿欢快地歌唱，宛如天籁般的声音在空中荡漾，给稻田带来一片活泼和欢乐。
站在稻田中，眼前是一幅宁静的景象，远处山脉的轮廓清晰可见，天空湛蓝如洗。置身其中，身心都能感受到一种宁静和满足，仿佛与大自然融为一体。
稻田是大自然赋予的礼物，用五感去感受它的美妙，让人内心充满喜悦和平静。无论是视觉、嗅觉、触觉、听觉还是身体的感受，都能在稻田中找到愉悦和满足。
第6篇：如何描写大海的作文
例文1
大海，宽广无边的蓝色世界。蔚蓝的海水一望无际，与天空融为一体，形成壮观的景象。海面波涛汹涌，涌起一朵朵雪白的浪花，迎击着岸边的礁石，发出阵阵轰鸣声。
走近海滩，立刻闻到了海水的咸涩气息，随着海风轻轻吹拂着，带来阵阵清凉。远处飞翔的海鸥在空中发出尖锐的叫声，与海浪的声音混合在一起，构成了大海的交响乐。
仰望苍穹，天空上飘浮着白色的云朵，它们如绵羊般飘逸自在。阳光穿透云层，洒在海面上，使得海水闪烁着闪光，像是万颗宝石在舞动。
踏上细软的沙滩，沙粒在脚下舒适地压迫着，仿佛拥抱着你的脚趾。沙滩上洒落着贝壳、海藻等海洋的礼物，令人兴奋地捡起来观赏。
大海的美丽，无需言语，已被大自然的艺术深深地印在心中。感受到大海呼唤着心灵的冲动，激发着人们对自由、广阔的向往。在这片宽广的海洋中，感受到生命的无限可能，感受到自然的力量，也找到了心灵的归宿。
例文2
大海，宽广无边的蓝色世界。蔚蓝的海水一望无际，与天空融为一体，形成壮观的景象。海面波涛汹涌，涌起一朵朵雪白的浪花，迎击着岸边的礁石，发出阵阵轰鸣声。
走近海滩，立刻闻到了海水的咸涩气息，随着海风轻轻吹拂着，带来阵阵清凉。远处飞翔的海鸥在空中发出尖锐的叫声，与海浪的声音混合在一起，构成了大海的交响乐。
仰望苍穹，天空上飘浮着白色的云朵，它们如绵羊般飘逸自在。阳光穿透云层，洒在海面上，使得海水闪烁着闪光，像是万颗宝石在舞动。
踏上细软的沙滩，沙粒在脚下舒适地压迫着，仿佛拥抱着你的脚趾。沙滩上洒落着贝壳、海藻等海洋的礼物，令人兴奋地捡起来观赏。
大海的美丽，无需言语，已被大自然的艺术深深地印在心中。感受到大海呼唤着心灵的冲动，激发着人们对自由、广阔的向往。在这片宽广的海洋中，感受到生命的无限可能，感受到自然的力量，也找到了心灵的归宿。
例文3
大海是一片广袤而神秘的领域。它延展到天际，与蔚蓝的天空相连，无边无际。海风呼啸而过，将咸涩的海水气息带到我的鼻尖，清凉而独特。蓝色的海水在阳光下闪烁着光芒，仿佛无数颗宝石镶嵌其间。
在远处，海浪汹涌奔腾，掀起巨大的白浪，发出一阵阵轰鸣声。这美妙的音乐伴随着风声远远传来，如同大自然的交响乐。站在海滩上，沙粒细腻而柔软，踩在脚下如同沐浴在温暖的绒毯之上。
仰望天际，云朵如羊群般在蓝天中飘荡，形态各异。阳光穿透云隙，洒在海面上，形成闪烁的光线，犹如精灵的指引，演绎着美丽的舞蹈。
大海的景色无需言语，它用独特的魅力触动着每一个人的心灵。感受到海风和浪涛带来的自由与冲击感，沐浴在大海的怀抱中，我仿佛融入宇宙的奥秘，找到心灵深处
第7篇：孩子作文写成流水账怎么办？
孩子作文写成流水账，最大的问题是不会具体描写，而不会具体描写很可能是孩子根本没有意识到还要写其他的东西。
在孩子眼中，写一件高兴的事就是直接写事，这个跟天气有什么关系？跟周围的环境有什么关系？高兴就是高兴，哪里有那么多可以写的！
本系列名为“孩子作文写成流水账怎么办？”其实是在教孩子如何进行具体描写。在上一期，我提到了一些点，包括天气、动作、语言等等，通过这些点的展开进行具体描写，有了具体描写，流水账就不再是问题了。
本期，我们重点来说说天气。
天气和我们每个人息息相关，凡是涉及到户外活动的都可以用到天气，一般室内活动不提天气。
一般来说，天气预示着人物心情，天气晴热则象征着热情；天气晴朗凉爽一般预示心情舒畅；天气闷热则往往预示着不耐烦和急躁；雨过天晴则象征着时来运转良好的结局而暴风雨来临前的黑云压城则预示着重大事故的到来……
描写天气属于环境描写的一种，通过好天气写好心情或者坏天气写坏心情这属于正面衬托。但天气并不是你心情的显示器，苏轼早在千年前对着月亮喝酒时，就曾感叹过：“不应有恨，何事长向别时圆？”也就是说天气好的时候心情不好，或者心情好的时候天气很差，这种情况是有的，而且应该不少，写文章时我们如何处理这种矛盾呢？
