来源：文题网
时间：2023-09-16 10:37:32
第1篇：如何写出好作文
又是一个溢满春光的午后，我悠闲地打开电视，眼睛立刻被撒贝宁叔叔主持的综艺节目《开讲啦》吸引住了，此时走向舞台的是我最喜欢的儿童文学家曹文轩教授。
只见他面对撒贝宁的采访，侃侃而谈。语言是那么风趣幽默，语调抑扬顿挫，阐述了许多我们小学生读书和写作的困惑，话语深入人心，让我受益匪浅。
使我印象最深刻的部分是曹教授讲座的第一个重点话题：“好作文是‘折腾’出来的”。其中让我连连惊叹的是随意一个物，他都能编出离奇的故事。我深深记得，他根据一根羽毛编的那个扣人心弦的故事。故事大致讲的是一根孤单的羽毛，想知道自己属于谁，开始了漫长的寻根之旅。那片羽毛遇到各种各样的鸟类，可是那些鸟儿有的善良，有的冷漠，它们用不同的态度告诉它，这根羽毛不属于它们。后来一只云雀把它衔到高空，它落在了一座山头，于是就认为自己是老鹰身上的，但令人失望的是仍然不是。最后它又意外落在了地上，一只母鸡身上正好少了一根羽毛，原来它属于母鸡。曹教授通过这个故事给大家分享了一个写作方法——好文章要“折腾”，如何把短小的故事“折腾”成长的故事，如何把情景描绘得更加生动，如何把简单的情节构思得回旋曲折，听了他的这席话真是让人茅塞顿开。
其次，曹教授的整个讲座中，让我印象最深刻的一句话是:“知识累积是经验和虚构产生作用的前提，写作是支箭，阅读是把弓。” 他告诉我们写作的灵感来源于生活，但是也需要大量的阅读，等你阅读达到一定程度，能量就会突然爆发，写作就会水到渠成。
那个午后，看完曹教授的讲座后我内心热气腾腾，他的讲座给了我信心和力量，他娓娓道来的话语浅显易懂，使我深受启发。我想，爱看漫画书的我也应该博览群书，需要拓宽视野了。今后我准备看大量的文学书籍，因为这些书籍里不仅包含了天文地理，还能够塑造我们的人文情怀。你的思想有深度，有内涵，才能“折腾”出好文章啊！
“阅读是把弓”，读书是我增加思想厚度的最佳路径，在面对大千世界，我们只会用眼睛观察，扫视到的仅是无用的世界，唯有我们凝视世界时，思想有厚度，我们才能看到世界的千姿百态。我要大胆实践，大胆去折腾！让写作成为我得心应手的长处，成为我学习中的利“箭”。
第2篇：写作技巧：不用四字词语
四字词语是个很神奇的东西，简简单单四个字能传达很多内容，可以代替很多字。很多老师让班上学生背成语接龙，看到孩子们背的滚瓜烂熟很有成就感，但这些东西真的有用吗？肯定有用，但在作文上面未必有用！甚至有时还会起副作用！
在此不去探讨背诵的孩子们是否真的知道这些四字词语的意义，但从写作上来说，对于大部分孩子来说四字词语可能让孩子作文写得更差而不是更好！
1.四字词语用对了是好词，用错了是病句
很多老师都会鼓励写作文用上好词好句，平时批阅作文还会把好词好句单独标记出来。好词一般都是四字词语，但孩子们并不知道，四字词语用正确了才是好词，用错或者用得不合适反而会语句不通顺或者读起来别扭！
2. 四字词语是浓缩，不利于学生字数达标
四字字词是浓缩的精华，非常好也非常简练，但小学生经常苦恼的问题是字数，有些四字词语完全可以用几句话来描写，但只要四字词语一出，一句话都不够！
举例：风和日丽
今天天气很好，风和日丽。
说明：我会在文章中用一些四字词语，有时用得还挺多，但有些词语用起来真的挺别扭的，可能是我水平有限。
改：今天天气非常好，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的云朵，仿佛是一片片棉花糖，温和的阳光照在大地上，微风拂过脸颊夹带着野花的芬芳和泥土的气息，让人感觉非常舒服。
说明：我写的不好，一直想把常用的会用能写到作文里的四字词语整理一下，都弄成这种段落，但能力有限，暂时搁浅。
3. 四字词语限制思维
四字词语是浓缩的精华，包含了很多内容，但四字词语一出，很多维度都浓缩了，读者能感受到但作者并不知道。
还是以风和日丽为例子，读者能想到温软的风，明媚的阳光，甚至还有蓝天白云，花的芬芳。可写作文的孩子呢？他能否想到这么多？用字词词语不如给孩子搭建一些框架，让他顺着这几个方向去思考。
总结：四字词语是好东西，是浓缩的精华，甚至是融于我们身体里的文化传统，我们读了知道意思，但读和写是不一样的。四字词语用的好，文章加分，但大部分学生往往用不好，请根据孩子实际水平来决定是否增加四字词语的使用。
什么情况推荐多用四字词语？
字数不是问题，问题是字数太多时，推荐用四字词语代替。
写作文非常顺畅，自然而然的冒出来的四字词语，而且读起来感觉很通顺，可以使用四字词语！
千万不要为了使用四字词语而使用四字词语！
第3篇：如何描写湖边的景色的作文
例文1
湖边，一片宁静的天地。阳光温柔地洒在大地上，给一切都镀上了一层金黄。碧绿的草地延伸到湖岸，轻风吹拂，草叶沙沙作响。湖边的花草散发出甜美的芬芳，让人心旷神怡。
湖水平静如镜，湖面上倒映着蓝天和白云，仿佛是一幅天空的画作。湖水泛起微微的涟漪，如丝绸一般柔软。远处的山峰在湖水的映衬下若隐若现，给人以无尽的遐想。
湖水清澈见底，水中游弋着各种鱼类，它们在水下自由自在地穿梭，好似在跳舞。湖水散发着微凉的气息，轻轻拂过皮肤，令人感到清爽宜人。
湖边的鸟儿欢快地歌唱着，它们在湖水上空翩翩起舞，尽情展翅飞翔。湖边的树木沙沙作响，似乎也在与大自然对话。
站在湖边，一切感觉都那么和谐，宁静而美好。这里是大自然的馈赠，是心灵的净土，让人沉浸其中，感受到生活的美好。
例文2
湖边，一片宁静的天地。阳光温柔地洒在大地上，给一切都镀上了一层金黄。碧绿的草地延伸到湖岸，轻风吹拂，草叶沙沙作响。湖边的花草散发出甜美的芬芳，让人心旷神怡。
