与“ 吴晗 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-12-22 19:19:05
《我的好书友作文550字》
曾经，吴晗说过：“读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。”我们每一次的读书就是在整理，每当我读完一本好书，又想起了藏克家说的一句话：“读过一本好书，像交了一个益友。”
我们读书要有悬梁刺骨、废寝忘食的精神，要有良好、正义的品德和优良的习惯。我们这些小学生可以尝试去看一些对自己非常有帮助的书籍，我推荐大家可以去读书馆借阅一本叫做《妈妈请你原谅我的书籍》这本书我尽管只花了两天时间就看完了，“她”曾维惠告诉我们母亲是生你又爱你的人、帮助你的人。母亲，是天底下最伟大的人，在我们遇到困难时，她会回来帮助我们；在我们伤心时，她会回来安慰我们；她总是无私地奉献，助人为乐，像勤劳忠厚的老黄牛。
我读完了这本书，我又交到了一位好朋友“陆丹丹”，她从一开始的叛逆变成了一位既乖巧又懂事的小女孩。我读这本书是因为它的插图、题目，目录都非常的有趣，是它们让我走进了知识的海洋。这位单亲妈妈一手带着孩子，一手教学生。陆丹丹即使丹妈妈的女儿也是丹妈妈的学生，她生活在一个单亲家庭里，她喜欢折纸，但“妈妈”对她很严厉，她感到十分委屈。在关系微和的时候，又要带她去见一个陌生的叔叔，陆丹丹不愿意接受这个现实，所以处处都和妈妈作对。直到后来，她学会了理解和原谅，变得像一位调皮可爱的小主人“陆丹丹”啦！
从这本故事中，我学会了体谅与原谅，并且懂得了谦让。
《“大史公”与“腐儒”》
学生时代的吴晗，读书刻苦，成绩优异.1934年夏天，他作为高材生，毕业于清华大学历史学系。
三年的大学生活，勤奋和艰辛始终和他相伴。
吴晗平时除了读书、抄写卡片之外，几乎没有什么空闲的时间。他读的书很多，也读得很认真。有时，书上有些地方读不懂，他从不轻易放过。而是拿这本书对照，找那本书互证，锐意思索，直到搞懂弄透为止。他还经常抄书，认为只要随读随抄，“抄的资料多了，多看几遍，就可以巩固记忆，也容易发现问题”。吴晗在大学时代，在写文章作考证之余，遇到需要的材料，都随手抄录下来。几年下来，共有十几万字。这
种惊人的毅力，使他取得了不寻常的成就。吴晗在学业上的勤奋和刻苦，很为前辈学者赏识，也得到同学们的尊重，有人给他起了个绰号，称他为“太史公”.
吴晗在大学的生活也是很艰苦的。就在他入清华的那一年，他的弟弟来北平上高中，妹妹在杭州进了初中，父亲又正在生肺病。老家的经济每况愈下，无力维持子女上学。因此，弟妹的学费、生活费都得靠吴晗想法筹集。当时，吴晗的生活是贫困的，常常连一本必需的书也买不起。他很少进城，电影，也是半年一年难得看一次。至于穿着，是十分朴素的:身上穿着母亲纺制的蓝色土布长衫，脚上是破旧的土布鞋。他不可能也不想过多地去追求生活上的讲究和排场，而是一心扑在学业上。同学们见他白天黑夜地读书，没钱看戏、看电影，穿着也土里土气，有人又给他起了个外号，叫他“腐擂”。这本来是个贬义词，但吴晗听了不但不生气，反而高兴地说:“腐儒不简单，司马迁在《史记》里还称汉代名臣随何为腐儒呢!”
《谈《谈骨气》》
吴晗讲到我们中国人是有骨气的，用了孟子的话给“骨气”的含义作了简明阐释。他列举的三个论据很有代表性，有人甚至说是无可置换的，真的是如此吗?
孟子的原话是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”吴晗便紧紧地围绕以上三个分论点展开论述。但要说文中那三个论据一定是最好、最合适的，怕也未必。
讲“富贵不能淫”时，文中举了文天祥的例子。老实说文天样离我们较远，我们确实感到很陌生，对文中列举的事例，我们不能领会得太深太深。如课文举个现代的，我们也许会了解得多一点儿。
再看“贫贱不能移”的那个穷人。怎么说呢，这也不是讲得很完美。也许从那个有着铮铮铁骨的穷人来看，这是很有说服力，很有道理的。但若从那个施舍者来看，看法是否两样呢?很可能那个施舍者是出自内心的真诚，想热心帮助那个穷人的。而那个穷人却死要面子，枉费了人家的一片诚心，更枉送了自己那条宝贵的生命，这样值得吗?
且看那个“强暴武力威胁不了”的闻一多，吴晗将他写得如此勇猛，如此有骨气，难道证明“威武不能屈”的就只有闻一多这个例子吗?我认为有一个人比他还有说服力，更能表现“威武不能屈”，也更能让我们了解骨气的含义，那就是只有十五岁而踏着烈士鲜血，牺牲在敌人铡刀下的刘胡兰。对于刘胡兰，别说我们初中生，就是小学生，也早就知道，早就了解，如果再把它作为课文中的一个事实论据，效果也不会不好。
虽然说课文中举的例子有代表性，材料紧紧地扣住了观点，观点也很好地统帅了材料，但是，文中列举的具有代表性的人物都是些大人，没有一个是小孩子。这样有人势必会想，“也许这些大人有骨气，那小孩呢?何况当官的，贫穷的，古代的，现代的，都是从小孩长成大人的呀!”于是，小孩被忽略了，在人们的脑子里，只有大人是有骨气的。假如我是个外国人，我会问：“怎么中国人的骨气是一下子冒出来的吗?”
课文《谈骨气》的论点正确鲜明，论据也确切充分。运用孟子的话更使文章生动，美不胜收。但如果让作者采取我的看法，文章也许会更好，如补上一个“孩子有骨气”的例子，那么课文中的举例就更全面了，也真可谓我们中国人是有骨气的。