技 巧 点 拨
【原题呈现】
阅读下面文字，按要求作文：
刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”杜甫也有言：“读书破万卷，下笔如有神。”可见，读好万卷书，不仅对于写作有好处，并且对开启智慧也大有裨益。还有人认为：“如果你不出去走走，你就会以为这就是世界。”马克·吐温也说：“旅行是消除仇恨和无知的最好方法。”可见，行万里路，也会让你获益匪浅。
读了上面的材料，你认为“读万卷书”和“行万里路”哪个更重要？对此，你有什么样的联想、感悟和思考，请结合个人经历和感受，写一篇文章。
要求：
①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名、校名和地名；③不得抄袭和套作，字数不少于600字。
【审题指导】
读懂作文材料
1.两段材料分别介绍了“读万卷书”的好处和“行万里路” 的好处；
2.不是非此即彼，更不是在肯定“读万卷书”或“行万里路”时就否定另一方，而是认可两者都重要的前提下，阐明“读万卷书”和“行万里路”哪个更重要。
读懂核心词
1．“读万卷书”，指通过阅读，间接获取知识和他人的情感体验；
2.“行万里路”，指在生活实践、亲身经历中，直接获取知识，收获自己的情感体验。
确定立意
围绕“哪一个更重要”，文中应有相应的语句、段落对二者进行比较，并阐明理由。
立意一：“读万卷书”比“行万里路”更重要，因为‥‥‥（由个人经历和感受得到的感悟、思考）
立意二：“行万里路”比“读万卷书”更重要，因为‥‥‥（由个人经历和感受得到的感悟、思考）
【提升训练】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。（50分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠"之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：
“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
如何审题立意？说说你的想法。
佳 作 推 送
【佳作推送*读万卷书篇】
让阅读穿越时空
中雅培粹学校1921班 戴临琴
“浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽。”我与家人漫步于浣花溪畔一条“长”满诗歌的长廊，廊外有绵柔的雨轻轻抚拂着荷塘还没有完全褪去的那一抹浓烈的碧玉，若隐若现的桂花香随风萦绕。
我和父亲读着长廊壁上的“岱宗夫如何，齐鲁青未了”，母亲正绘声绘色地和只三岁大的妹妹描绘着“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的景象。雨没有要停的意思，却也并不放肆。我们便出了长廊，和葱郁的竹子、尖尖的青草一起去沐浴她的晶莹剔透，三两人群在我们身旁穿过，仿佛都忘了雨在飘，却又不时接受着雨和微风合作的舞蹈。顽皮的妹妹抱住小径旁的一株竹子喊母亲拍照“熊猫妈妈，我是熊猫崽崽！”我循着竹影深处的红墙望到一抹黄茅，我心中念着“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”很庄重地向目的地进发。
如今的茅草屋在“广厦千万间”的映照下是一个珍品。游人们热情地在它面前拍照，带着口罩很有秩序地穿堂参观。父亲坐到茅屋前的一处石凳旁，叫我给他拍诗人般的“艺术”照，母亲应景地从包里找出几张票券卷成古书状递给父亲，“来，漫卷诗书喜欲狂”。妹妹也爬到另一处石凳上，“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”的画面油然眼前。
文学评论家谢有顺说，在一个特定的场景里，能让我们穿梭于古代与现代的场景里的，唯有文学，尤其是诗歌。我想若不是诗圣当年的《茅屋为秋风所破歌》中的爱民情怀，便没有了我们今天的草堂之行，而对于我还并不经世的妹妹而言，草堂的吸引力远不及大熊猫的可爱带给她的记忆。而她此行的记忆若不被记录，估计会是相对短暂的。民间谚语有云，读万卷书，行万里路。在当今这快节奏的生活，我们习惯于用镜头记录生活，而古人的镜头唯有诗书，阅读，便是用更长远、更广阔的视野看这世界。如此来说，我们的万里路若没有万卷书的背景和故事，一趟游玩下来，走马观花，浮光掠影，一日看尽长安花，马是马，花是花，无春风得意，无绝胜烟柳，万千风景也无非“年年岁岁花相似”。
幸好我们有杜甫和他的诗可以读。作家阿来说，是杜甫为他当年建草堂呆了近四年的这个城市定了韵脚，是杜甫让这个城市有了诗史，杜甫的诗让我们可以更好地感受这个城市自然的美、人文的美、历史的美、气象的美。让我感觉更幸运的不止是杜甫诗中可以感受到的这个城市的各种美，还有书里书外更广阔的世界不止在我的脚下——它在万卷书中无限地延展。我们可以读那经典的唐诗宋词；我们还有泰戈尔带给我们的飞鸟、有《老人与海》里的大鲨鱼；《红楼梦》中游大观园，《西游记》里走西天；《小王子》会带我去另一个星球，《三体》还可以让我穿越到未来......