湖水平静如镜，湖面上倒映着蓝天和白云，仿佛是一幅天空的画作。湖水泛起微微的涟漪，如丝绸一般柔软。远处的山峰在湖水的映衬下若隐若现，给人以无尽的遐想。
湖水清澈见底，水中游弋着各种鱼类，它们在水下自由自在地穿梭，好似在跳舞。湖水散发着微凉的气息，轻轻拂过皮肤，令人感到清爽宜人。
湖边的鸟儿欢快地歌唱着，它们在湖水上空翩翩起舞，尽情展翅飞翔。湖边的树木沙沙作响，似乎也在与大自然对话。
站在湖边，一切感觉都那么和谐，宁静而美好。这里是大自然的馈赠，是心灵的净土，让人沉浸其中，感受到生活的美好。
例文3
湖边，一片宁静的天地。阳光温柔地洒在大地上，给一切都镀上了一层金黄。碧绿的草地延伸到湖岸，轻风吹拂，草叶沙沙作响。湖边的花草散发出甜美的芬芳，让人心旷神怡。
湖水平静如镜，湖面上倒映着蓝天和白云，仿佛是一幅天空的画作。湖水泛起微微的涟漪，如丝绸一般柔软。远处的山峰在湖水的映衬下若隐若现，给人以无尽的遐想。
湖水清澈见底，水中游弋着各种鱼类，它们在水下自由自在地穿梭，好似在跳舞。湖水散发着微凉的气息，轻轻拂过皮肤，令人感到清爽宜人。
湖边的鸟儿欢快地歌唱着，它们在湖水上空翩翩起舞，尽情展翅飞翔。湖边的树木沙沙作响，似乎也在与大自然对话。
站在湖边，一切感觉都那么和谐，宁静而美好。这里是大自然的馈赠，是心灵的净土，让人沉浸其中，感受到生活的美好。
第4篇：如何描写稻田的作文
例1
稻田静谧而祥和，远远望去，一片金黄的海洋延伸至天际。阳光洒在稻田上，犹如一层温暖的薄纱，轻柔地抚摸着每一棵婆娑欲坠的稻秧。微风悄悄吹拂，带来丝丝丰收的喜悦和五谷丰登的祝福，让人心生愉悦。稻穗颤动着，它们似乎在欢快地与风儿玩耍，摇曳着身姿展示自己的美丽。
透过稻田的景色，仿佛能闻到一股清香的气息，仿佛稻香洒满了整个空气，让人沉醉其中。忍不住想要亲近一点，去感受那温热的土壤，品味着大地与稻田的交融。稻叶的触感充满了生命的力量和柔软的韧劲，轻轻触摸上去，仿佛与美好的自然融为一体。
凝视着稻田，耳边似乎回荡着秋风的童谣，轻松、逍遥的旋律在心中飞舞。稻田里的鸟儿欢快地歌唱着，形成一曲美妙的音乐。和煦的阳光下，稻田的声音宛如天籁般美妙动听，令人陶醉其中。
稻田中的景色宛如一幅恬静的画卷，每一道画面都充满了生命的魅力。只是静静地沉浸在稻田的美妙之中，心灵得到了极大的放松和滋养。这种美妙的感受令人向往着，仿佛找到了内心深处的宁静与喜悦，让人心旷神怡。
例文2
稻田的景色如诗如画，一片金黄色的海洋延伸至远方，阳光洒在稻田上，温暖而柔和。微风轻拂着脸庞，带来了农田的丰收氛围，令人愉悦。稻穗摇曳生姿，仿佛在与微风翩翩起舞，展示着它们的美丽。
空气中弥漫着清新的香气，仿佛稻香弥漫四周，使人感到陶醉。渴望触碰那温暖的土地，感受大地的力量。稻叶的触感柔软而有韧性，轻轻触摸，仿佛感受到生命的脉搏。
耳边传来秋风吹拂的声音，轻快的旋律萦绕在耳畔。稻田中的鸟儿欢快地歌唱，奏响美妙的乐曲。阳光下，稻田发出悦耳的声音，宛如天籁，令人陶醉。
稻田呈现出一幅宁静的画卷，每一幅画面都充满了生命的活力。置身其中，心灵得到了极大的滋养和放松。这美丽的景象令人向往，仿佛找到了内心的宁静和喜悦，让人感到心旷神怡。
例文3
稻田一片生机勃勃的景象，金黄的稻谷在阳光下闪烁着温暖的光芒。微风轻轻吹拂，带来了稻谷的清香，仿佛整个稻田都弥漫着丰收的气息。稻穗随风摇曳，散发着一丝丝生命的活力。
稻田中的空气清新宜人，带着泥土的芬芳和稻草的香味，令人心旷神怡。站在稻田边缘，可以感受到泥土的温度，触摸到稻谷的柔软和轻盈。稻叶细嫩而光滑，抚摸上去仿佛触摸到了大自然的恩赐。
耳边传来稻叶微微摩擦的声音，伴随着微风的呢喃，如同大自然的音乐。稻田里的鸟儿欢快地歌唱，宛如天籁般的声音在空中荡漾，给稻田带来一片活泼和欢乐。
站在稻田中，眼前是一幅宁静的景象，远处山脉的轮廓清晰可见，天空湛蓝如洗。置身其中，身心都能感受到一种宁静和满足，仿佛与大自然融为一体。
稻田是大自然赋予的礼物，用五感去感受它的美妙，让人内心充满喜悦和平静。无论是视觉、嗅觉、触觉、听觉还是身体的感受，都能在稻田中找到愉悦和满足。
第5篇：如何描写大海的作文
例文1
大海，宽广无边的蓝色世界。蔚蓝的海水一望无际，与天空融为一体，形成壮观的景象。海面波涛汹涌，涌起一朵朵雪白的浪花，迎击着岸边的礁石，发出阵阵轰鸣声。
走近海滩，立刻闻到了海水的咸涩气息，随着海风轻轻吹拂着，带来阵阵清凉。远处飞翔的海鸥在空中发出尖锐的叫声，与海浪的声音混合在一起，构成了大海的交响乐。
仰望苍穹，天空上飘浮着白色的云朵，它们如绵羊般飘逸自在。阳光穿透云层，洒在海面上，使得海水闪烁着闪光，像是万颗宝石在舞动。
踏上细软的沙滩，沙粒在脚下舒适地压迫着，仿佛拥抱着你的脚趾。沙滩上洒落着贝壳、海藻等海洋的礼物，令人兴奋地捡起来观赏。
大海的美丽，无需言语，已被大自然的艺术深深地印在心中。感受到大海呼唤着心灵的冲动，激发着人们对自由、广阔的向往。在这片宽广的海洋中，感受到生命的无限可能，感受到自然的力量，也找到了心灵的归宿。
例文2
大海，宽广无边的蓝色世界。蔚蓝的海水一望无际，与天空融为一体，形成壮观的景象。海面波涛汹涌，涌起一朵朵雪白的浪花，迎击着岸边的礁石，发出阵阵轰鸣声。
走近海滩，立刻闻到了海水的咸涩气息，随着海风轻轻吹拂着，带来阵阵清凉。远处飞翔的海鸥在空中发出尖锐的叫声，与海浪的声音混合在一起，构成了大海的交响乐。
仰望苍穹，天空上飘浮着白色的云朵，它们如绵羊般飘逸自在。阳光穿透云层，洒在海面上，使得海水闪烁着闪光，像是万颗宝石在舞动。