如实写天气，然后来一个转折就可以了。朱自清先生在《荷塘月色》中就用过这种方法，心情不好但景色很美，如实写，最后来个转折，让原本应该不错的心情一下子拉到谷底，比直接写心情不好更有感觉更有深度。
总结一下，户外活动或者涉及到户外的活动时，可以考虑写一些天气。天气如实写就可以了，当天气和心情相对应，那就是正面衬托；当天气与心情相反，那就来个转折，这叫反衬！
但注意，孩子作文写成流水账仅仅靠一个天气描写是解决不了问题的，天气只是一个可以抓住的点，而且并不是一个所有文章都能用上的点。“孩子作文写成流水账怎么办”系列就是试图解决流水账问题，但我用一个系列去解决，而不是今天的一篇文章。
孩子写作文的时候，多思考一下是否可以描写一下天气就够了！
第8篇：人间
世俗的人间，从字面上好像是装着人类的小小空间，但是充满了情感。这周里老师跟我们讲了许多道理，好像懂了许多！
有时就想不通，世界上为何会有人类，又是怎样出现的，女娲造人？有人会说:“世界为何如此不公平？”是的！但也不完全是。有人出生在富人家，有人出生不久就没有了爸爸妈妈，在我的思想范围中，人所有发的事都为命中注定，要发生的事总有一天会发生，过去的也总会过去，人各有命。
人生的起点在医院，当听到一声啼哭，世界上又多了一个新的生命，新的希望。可医院也有不好的事，有的人家境贫困，住院一天就花光了一年辛苦所得。几十万的钱，有时就换来了医生的一句对不起，我们尽力了！我有看到过很多视频，在手术室的门口哭到撕心裂肺，丢了救命钱的那种场面，真的感到无比的心酸，医院那是一个普通人家去不起的地方。
中途有的被送入幼儿园，有的却被送入了孤儿院，这是两种全然不同的地方。幼儿园中的孩子每天都挂着灿烂的笑脸，那是一副天真纯洁的模样，与此同时也有着父母的陪伴，老师的关心和何护，手中的零食吃不断。可在相比之下，孤儿院中的孩子，略显悲观，从小就没有了爸妈的陪伴，独立、自主，或许有个好的人家收养，又或许被忽略、冷漠。可他们都有一处共同点，他们都是孩子啊！是祖国的花朵啊！
到了中学时期，你会感到学业加重，压力也变大了，会有些许叛逆、发脾气。等你再长大一点，就到了出嫁的时候，结了婚有了孩子，每天都得围着孩子转，半夜常常被哭声吵醒，起来泡奶粉，换尿布，这种感觉我们现在都体会不到，但总会经历。
结束，有的生活在养老院，有的居住在家中，有人常会认为，把老人送进养老院是儿女不孝，可我们又何曾想过，老人没有亲人陪伴，心情又会是如何？有的老人死在家中，亲人们也不知音信，对比起来。还是这样更好。
人间是一个有着喜怒哀乐、生老病死的地方。人的离开只能说是自然的规律。虽有悲伤，但也不能避免。无聊的时候望着天空中的星星，那是美好的愿望，人总有一天会老去，世间的道理需慢慢领会！
指导老师：王达明
教师评语：喜欢这篇文章语言的朴实无华，喜欢孩子的真诚自然不做作，文中流露出的是孩子在世界观、人生观形成的关键时期与世界的首次交锋，他尝试着用质疑、思辨的目光去看待世界，思考人生，去寻找生活的真谛，去探寻生命的意义，孩子的思考或许稚嫩，但正是这样不断的思考与尝试，才会成就一个生命独立、思想独立的个体，这也是作为语文教育工作者想要达到的远方。
第9篇：最后一次
人生中有许多最后一次：最后一次告白，最后一次被骗，最后一次听歌，还有最后一次做自己喜欢的事，这作文《最后一次》，不是说这是我最后一次写作文，意思是我最后一次写我的父亲，做最后的释怀。
我的父亲和我一样易怒，但我比他无能，其实我挺害怕别人和我提起我的父亲，不是特别可以接受我父亲死亡的现实。认为我的父亲还在身边，其实我明白如果说他的事对我打击很大的话，那这个家庭就没必要了。于是我从当初的不愿提起，到了现在愿意提笔。
时间太久我记不清了，记不清他的声音和长相，我只知道他是我的父亲，在过年的时候从此会有一个空缺的位置，不是人没到齐，可能也算吧，只是那个人走在我们的前头罢了。我母亲为了安慰弟弟跟他说：“父亲去陪外婆而已。”可他似乎也知道父亲再也不会回来了。在葬礼上见到父亲最后一面，其实我也认为可笑，陪外婆？和他那素未谋面的女婿又怎能见面？