亲爱的我的身体，如果我的脚还来不及行万里路，请让我的眼读万卷书，让阅读穿越时空，带我们行书中之路。
（指导老师：江军）
【佳作推送*行万里路篇】
生命永远在路上
中雅培粹学校1903 班陈怡嘉
心灵和肉体，总得有一个在路上。
--题记
都说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我也常常在想，书里的那些地方，那些风土人情，那些名山大川，四季交替，时光轮回，将是怎样的一种美丽。《水经注》里那样雄奇的三峡，《与朱元思书》里那样秀美的奇山异水，还有中国地图甚至世界地图上那些未曾到达的地域，沙漠或是雨林，乡村或者城市。书里的那些神秘的国度，遥远的故事和传说，都像大漠戈壁里骆驼铃铛沉闷而厚重的回响，那是一首永远传唱的歌谣。
于是，我踏上寻找岁月的旅途。
这里是烟雨迷朦的水城，绵绵的“细雨湿衣”，那是一幅幅醉人的写意画，那画上有桃红柳绿，有月满西楼，有青砖黛瓦。撑一纸花伞，漫步玉绿的阶台，满眼的水波荡漾在灰蓝的雨雾中。
寻得一店，靠窗而坐，亲切的店家便款步而来，盈着笑意轻轻捧给你一杯绿茶。抿着翠绿的一池“柳叶”，看街上的行人撑伞漫步，这是江南烟雨，缱绻怡然。更多的不是如墨染的山水，而是这里闲情淡雅的生活，还有这里的人、情、事。每一位你遇见的人都温柔的讲着故事，讲着过去的水城里巷陌间，花怎样悄然绽放。
于是我寻得岁月在江南的痕迹，那便是闲适恬淡的岁月。
这里的人们放马扬鞭，在无垠的绿地上奔驰。“马蹄踏得夕阳醉，卧唱敖包待月明。”等到夜幕降临，在草原的星空下看蒙古的汉子们摔跤，然后将整碗整碗的马奶仰脖而尽。
这里是成吉思汗的故土，挥鞭征战的他弯弓射大雕，统一了蒙古帝国，好不壮志凌云！于是这里的人们粗犷而豪迈，像满洲里粗糙而干劲苍烈的风，有种奔驰的，豁达的触感。我也许不能了解到这里以前是怎样的一派苍茫的天，只有野马在相互追逐的场景，但是我知道这里有了人，于是有了岁月的痕迹。
于是我寻得岁月在边疆草原的痕迹，那便是粗犷豪迈的岁月。
渐渐，我行至祖国的土地各方，领略东南西北不同的岁月。我看过帕米尔高原的满天星斗，也看过东海绚烂的雄伟日出。这些生命的跃动一直被留在那些故事里和岁月里，成为日后人们歌谣中的种种感动。
行万里路，不仅收获了景，更收获了生命的感动。因为生命永远在路上，在故事里，在岁月里，在历史的长河里。这些令人感慨的人文生命，也是比书里的我们感受得更真切，更具体的时光。
（指导老师：王晶）
行万里路，拥抱世界
中雅培粹1913 叶雨岑
小时候，我爱遨游的是书里的世界。故事、人物、诗。那一行行的文字深深印在我的脑海之中，我可以拥抱着它们畅游，一遍遍地咀嚼，直到烂熟于心。
那段日子是傻傻的快乐。历史典故，文人诗词，提到一个关键词我能张口就来；说到魏晋，我会用名士们的趣事把大家乐得微笑；说到岳阳楼，我能把《岳阳楼记》连同作者细述一遍‥‥‥我曾骄傲地想：看，这是我的世界，读万卷书的世界。
直到那一天，我和班上的同学谈论长征。我平淡地说：“过草地的时候，那真是十分艰苦，沼泽里全是黑水，人喝了会中毒；周总理差点陷进泥沼里去，可就是这样，四军团还是过了三次草地‥‥‥”我正说着，那同学忽地打断道：“你说了这么多，想必了解不浅。但你真的去过那草地吗？”
去过？我一撇嘴，当然没有。“书里有啊，为什么偏要亲自去？”