踏上细软的沙滩，沙粒在脚下舒适地压迫着，仿佛拥抱着你的脚趾。沙滩上洒落着贝壳、海藻等海洋的礼物，令人兴奋地捡起来观赏。
大海的美丽，无需言语，已被大自然的艺术深深地印在心中。感受到大海呼唤着心灵的冲动，激发着人们对自由、广阔的向往。在这片宽广的海洋中，感受到生命的无限可能，感受到自然的力量，也找到了心灵的归宿。
例文3
大海是一片广袤而神秘的领域。它延展到天际，与蔚蓝的天空相连，无边无际。海风呼啸而过，将咸涩的海水气息带到我的鼻尖，清凉而独特。蓝色的海水在阳光下闪烁着光芒，仿佛无数颗宝石镶嵌其间。
在远处，海浪汹涌奔腾，掀起巨大的白浪，发出一阵阵轰鸣声。这美妙的音乐伴随着风声远远传来，如同大自然的交响乐。站在海滩上，沙粒细腻而柔软，踩在脚下如同沐浴在温暖的绒毯之上。
仰望天际，云朵如羊群般在蓝天中飘荡，形态各异。阳光穿透云隙，洒在海面上，形成闪烁的光线，犹如精灵的指引，演绎着美丽的舞蹈。
大海的景色无需言语，它用独特的魅力触动着每一个人的心灵。感受到海风和浪涛带来的自由与冲击感，沐浴在大海的怀抱中，我仿佛融入宇宙的奥秘，找到心灵深处
第6篇：孩子作文写成流水账怎么办？
孩子作文写成流水账，最大的问题是不会具体描写，而不会具体描写很可能是孩子根本没有意识到还要写其他的东西。
在孩子眼中，写一件高兴的事就是直接写事，这个跟天气有什么关系？跟周围的环境有什么关系？高兴就是高兴，哪里有那么多可以写的！
本系列名为“孩子作文写成流水账怎么办？”其实是在教孩子如何进行具体描写。在上一期，我提到了一些点，包括天气、动作、语言等等，通过这些点的展开进行具体描写，有了具体描写，流水账就不再是问题了。
本期，我们重点来说说天气。
天气和我们每个人息息相关，凡是涉及到户外活动的都可以用到天气，一般室内活动不提天气。
一般来说，天气预示着人物心情，天气晴热则象征着热情；天气晴朗凉爽一般预示心情舒畅；天气闷热则往往预示着不耐烦和急躁；雨过天晴则象征着时来运转良好的结局而暴风雨来临前的黑云压城则预示着重大事故的到来……
描写天气属于环境描写的一种，通过好天气写好心情或者坏天气写坏心情这属于正面衬托。但天气并不是你心情的显示器，苏轼早在千年前对着月亮喝酒时，就曾感叹过：“不应有恨，何事长向别时圆？”也就是说天气好的时候心情不好，或者心情好的时候天气很差，这种情况是有的，而且应该不少，写文章时我们如何处理这种矛盾呢？
如实写天气，然后来一个转折就可以了。朱自清先生在《荷塘月色》中就用过这种方法，心情不好但景色很美，如实写，最后来个转折，让原本应该不错的心情一下子拉到谷底，比直接写心情不好更有感觉更有深度。
总结一下，户外活动或者涉及到户外的活动时，可以考虑写一些天气。天气如实写就可以了，当天气和心情相对应，那就是正面衬托；当天气与心情相反，那就来个转折，这叫反衬！
但注意，孩子作文写成流水账仅仅靠一个天气描写是解决不了问题的，天气只是一个可以抓住的点，而且并不是一个所有文章都能用上的点。“孩子作文写成流水账怎么办”系列就是试图解决流水账问题，但我用一个系列去解决，而不是今天的一篇文章。
孩子写作文的时候，多思考一下是否可以描写一下天气就够了！
第7篇：写景作文开头写作技巧
好的开始是成功的一半，这句话用在作文上很恰当！老师批阅作文在最开始的几秒钟时间里就已经给作文定好的档次，之后只不过在这个基础上进行一些微调。想要开始就赢得一个好的档次要注意。字迹，老师翻到你的卷子，还没开始读作文只需看卷面整洁程度就有了一个第一印象，是好学生的卷子还是一般学生的卷子一眼就能看出来。但练字不是本公众号的业务范围，只能退而求其次，教教大家把开头写好。
小学生作文无非就是写人记事写景状物想象几类，今天先写个景过几天再写人，我尽量用一些可以套用的万能开头，可能与之前内容有些重复！
写景文章开头方式一
用观景前准备开头，写去某个景点前的准备工作，可以是路途、原因或者听说向往。例如第106期：看日出
范文： 泰山观日出
早就听说过泰山日出非常壮观，这个暑假终于有机会去泰山看看，去感受一下传说中的泰山日出。
说明：开头用听说，交代看日出的原因，建议去看这篇文章，真正写景之前有四个自然段做准备和铺垫。但本期教开头，只能把第一个自然段提出来。写著名景点可以用听说或者对该景的仰慕开头。
举例：早就听说桂林山水甲天下，曾经不以为然，这个假期有幸游览桂林山水，果然名不虚传。
写景文章开头二
排比句开头，先用排比句介绍几个有名的景点之后再写自己要介绍的景色。
举例1：我见过波澜壮阔的大海，攀爬过巍峨雄伟的泰山，游览过水平如画的西湖，但最让我难忘的还是……
说明：三个景点景色加个转折，注意这四个景点要同一类型的，要么都是自然景观或者都是人文景观。
举例2：有人喜欢春天，因为大地春回万物复苏一切都是新的开始；有的人喜欢秋天，因为秋高气爽硕果累累是一个瓜果飘香的收获季节；有的人喜欢冬天，因为 冰天雪地白雪皑皑一个童话般的冰雪世界呈现在眼前；而我独喜欢夏天，一个炎热而生机勃勃的季节。
说明：排比句不仅可以写景点还可以写季节、动物、爱好等等。
建议背诵这样的句式，写作文直接用或者改改再用。
写景文章开头三
万能开头，有那么一些开头，可以套用很多作文，可以被一两个备用，但最好是改用而不是照抄。
举例：在我记忆的沙滩上，很多琐事像是一行一行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它们就消失的无影无踪了，唯有一件事像是岸边的一棵大树，深深的扎根在我的心中。