说到外婆，我外婆是在我母亲和我差不多大的时候去世的，我还有个阿姨那时候也和我弟弟现在差不多大，一切都是那么的相似，似乎就像重演。同样的结局，同样的车祸，一切都是那么的巧合，只不过人变了，故事的主角变成了我。她从那个看着母亲离她而去，又无能为力的小孩，成为了又看着丈夫去世而哭泣的妻子，那种滋味只有她能懂，我们只能袖手旁观。
我的父亲在我的记忆中没有太多画面，因为人在外地很少回来，回来就给我们带东西，但他一回来家里面就热闹非凡，他可以陪我干很多很多的事，挺喜欢他在家的，真的很喜欢，所以有时候挺希望他快点走，然后再把他叫回来。
事与愿违，他真的走了，走的很快，快到追不到他的影子，这一走就不回了。以前觉得父亲总没本事，现在才觉得他辛苦，他一人能养一家子，而我自己一个人都活得一塌糊涂。
指导老师：王达明
教师评语：小小年纪，父亲离世，小作者的叙述平静而内敛，父亲的去世似乎没有引起作者情感很大的波澜，甚至都没写为父亲痛哭一场，可是当父亲离世了很久后，突然回想父亲，碎片的记忆如海啸般漫天涌来，文中无一处写了父亲的思念，却无一处不流出对父亲的思念，这种思念越是克制，就越是强烈，节制的抒情中，我们看到了一位少年阵痛般的成长。
第10篇：写景作文开头写作技巧
好的开始是成功的一半，这句话用在作文上很恰当！老师批阅作文在最开始的几秒钟时间里就已经给作文定好的档次，之后只不过在这个基础上进行一些微调。想要开始就赢得一个好的档次要注意。字迹，老师翻到你的卷子，还没开始读作文只需看卷面整洁程度就有了一个第一印象，是好学生的卷子还是一般学生的卷子一眼就能看出来。但练字不是本公众号的业务范围，只能退而求其次，教教大家把开头写好。
小学生作文无非就是写人记事写景状物想象几类，今天先写个景过几天再写人，我尽量用一些可以套用的万能开头，可能与之前内容有些重复！
写景文章开头方式一
用观景前准备开头，写去某个景点前的准备工作，可以是路途、原因或者听说向往。例如第106期：看日出
范文： 泰山观日出
早就听说过泰山日出非常壮观，这个暑假终于有机会去泰山看看，去感受一下传说中的泰山日出。
说明：开头用听说，交代看日出的原因，建议去看这篇文章，真正写景之前有四个自然段做准备和铺垫。但本期教开头，只能把第一个自然段提出来。写著名景点可以用听说或者对该景的仰慕开头。
举例：早就听说桂林山水甲天下，曾经不以为然，这个假期有幸游览桂林山水，果然名不虚传。
写景文章开头二
排比句开头，先用排比句介绍几个有名的景点之后再写自己要介绍的景色。
举例1：我见过波澜壮阔的大海，攀爬过巍峨雄伟的泰山，游览过水平如画的西湖，但最让我难忘的还是……
说明：三个景点景色加个转折，注意这四个景点要同一类型的，要么都是自然景观或者都是人文景观。
举例2：有人喜欢春天，因为大地春回万物复苏一切都是新的开始；有的人喜欢秋天，因为秋高气爽硕果累累是一个瓜果飘香的收获季节；有的人喜欢冬天，因为 冰天雪地白雪皑皑一个童话般的冰雪世界呈现在眼前；而我独喜欢夏天，一个炎热而生机勃勃的季节。
说明：排比句不仅可以写景点还可以写季节、动物、爱好等等。
建议背诵这样的句式，写作文直接用或者改改再用。
写景文章开头三
万能开头，有那么一些开头，可以套用很多作文，可以被一两个备用，但最好是改用而不是照抄。
举例：在我记忆的沙滩上，很多琐事像是一行一行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它们就消失的无影无踪了，唯有一件事像是岸边的一棵大树，深深的扎根在我的心中。
这是一个写人写事的万能开头，在此我给改成写景的万能开头。先来分析一下句意，大致为“我记住过很多事，但都慢慢的忘了，只有一件事一直记得”，这句话用了比喻和拟人的手法，文采不错。我们改成写景的大意如下：我见过很多美景，但后来都忘了，只有一处一直念念不忘。要把这个意思写得美一点，借用上面的比喻拟人之类的修辞手法，或者干脆就借记忆的沙滩这些景象。
举例：在我记忆的海滩上，很多曾经游览过的景色如同一行行踩在沙滩上的脚印深浅不一，但随着时间的冲刷慢慢地都消失不见了，唯有那甲天下的桂林山水像一棵大树，深深的扎根在我的脑海中。
总结：作文开头很重要，小学生作文一般要求在三四百字，用一个好的开头，轻轻松松占七八十字。写景的开头总结了以上三种技巧，以后遇到更好的会再次分享，感谢您的阅读，如果觉得还不错，请把文章分享给需要的朋友，谢谢！