我叫xx，生长在xxx，家里有继父、母亲和一个弟弟。生父在我10岁那年因病去世，现在的父亲是农民，家里条件十分困难。由于环境的影响，我的性格变得十分内向，再加上中考落榜，我对人生产生了消极的念头。毕业后，我曾经在修车厂学过电焊，但千了一段时间就不干了。我还是很怀念上学时的时光，那里有我儿时的梦想，我几次征求母亲，想回到校园，但是都被母亲拒绝了，那时我的心真的碎了，心想，这辈子算是完了。为了生存，我来到盖县岩土公司，在那里作技术员，由于既没文凭也没技术，得不到老板的赏识，对工作失去了兴趣。放假回家时，姑姑给我打电话，告诉我营口团市委举办特困家庭子女培训班，免费提供高技能培训，听到这个消息我心里十分高兴，这种心情别人也许体验不到，对于我来说真是天大的喜讯，我的未来有希望了，我征得了家长的同意，怀着激动的心情走进了校园。那宽敞的操场、高大的教学楼、教师和同学们亲切的问候，都使我感到由衷的幸福，我十分感谢政府给我们提供这样好的条件，圆了我上学的梦想。
在我们免收的费用中还有住宿费，虽然是免费的，但我们住宿的条件却非常好，房间里干干净净，而且十分暖和。在班级里我们同学相处的都非常友好。学校领导还安排有多年教学经验的老师给我们当班主任，她教育学生全面发展，将来走向社会，能适应这个社会，不被社会所淘汰。我们的科任老师也都很出色，机械基础老师，曾是一名工程师，制图和金属工艺老师，已经印多岁了，他们都有多年的教学经验，讲课简单明了，通俗易储，通过这几个月的学习，我学到了很多东西，也学到了很多知识，使我在今后的工作岗位中能够应付自如。在未来，我不会忘记政府、学校领导和老师们对我的培养，一定会严格要求自己，做一个对社会有用的人。
在现代社会里，通过接受教育走上成才之路是最可靠的途径。在美国，大约有50%的适龄青年有机会接受高等教育或特殊训练，因此，关国科技人员中绝大多数来自高等学校和其他职业学校。日本每年有35%的青年有机会进人高等学校，加上其他一些职业学校，全国多数青年可接受中等以上的专业教育。这些接受过专门学校培养出来的学生，大都成为具有一定知识水平或专业技能的人才。在罗马尼亚，全国职工人数中有半数以上的人受过中等以上的专业教育，仅在l叨5年新增加的加万名职工中，就有95万人，即约80%的人都是中专生和大学生，这些通过教育途径培养出来的人才，在罗马尼亚的社会主义建设中发挥了巨大作用。对于科学技术领域里的杰出人才，更需要专业教育的途径和培养。诺贝尔奖金获得者中，几乎全部都接受过各种专业教育，我国科学院的学部委员中，几乎全部都接受过中高等专业教育。据统计，《中国科学家传略辞典》中收录的35名现代科学家中，有117人接受过高等教育。
专业教育之所以能够成为人才成长的主要途径，是因为进行专业教育的学校具有人才成长的良好环境和条件，而我们学校恰好就具备了这一点。