这是一个写人写事的万能开头，在此我给改成写景的万能开头。先来分析一下句意，大致为“我记住过很多事，但都慢慢的忘了，只有一件事一直记得”，这句话用了比喻和拟人的手法，文采不错。我们改成写景的大意如下：我见过很多美景，但后来都忘了，只有一处一直念念不忘。要把这个意思写得美一点，借用上面的比喻拟人之类的修辞手法，或者干脆就借记忆的沙滩这些景象。
举例：在我记忆的海滩上，很多曾经游览过的景色如同一行行踩在沙滩上的脚印深浅不一，但随着时间的冲刷慢慢地都消失不见了，唯有那甲天下的桂林山水像一棵大树，深深的扎根在我的脑海中。
总结：作文开头很重要，小学生作文一般要求在三四百字，用一个好的开头，轻轻松松占七八十字。写景的开头总结了以上三种技巧，以后遇到更好的会再次分享，感谢您的阅读，如果觉得还不错，请把文章分享给需要的朋友，谢谢！
第8篇：借景抒情的写作技巧
借景抒情是把自己的感情寄托在景物上，通过对景物的描写来抒发自己的情感。
举例：我今天好高兴啊！
游乐场的开心：坐在摩天轮的小格子里往下看，呼啦啦飞扬的彩旗，叮咚唱歌的旋转木马，不断激动尖叫的空中飞车，欢快荡秋千的海盗船……他们都和我一样，多么开心！多么欢畅！
湖边玩耍的开心：一阵风吹过，湖面上泛起了细细的波纹，片片荷叶随之浮动，像舞者轻摆裙边，多么好看；朵朵荷花也随着摇晃，散发出阵阵清香。一瞬间，这蝉鸣越发烦躁的夏天仿佛也清凉宁静了起来，如此惬意。
以上内容来自小红书APP：领读人杨菲
以上两个例子可以简单背诵一下，不要全背诵，因为考试恰好能用到的时候不多，记住大概就可以了。
借景抒情很简单，就是把自己的情感用周围的景物来表现出来，可以采用拟人的方式把景物直接赋予人的情感，如：写自己高兴不直接说自己笑了，而是说路边的小花冲我笑了。并不是所有情景都适合用拟人，我们还可以用那些让人联想到欢快、愉快的词来描写景物。写心情不好，同样道理改用那些让我们感觉不太高兴的词语来描述景物。
举例：写自己心情不好
墨色的浓云挤压着天空，掩去了刚刚的满眼猩红，沉沉的仿佛要坠下来，压抑得仿佛整个世界都静悄悄的。淡漠的风凌厉地地穿梭着，将人的惊呼抛在身后。柔弱的小花小草早已战栗地折服于地。
总结：借景抒情就是通过写景物来表达自己的情感，简单说就是心情好，写点让人心情好的词语来描述景物，心情不好就用那些给我们感觉压抑的词来描述。但注意，高兴时风和日丽心烦时云雨密布也是借景抒情，只不过这种把情感与天气结合的方法比较低级。
第9篇：描写神态（笑）的写作技巧
神态描写在小学生作文中用的不多，但如果稍微用心学习一下用在作文中，那孩子的作文将高人一等。今天学习描写神态中的“笑”，千万别小看了一个“笑”，用好了胜过千言万语。
关于“笑”的词语有很多，“笑”不仅仅是个表情，它的背后还有着更重要的额内容要传达。
微笑：一般说人面带微笑，可以是一种礼貌与心情无关，也可以用微笑表示认可或者默许。
冷笑：含有讥讽、轻蔑、不满意、无可奈何、不以为然的情绪或怒意的笑，冷笑时心里可能在想“就你这个水平想……没戏”或者“小子！别看我现在拿你没办法，迟早我收拾你！”
讥笑：嘲笑
憨笑：傻傻地笑，有不好意思的含义。
苦笑：无奈的笑。
偷笑：偷偷地笑。
轻笑：轻蔑讥笑，也是嘲笑的意思。
干笑：假笑，勉强装笑，尴尬的笑。
傻笑：无原由的一个劲儿地笑，也可以是不好意思的笑
大笑：大声的笑
哄笑：突然爆发出的笑声，一般用于一群人突然笑出声。
笑呵呵：面带笑容。
会心一笑：因了解心意而露出笑容
哄然大笑：指突然间的放声大笑，通常带有讽刺的意味
噗嗤一笑：“噗哧一笑”形容一个人忍不住地突然笑出来
哈哈大笑：形容开怀的大笑起来。形容非常开心。
付之一笑：用一笑表示回 答。形容不计较或不值得理会。
总结：描写笑的词语还有很多，笑不仅仅是一种表情，更是心理活动的一个显示器，用好了表示笑的词，同样是笑但给人的感觉会完全不同。以后写作文的时候，不要轻易写笑，写之前要想一想你要描写的人物的笑是什么意思？是礼貌还是开心？是尴尬还是无奈？是忍不住笑还是无所顾忌的放声大笑？用好表示笑的词，让你的文章更有深度和味道。
第10篇：记事类作文写作方法+好句好段+名家范文
记事类作文如何写精彩？
学会记事，是记叙文写作最起码的基本功。德国著名作家歌德曾经说过：“一个人只要把一件事情说得很清楚，他也就能把许多事情说清楚了。”可见一个人说清楚一件事情的重要性。
日常生活中，无论是自己所经历的事情，还是我们眼睛所看到的诸如跳绳、拔河等事情，虽然都是平凡小事，但都关乎我们的成长，构成我们成长的阶梯，因而都可以成为作文的素材。
美国著名作家马克·吐温说：“真实的事情比虚构的故事更稀奇，这是因为虚构的故事必须符合可能性，而真实的事情却不必顾及这一点。”在他看来，无论事大事小，真实最重要。
学会记事，应从自己亲身经历或亲眼目睹的事情写起。无论事情大小，只要我们能将其写具体，写深刻，就是好文章！
写作点拨
一、交代清楚事件的要素及过程。
要让读者明白文章写的是什么人，在什么时候、什么地点发生了怎样的事件，一般要按照事情发展的顺序去写，力争把事件的前因后果、来龙去脉写清楚。
⭐课文借鉴
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落（用环境描写烘托了“我”悲观绝望的心情）。母亲进来了，挡在窗前（“挡”是母亲有意的动作，母亲怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，从而加重消极情绪）：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候？” “你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。” “哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了（通过对母亲神态、语言和动作的描写，把一个慈爱、善解人意的母亲形象呈现在读者面前）。