“你没去过啊，我去过的。想当年‥‥‥”那同学的眼里浮现出敬佩与感慨，仿佛草原就在她眼前。忽然我意识到，那是书上没有的真切体会，真情世界。
国庆，我去了一趟草原。不为别的，就为亲身体会当年故事。
骑上马，行走在草原上，我的心被彻底震憾了。秋中，草色青黄，荡过了这座山头，又漫上了那座山头，起起伏伏，如怒吼的大海，席卷大地。一些棕黑的稀土散落在风吹草拂之间，掩盖着不为人知的危险。河水清洌却不知深浅，扭曲着弯来绕去。最危险的小水潭，出没在草地各处，像一滴滴眼泪，被包裹在无限广袤之中‥‥‥天空晴朗开阔，与草原遥相呼应，有美丽，但更多的是震憾。
我下马，不小心摔了一跤，却满是敬意。
我曾以为，书上的白纸黑字就是世界。我以为我了解得够多，但在世界的丰富面前，我还太小。
我去了一趟红军纪念馆。那里存放的草鞋令人心酸，布上的“借条”虽有些稚嫩，但满满都是温暖友爱。我顶着高原反应爬上800多级的台阶，来到纪念雕像下，迎着微风细雨，看着底下灯火茫茫，我恍然看到红军们高大伟岸的形象，看到他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
望着走过的路，一个新的世界在我的心中升起，它多了几分艰苦与磨难，也多了许多真情，许多乐观积极。
行万里路，拥抱世界。
当你走过这里的时候，你的心才会真正被这里的灵魂折服。那种世界的千姿百态，不是书里的文字可以说清楚的。它需要你的心，你自己，用力体会。
行万里路，去看看真正的世界。
（指导老师：胡伏英）
被遗忘的月光
中雅培粹学校1902班 张羽
国庆长假，我迈出被书海、考试禁锢住的脚步，在月光中看到了与书本上完全不同的东西。
下午，天儿微寒，我冰冷的指头再次弹出没有情感、生硬的音符。老师摆手，示意我停下：“你刚才的每个音和手法都完全正确，不过，这只是书本和老师可以教给你的。你的音乐中没有情感，没有自己对乐曲的个性体味，所以你的手指如机器一般，机械地在琴键上敲出生硬的音符。这首《月光曲》应该要弹出月光的皎洁之色与静谧之态。或许，你可以放下浩繁琴谱，走出去亲眼瞧一瞧外面的月亮。她，真的很美！”
我抱着钢琴书缓缓走回家，老师的话总在耳畔回荡。我抬头望着秋日湛蓝的天空，疑惑道：月亮真的很漂亮吗？
夜幕降临，我依旧如常伏在桌前看书写作业，依旧如常忘了抬头去看看当晚的月亮。
一天半夜醒来，忘了拉上窗帘，月光透过窗户斜斜洒入，正如张晓风那句：“午夜醒来，后庭的月光已经涨潮了，满园的木林都淹没在了月光中。”我的心轻轻被触动了一下。
我轻叩母亲的房门，领着睡眼朦胧的母亲来到我窗前。母亲见状大声训斥：“干什么，半夜为何把窗帘拉开？赶紧睡觉，明天还要好好复习准备月考呢。”我看了她许久，慢慢地拉上窗帘，心中的月光也慢慢地黯淡……
即便如此，但我内心的疑惑依旧未解。趁国庆清闲，我常常会在半夜将窗帘拉开，小心翼翼，却又心花怒放。夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有的景物都罩在里面。此刻，我仿佛真切感受到了巴金笔下那如梦似幻的静夜；忽而，一道微弱的光，给窗外树顶镶了一条花边，好像高脚杯的边缘。原来，罗曼·罗兰也观察到了像今夜这样皎洁的月色；再细细观察，喷水池的喷水，池里的微波，都反射着皎洁的月光，在那里荡漾，她脚下的绿茵和近旁的花草也披了月光，柔软无声的在受她的“践踏”……哦，这便是郁达夫文字里一直令我神往的神秘安静的月夜啊……
