“丁零零”，我们期待已久的下课铃声终于响了，身为组长的我得收作文本了。“嘿嘿，等了一周的工作终于来了。”我心里这样想着。一转身，发现我们这组的同学没剩几个了。人都不齐，怎么收啊？我正发愁。
“给，我帮你找他们。”我接过同桌上交的作文本，还来不及说声谢谢，他早就着急地出去了。我的同桌真是个热心肠的人！见还有部分组员留在教室，我挨个儿走到他们的课桌前，说:“把作文本放到我桌上哈！”然后急匆匆地跑去上了趟洗手间，回来时我的桌上已满是作文本。我一本一本地摊开，一本一本地叠放整齐，清点后发现还少了四本。
正当我要出去找他们，发现同桌带着他们陆续走进教室，我赶紧走过去，伸手示意他们交作文本，催着:“快点！就差你们几个了！”我一边念着，一边不停地在他们的座位旁来回走动，此刻的我，真像“热锅上的蚂蚁”。可他们一个慢吞吞，一个扭扭捏捏，剩下两人一边翻书包，还一边和旁边的同学有说有笑。我看着时间一分一秒地过去，心里既着急又生气。几个大男人咋这么磨磨蹭蹭的呢！这时，远远就能看到一个身影从办公室门口朝我走了过来，这正是老师派来传达消息的班长。“创晟！”当我听到班长生气的声音，心里不禁有些慌，“完蛋了，作业还没收齐呢！”“老师问你作业收好了没？其他组都交齐了。”我笑着说：“快好了，马上！”天知道我笑得多心虚啊！终于，好不容易等到他们把作业本都拿出来了，我一把夺过本子，朝办公室飞奔而去。
“丁零零”，清脆的铃声响起，我赶紧回到座位上，急忙拿出数学课本，准备上课……
又是一个忙碌的课间，组长难当啊！
（小作者是广东省汕头市金平区私立广厦学校四年级学生）
后 记
下来我得换换方式，以保证高效率地完成收齐作业这项大任务。
家长感言
原来你的课间不止说笑打闹，忙起来多好啊，生命在于折腾嘛，在学习生活中有所感受，从而做出改变，这忙碌也就有意义了。
教师赏析
小作者再现了那个十分忙碌的课间，从催别人交作业到被别人催着交作业，通过语言、动作、心理等描写，将整个过程写详细。也因此体会到收作业的不简单，课间很忙碌，课后有体悟，特别好！（张慧玲）
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