点评：这段文字写的是母亲央求“我”去看菊花一事，从“我”独自坐在屋里，母亲进来到出去的过程交代得既清楚又完整，从而凸显出母爱的缜密、细微。
二、突出所叙述事件的重点。
写作时不能泛泛地描述自己生活中的许多事情，应选择一件或几件较有代表性的事例来写。要注意重点部分要详写，写具体，给读者以深刻的印象：次要部分要略写，或不写。
⭐课文借鉴
后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大潞平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；（同是一个“我”，在母亲眼里是“强壮”的．在儿子眼里则是“高大”的，写出了“我”在两代人心中的地位，为下文“我”体会到重大的责任感作铺垫。）妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。（表现了“我”有着强烈的责任感。）我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”（“我”的决定反映出“我”对母亲的尊重和孝顺。）
点评：分歧是散步过程的重点，作者写“我”面对分歧而采取的决定，则是重中之重，毕竟“我”是处于家庭的核心地位，上有老，下有小。基于自己陪伴儿子的时间还很长而能陪伴母亲的时间已经不多了的考虑，“我”决定走大路，这不仅反映了“我”对母亲的尊重，也体现了中华民族的传统美德——孝顺，所以，作者将之置于突出地位。
三、对事件的感悟力求深刻。
适当的议论和抒情可起到点明和深化主题的作用。在叙述事件之后，应进行必要的议论或抒情，点明自己对事件的看法和感想，以此来深化中心，揭示主题。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。（第一个“蹲”写出了“我”对母亲的尊重和爱护，第二个“蹲”写出了妻子对儿子的体贴和呵护。）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（这句话从字面上看，写出了“我”和妻子走得非常小心，因为走的是小路，唯恐哪一步有闪失；实质上揭示了中年人要对生活有一种使命感。）
点评：这段文字在叙述的基础上，这种表达由此而引发的人生感悟：中年人要对生活有一种使命感，因为中年人肩负着承前启后的责任，对继承和发扬中华民族尊老爱幼的传统美德起着桥梁和纽带作用。从而起到了点明和深化主题的作用。
思维发散
1.写一件有趣的事，如：
想起那件事就令我捧腹大笑。事情发生在前几天，那天晚上我们一家三口坐在桌前吃晚饭，一件意想不到的事情发生了，鹦鹉从笼子里飞出来了，多亏我眼明心快发现了它，它这时正悠闲的在窗台上散步呢！我顿时呆若木鸡，我想：我明明把鸟茏关好了啊！它怎么会飞出来呢？过了半天我才想起来要做什么，一场人鸟之战开始了……
2.写一件高兴的事，如：
在星期六的一天里，爸爸妈妈带我去美丽的银滩玩耍。我高兴极了。到了银滩，正好碰到退潮，海水“哗哗”地往下退，只有浪花还时不时的回头像舍不得离开似的，我高兴地追赶着那洁白的浪花。不知不觉，太阳快下山了。喧闹的海滩渐渐平静下来，只有海鸥还照映着余辉。我提着满满的一桶“战利品”高兴的回家了。
3.写一件快乐的事，如：
那是一个阳光明媚的中午，我在我家楼下的草坪上玩。这时，我看见很多小朋友在路上溜冰玩耍。我很羡慕，决定也要溜冰。于是，我对妈妈说了我的想法。妈妈马上就答应了，并带我到家乐福买了一双我心爱的天蓝色的溜冰鞋……经过一番勤学苦练，我终于领略到了成功的喜悦。
4.写一件后悔的事，如：
那是上学期的一天。晚上，我和同学王靖宇吃完晚点，很早就回到了寝室。那时寝室里一个人也没有，我和王靖宇觉得很无聊，于是就决定精心策划一个恶作剧……这件事后，我曾多次想给杨老师讲，可是我没有这种勇气。每当我回忆这件事的时候，我都会感到非常后悔，感到对不起夏明聪，对不起老师，对不起同学们对我的信任。这件事也给了我一次深刻的教训，让我明白了该怎样做人。
5.写一件值得骄傲的事，如：
那一天，我一时心血来潮，要到母亲卖农药的店里去玩。说来也巧，母亲刚好有事要出去一下。可是，正是营业期间，也不能关门啊。我一想，我都真么大了，也应该尽己所能帮助父母了。于是，我就自告奋勇当上了小小营业员。不一会儿，妈妈回来了，我向妈妈讲述了事情的经过，也询问了我介绍得对不对，妈妈说对了，而且，还夸我很能干。我很骄傲，因为我长大了。这件最值得我骄傲的事，我会一直记得的。
6.写一件意想不到的事，如：
经过紧张的复习，我自信满满的去参加了数学“奥赛”的决赛。卷子发下来，我先浏览了一遍。顿时，长长的出了一口气——这张卷子实在是太简单了！当铃声响起的时候，我便开始提笔疾飞。不一会儿，这张卷子上的所有题都被我“解决”掉了。这时，我便信心满满的拿起卷子，心不在焉的检查起来。检查了一会儿，我实在是耐不住性子了，开始玩起了笔。好在这时候，铃声打响了。当老师宣布收卷时，我便第一个交了卷，胸有成竹的走出了考场。第二天，当我与老师对了答案后，只考了80分，这个分数实在是太低了！……这次失误，实在是令我意想不到。但是，这次失误也给了我一个教训：无论做什么事，都要尽心尽力的做，否则再简单的事都会因为你的麻痹大意而以失败告终。