《月光曲》要弹奏出的不正是像这般皎洁而静谧的月色么？我恍然。
之后，我仿佛欣赏了一场演奏。一个女孩，身穿淡黄色的纱裙，在柔美的月光下弹奏《月光曲》。曲罢，评委们都说，弹出了月光的幽静和皎洁，也弹出了点点忧愁。女孩笑说：“我见过最美的月亮，她很圆很亮，如水倾泻。可那晚的月光虽美，来往的人却行色匆匆，没有人愿意为这美景停留一秒。每户人家的窗前都亮着灯，但窗户都是紧闭的，灯光下都有一个长久伏案读书的孩子。这令我有些忧伤。”
很长时间，全场都鸦雀无声。
人们往往从书本上习得月色“皎洁静谧”，却也同曾经的我一般，只知那是两个既美好又遥远的词汇，鲜有真正停驻脚步，抬抬头，看看头顶上方的月亮，从而由衷地感慨一句：今晚的月色真美！
我们熟知“读万卷书不如行万里路”，但如同这被遗忘的月光一样，快节奏的生活催促人们在书本中更快、更集中地吸收知识，这固然不失为一条捷径，然而只有真正走出去、践行万里之路，去欣赏一朵花的盛放，一串阳光的倾泻和一湖秋水的静谧，才能更为真切地感受到书本上可能永远无法带给你的丰富体验。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“走出去”其实也是积累知识的过程，而且积累的不仅仅只是书本上的知识，还有变化着的人情世故、社会百态。
其实啊，每晚的月亮都很美！
（指导老师：覃玲）
以万里路唤醒万卷书
中雅培粹学校1911班 孙潇
马克.吐温曾说：“旅行是清除仇恨和无知的最好办法。”
“读万卷书，行万里路”这句话，在如今教育业盛行一时的时代，常被人们说教，两者兼顾方是今人认同的法宝。然而，我认为，在这两组的有机组合中，“行万里路”显得尤为重要。
如今，人们常说“社会实践”与“课本学习”相结合，正是因为课本的局限性。倘若不见见世面，再多的朴实文风亦或华丽辞藻，也只是文人墨客理想社会的说教。
众者皆晓，乡村是涤荡人胸怀生物地方。古往今来，有多少诗者放弃世俗，毅然回乡。我曾经也在这境遇中体悟，更觉“行万里路”的重要。
来自农村的我，在鸡鸣与田野的氤氲气息陪伴下，走过了四个春秋。随着上学的年龄濒临，我不得不离开故土，步入城市。
每天在繁重的学业中，紧张而惶恐地前行。生怕自己在不知不觉中颓废，仿佛自己已经被周遭环境环绕的课本粉碎，再也找不到曾经乡村的那个小孩的淳朴与率真。几番周折犹豫下，我终于决定暂别这喧嚣的竞争之地，回首乡间的美好。
那日，我拽着步子，回到故乡，与乡间环绕着山腰的云霞邂逅。
恰逢月明的夜晚。明月的皎洁似泉水涌入我的心间。使我真想一股脑儿地抛掉“鸢飞戾天”的浮躁与烦恼，换来月的清澈与明亮。刹那间，我突然想要伫立，任田野间的风，拂起衣袖，衣襟飘荡，掠过我闭目呼吸的脸庞。
泥土的芬芳，涌动着，好像还融着乡村的浊酒清香。我突然忆起诗仙李白，看见他背着手，着一身衣裳，仰望明月，带着醉酒的气息，吟诵着豪迈的千古绝句------------“直挂云帆济沧海”“天生我材必有用，千金散尽还复来”......
在那顷刻，我记起了诗情，唤醒了诗意......
从那以后，我怀揣着行走乡间月华下的诗心，将我感动的心灵与自然浑然融为一体，沿着这颗诗心，探寻那尘封已久的、内心深处的诗意......
于是，我也明白：行万里路能让我们唤醒内心的诗意，从而获得一种别样的万卷书的体悟。
以万里路唤醒万卷书。也许才是最佳的读书学习的诠释！
（指导老师：璩艳霞）