名家赏析
一件小事
十五岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友做老师，向她学会了注射术。（交代一件小事发生的时间以及事情的起因。）
自从我学会了打针，便开始期盼眼前有病人，不论是家人或外人。我备齐针具，严格按照程序一次次操作着。一天，有位邻居来找我，说她每天都要去医院注射维生素B12，我若能为她注射，便可免去她每天跑医院的麻烦。
我愉快地接受了她的请求。（叙述事情经过的开端：接受邻居的请求，为她注射。）
这位邻居本是天津知青，因病没有下乡，大约在天津又找不到工作，才到我们的城市投奔她的姨母，并在一家小厂谋到了事做，她好像是那种心眼儿不坏，但生性高傲的姑娘，学过芭蕾，很惹男性注意。这样的邻居求我，弄得我心花怒放。（补叙邻居的情况，表达“我”兴奋之情。）
每日的下午，我放学归来，便在我家像迎接公主一样迎接我的病人。一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也明显地娴熟起来。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业。这天我的病人又来了，我开始做着注射前的准备：把针管、针头用纱布包好放进针锅（一个小饭盒），再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针，我就和病人聊起天来，聊着小城的新闻，聊着学生的前途。不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事。（描述事情的发展：只顾和邻居聊天，忘了煤气灶上的事。）
有句很诙谐的俗语形容人在受了惊吓时的状态，叫做“吓出了一脑袋头发”，这形容正好用于我当时的状态。我已意识到我受了很大的惊吓，那针无疑是大大超过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微煳，幸亏针管、针头还算完好。
我不想叫我的病人发现我被吓出的“一脑袋头发”和这煮干了的针锅，装作没事人似的，又开始了我的工作。我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。我一次次往下扎，针头一次次变作弯钩。针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。我心跳着弄不清眼前到底发生了什么事，但注射的失败是注定的了。这实在是一个大祸临头的时刻，唯有向病人公开宣布我的失败，我才能尽快从失败里得以解脱。我宣布了我的失败，半掖半藏地收起我那难堪的针头，眼泪已噼里啪啦地掉下来。（继续描述事情的发展：注射失败。）
我的邻居显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我眼前说：“这不是技术问题，是针头退了火，隔一天吧，这药隔一天没关系。”
邻居走了，我哭得更加凶猛，耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”难道真的只隔一天吗？我断定今生今世她是再也不会来打针了。
但是第二天下午，她却准时来到我家，手里还举着两支崭新的针头，她像什么事情也没有发生过一样，微笑着对我说：“你看看这种号对不对？六号半。”
这次我当然成功了。一个新的六号半，这才是我成功的真正基础。（交代事情的高潮：一个新的六号半，“我”成功了。）
许多年过去了，每当我因为一件小事的成功而飘飘然时，每当我面对旁人无意中闯下的“小祸”而忿忿然时，眼前总是闪现出那位邻居的微笑和她手里举着的两支六号半针头。（说明一件小事对“我”的影响。）
许多年过去了，我深信她从未向旁人宣布和张扬过我那次的过失。一定是因了她的不张扬，才使我真正学会了注射术和认真去做一切事。（由事及人，揭示一件小事的深远影响。）
点评:以事写人，人因事显。作者通过自己小时候学打针的故事刻画了一位善良的邻居，这位邻居用自己的不张扬保护了一个孩子的自尊和自信，从而让读者从中品味出一个人立身处世的境界，那就是“不张扬”。
以小见大，具体深刻。本文所写虽是一件小事，但作者的着眼点却在对“我”未来人生影响这一大处，以清新、质朴的语言，通过具体细致地描述，深从而刻地揭示出一件小事的非凡意义。
经典示例
💯好句
★看着妈妈眼角的皱纹，头上的白发，我突然明白，妈妈也像橘皮一样，一直呵护着我和妹妹，而且妈妈的那一层无形的蕴涵着爱的橘皮更大、更厚……
★学校领导已三令五申，禁止住校生到校外买早饭。不过“上有政策，下有对策”，如果这一小措施就能管住他们的话，怎么能对得起老师要我们“灵活变通”的教导？
★没过多久，子鱼气喘吁吁、满头大汗、背着一个笨重的大书包的身影出现在教室门口的那一刻，全班爆发出热烈的掌声，整齐而响亮。
★当子鱼把一份份早饭交给“委托人”时，她交的不仅仅是早饭，更是信任，她完全没有顾及私利，并且冒着迟到记名的危险。
★他拖着他那一条残疾的腿向前爬着，终于，他够到了，够到那双新靴子，我看到他露出欣慰的笑容，眼神里有一团火，一团炽热的火，终于，他扶起双拐，直起身，向前走去，有风呼呼吹着他的背影，却始终吹不灭他身上的那团火。
★小店的粥看上去普普通通，却很有特色，吃起来，那米粒便如丝般柔滑地游进口中，通向五脏六腑，暖意一下子在全身散开来。
★不知是有意安排，还是巧合，我又遇见了那个小男孩，甚至就排在了小男孩儿的身后，但转念一想：今天终于可以用我这双“火眼，金睛”揭开心中的谜团了，想到这，内心不禁一阵窃喜。
★查寝的老师还没来，寝室里可热闹了！你唱一句，我吼一通，唱之不足，还蹈之舞之，那场面，就像是举行“舞林大会”一般，各位室友登台献艺，各显神通。
★在厨房里噼里啪啦地忙了几个钟头，把厨房弄得天翻地覆以后，我的八菜一汤也新鲜出炉了：糖醋排骨、豆瓣鲫鱼、金钩冬瓜、鱼香茄子、凉拌三丝、鱼片皮蛋汤……都是爸爸喜欢吃的菜。
★几位“混世魔王”正在苦心研读课本，真难为他们了，这样好学的场面要是让他们的父母看见了，保准感动得热泪盈眶。
★历史老师踩着铃声走进教室，微微一笑，缓缓地发出不可违抗的命令：“把历史书、历史练习册、笔记本统统收下去，测验开始！”
★沿着红色跑道，我缓步跑着，像体育冠军们披着国旗举着奖杯那样兴奋，我高举着手中的“海宝”，头脑里回想着老爸那话：“试试吧，不试怎么知道自己不行？”
💯好段
★我吃力地在操场上跑着，红色的塑胶跑道仿佛化成火焰，烤得我汗流浃背。我大口大口的呼吸声比耳边的风声还要大。
★我猛地坐起来，咦？奇怪，枕巾怎么湿了？哦！原来是一场梦。爸爸打开灯，忙问：“怎么了？”我说没事。妈妈过来一看，说：“还没事呢，瞧，脸上还挂着泪珠呢！”我扑进妈妈的怀里，说：“我做了一个可怕的梦，梦见你和爸爸离婚了！”“没事，梦和现实是相反的。”妈妈说。
★妈妈依旧笑着，嘴巴咧得大大的，有点儿夸张，她看着我的眼神也充满了慈爱：“丫头，慢慢吃，小心烫啊！我再去给你挑几个大的出来。”说完妈妈又转身走进厨房。妈妈掀起锅盖，一团白色的水雾瞬间升起，烟雾蒙蒙之间，妈妈的脸愈加苍白，看起来真令人心疼。妈妈喜欢笑，每当我做错事情时，妈妈并不责骂，只是狡黠地微笑，瞳孔里射出异样的光芒，照亮我的全身，让我瞬间愧疚，并下定决心改过。
★我六七岁那年，干过很多“惊天动地”的“英雄事”，其中有一件事最能表现出我的“英雄气概”。一次住在姥姥家，姥姥和妈妈一块做饭。等做完菜后，便是熬汤了。姥姥把佐料和水放入锅里后，就和妈妈回了大屋，以至于忘了我这个“英雄”。大约二十分钟后，我估计汤熬好了，便十分吃力地打开锅盖（因为姥姥家的灶台非常矮），迎面而来的热蒸汽着实令我有些气恼。但“逆境出人才”（其实充其量只是难受点），我不大的脑袋里冒出了一个伟大的想法……不一会儿，姥姥来了，她掀开锅，“谁把锅灰放汤里啦？！”……
★纸是包不住火的，妈妈很快知道了这些事。无奈的老师把她叫到学校，把我的情况一五一十地告诉了妈妈。当妈妈找到我的时候，我正在教室的一角，沉醉于武侠小说的）J光剑影之中，幻想着行侠仗义的江湖生活。妈妈的目光落在我急忙掩饰的双手上，满怀着失望与哀伤；我绝望地看着妈妈，说不出一句话来。我跟随妈妈回了家，心中默默地等待着一场暴风雨的来临。然而，妈妈给予我的却是一场语重心长的谈心。母亲的话很严厉，那话语，虽逆耳，可是我得承认，的确有道理，它能帮助我走出误区，带给我希望，带给我阳光。
★在校学习劳累，回到家，一股香气扑鼻而来，诱我飞奔到厨房，看到妈妈正在煮鱼汤，香菜被妈妈切得粉碎，撒在鱼背上，香味更浓，正要喝时，“洗手了吗？”妈妈笑着问我，我赶紧去洗手。我回来时，热气腾腾的鱼汤已被妈妈盛起。我趴在桌子上，埋头猛喝起来。有了这鱼汤的滋润，一身的疲劳也就消失了。
★突然，有呼噜声从远处传来，糟了！一同学睡着了！语文老师侧耳倾听，东寻西找那隐藏的“声源”。不好发现了！只见他“奋袖出臂”跨步上前，揪起该同学的耳朵，给了他一个“满堂红”。该同学揉着惺忪的睡眼，吓得“两股战战”，眼泪夺眶而出。气得七窍生烟的老师坐在讲台上，一声令下：“自习！”接着我们便是等待等待再等待，等待铃响呀！
★打水漂儿，就是找几块瓦片儿，顺着水皮儿撒向远处，瓦片儿就会像蛇一样地窜走，河面上立刻出现一长缕的波纹儿，非常好看。玩打水漂的高手，可以撤出十几米远，有的还带着嗡儿嗡儿的响声。如果有几个人同时在玩，无形之中就要比试一番高低，那一阵阵的笑声、喧闹声伴随着水漂儿的响声，在河岸上悠悠地回荡。
★然而我们的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。
★孩子们都喊了一声，急急逃跑。这使鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭，吭”，它赶上了我，“吭，吭”，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了，我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫，可是叫些什么，我当时自己也不知道，大概总是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！……”
💯好开头
1.概括总领
童年就像熟透的樱桃，经不起咀嚼，只要轻轻一咬，那甜甜的腻腻的蜜汁便会从你的嘴角流下，让你完全陶醉在它里面。在我的眼里，童年的一切都是那么明丽。童年的天儿特别蓝，童年的水儿特别清，童年的花儿特别艳，童年的桑葚又特别的甜，童年的我总是那么好奇而又顽皮，以至留下许多幼稚而又有趣的事来。
2.暗示下文
刚踏入小巷就闻到一股熟悉的香味，那是玉米的香味。我情不自禁地停下了脚步，呼吸着这沁人心脾的玉米香，然后迫不及待地朝家的方向奔去。
3.聚焦镜头
嘈杂的菜市场，一组令人不堪入目的镜头深深刺痛了我：一位30岁上下，虎背熊腰的鱼商，利索地从带着浓烈腥臭味的水池中捞起一条鱼。那可怜的小生命，如梦初醒般惊慌失措地在那大汉的手中吃力地挣扎着，挣扎着……带着几分同情，我竟莫名地察觉到，那双眼睛，那双如孩童般天真无邪的眼睛，正愣愣地望着我。
4.情境导入
冬天的风很冷，呼呼地吹着，像刀子一样刮在我脸上，钻进衣服、围巾、手套的缝隙里。街上没几个行人，不知是不是因为下过雪，整个世界都显得格外安静。我一声不发地低头走着，可心却像慌张的小鹿一样乱撞，看着留在鞋子上的雪花屑，感觉鞋子像是在平安夜因为贪吃糖果而弄脏小脸的孩子。脑海里放映着刚和爸妈争吵的场景。我努力做个乖孩子，却仍被他们误解，似乎只有争吵才是我能表示不满的方式。我心湖上泛起一点点不满的涟漪，又有风钻进脖子里了，凉凉的。不禁打了个寒战，我不停地往手上哈热气。
5.埋下伏笔
从上中学起，我开始喜欢独守小窗，享受一个人的清静。我窗外的风景其实是很不起眼的。因为它就是那么一堵离我的窗仅5米多的老墙，一堵年久失修的灰褐的高墙。可谁说砖石冥顽不化呢？时间久了，我竟与它有了感情。
6.开门见山
不知不觉中，老爸的47岁生日要到了，我想要做一次孝顺的乖乖女，为他好好过个生日。
7.由此及彼
“零……”数学课的下课铃声总算响了。“起立！”“老师再见！”54个“木头桩子”齐刷刷地向数学老师鞠躬，并都以“蒙娜丽莎”般的微笑目送数学老师走出教室。数学老师前脚刚跨出教室，“历史运动”立即由地下转入桌上。
💯好结尾
1.巧妙点睛
怎么样，这两件事都很有趣吧。其实，每个人的童年都有很多美好的东西，这些都是我们成长过程中最美好的回忆，想起来都是别有滋味的。
2.凸显强调
现在想起这件事来，我还有些忍俊不禁。那淘气、顽皮的模样仿佛依然还在昨天，依然那么清晰，那么有趣。只是从那以后，做任何事，我都多了一个心眼。
3. 感悟收束
妈妈浓浓的爱意，使我感觉到有一股暖流流进我的心田，顿时暖意融融。以后无论我身处何方，这股暖意都会滋润着我。我相信，妈妈的爱不但香飘千里，而且还传至万里。无论我走到哪里，妈妈的爱都会—直陪伴着我。
4. 假设明旨
如果宽容是五彩花，我要轻轻地掬一朵，将它的花瓣洒向世界的每一个角落，让它发芽，生长，开花……只要我们互相宽容理解，友情会变得更加绚丽。
5.回放定格
我惊讶地站在原地，像是看过一场最激烈的搏斗一般，他的背影在我瞳眸中被定格成了一棵腊梅树，怒放着火一般的腊梅，成为一道永恒的风景。
6. 水到渠成
爷爷回到座位上，打开“红包”，把存折从“红包”中抽出来，颤抖着打开，喃喃地说：“这下可减轻儿女们的负担了，这新农保就是没有围墙的敬老院啊！”
7. 归纳作结
在校园里，我收集了许多快乐的记忆：有在教室中与杜尧斗嘴的快乐；有在食堂中“行窃”的刺激；有在寝室中 “同台竞技” 的乐趣……不经意间，快乐充满了我的心房，温暖的感觉油然而生，让我久久不能忘怀！
佳作示范
那一刻，我难以忘怀
叶曼
真不知撞着了哪路神仙，面对化学老师出的实验题，我竞陷入尴尬。因为有了“她”，才在“山重水复”之际，柳暗花明。(开头仿佛神来之笔，巧妙设下悬念，有吸引力。)
那次上化学课，老师请人到讲台上做实验。我高高地举起了手，老师点了我的名字，并让“小麻雀”来协助我。我心想，她是只绣花枕头，榆木脑袋不开窍。唉，运气不好呀，今天做实验，只能靠自己了!(欲扬先抑，竭力写她的“笨”，心理描写细腻生动，为下文张本。)
我和她快步来到讲台。
一切静悄悄的，老师和同学都目不转睛地注视着我们。窗外，桃花绽开，鸟儿“啾啾”地叫着，我无心欣赏。(虽然只是几笔景物描写，也有力地渲染了温馨的气氛，烘托人物愉悦的心情。)
我迅速取出一支试管，用镊子夹取几块黑色氧化铜，放在试管口，慢慢竖直试管，让它们轻轻滑至管底。
她手脚挺快，为我取出了稀硫酸和胶夹滴管。我拉紧橡胶乳头，再将其伸入稀硫酸中，硫酸被吸上来了，我将胶头滴管悬在试管正上方，慢慢拉紧胶乳头。一滴滴硫酸无色透明，黑色氧化铜变魔术似的变成了蓝色!
她笑了，笑得那么真诚、友善。老师赞许地点点头，同学们发出“啧啧”的赞叹声，我觉得自己俨然是一个化学家，窗外鸟儿欢快地唱着歌，我快飘飘然了。(神情描写使人物形象栩栩如生，跃然纸上，也有力地突出了文章的主旨——合作。)
接下来……糟了，接下来该做什么?由于前面太顺，太兴奋，我的思维都搞乱了。
茫然不知所措。我想，如果是“小机灵”来协助我，就不会尴尬了，而此时的“小麻雀”一定帮不了我。唉，运气不好呀!我有些手忙脚乱，不敢看讲台下同学一眼。老师还在等待，有几个同学等不急了，在下面开起了小会。我脸上火辣辣的。(精彩的心理描写，形象地刻画出“我”内心变化的过程，细腻而生动。情节上，再次抑，不仅使情节再次生波澜，而且丰富了文章内容，强化了文章主旨。)
“接下来应用氢氧化钠呀。”她小声地耳语。要命关头，她一语惊醒梦中人。顿时，思维闸门渐渐打开。我舒了一口气。她投来询问的一瞥——意思是“我配合着做行吗”，我微微一笑。于是她熟练地将氢氧化钠滴入试管，蓝色溶液果真变成了老师所要制得的蓝色沉淀!
我和她都笑了。应和着窗外更加悦耳的鸟呜声，一种极有力的声音在我心头回荡：成功需要合作，合作需要信任。（对偶工整，富有哲理）在热烈的掌声中，我思索着……（意蕴深长，言尽而意不止。）
点评:巧设悬念，一箭双雕。这是一篇以记事为主的记叙文。作者开头先巧设悬念：面对化学老师出的实验题，我竞陷入尴尬。因为有了“她”，才在“山重水复”之际，柳暗花明。既起到了引出下文的作用，又调动起读者的阅读兴趣.
曲折叙述，揭示题旨。正文描述一次化学课上“我”和同学合作做实验过程：刚开始“我”觉得她“笨”，帮不了“我”什么忙，可正当“我”为一时的成功而沾沾自喜、忘乎所以时 ，却忘了接下来该怎么做，幸亏她的提醒，“我”才终于明白过来，使整个实验得以顺利完成。如此一波三折的叙述，不仅引人入胜，而且起到了深入揭示合作之重要的作用。