童年的时候，我几乎什么玩具都喜欢。可上学了，我对功课却不是象爱玩具那样件件喜欢，门门爱学。也不知什么原因，慢慢地不喜欢语文了。进了中学，我对语文愈加讨厌，甚至对语文老师也好象有了意见，上语文课常常做恶作剧。
这不，升入高中的第一堂语文课的预备铃响了，我和我那儿个好朋友编导的戏就要开场了。
“铃、铃、铃……”上课的铃声响了，我那未见面的语文老师就要来了。此时，教室里鸦雀无声，大概这是因为第一次同老师见面的缘故吧，同学们遵守纪律好极了!
“吱扭”，门响了，我们的语文老师走了进来，我定睛一看：是一个精神塑拣的老头。他眯着眼睛，戴着一副黑边眼镜，头发掉了一多半，秃了的头顶闪闪发光，胡子刮得很干净，嘴唇上面那青紫色也能看得出来。初步的观察，我觉得这个老头还很和蔼，便对我的朋友发出暗号—挠了一下头皮，我和我的朋友们立刻异口同声地喊道：“good 。 morning teacher(早晨好，老师！)”问好声刚落，我暗想道，准把老头弄得下不了台。可是，意外的情景出现了，只见老师先是愣了一下，然后又老练地说了声：“good morning students(同学们，早上好! )”我大吃了一惊，怎么这个老头也会说英语?此时，老师和蔼地说道：“我教的是汉语，同学们今后上课不必说英语。”他说得很平静，没有发火。同学们知道这肯定又是我玩的把戏，他们对老师的回答感到满意，对我投来了瞧不起的目光。我吐了吐舌头，低下头，心里默默认输：好老头，第一次交锋，我失败了!
几天不知不觉地过去了，平安无事。幸好这位老头没有追查第一堂语文课那场小戏的编剧。
我最头痛的星期三下午到了。这天下午有两节语文课，写作文，发作文。这两节课是我感到最难挨的时刻。
语文老师抱着一攘作文本进来了，他轻轻地吹了吹桌上的粉笔末，放下作文本，看了我们大家一眼，开始讲道：“今天作文。”他转过身去，在黑板上写了两个苍劲的大字：说美。接着，他说道：“体裁是论说文，请大家根据学过的议论文的要求写作。”说完，发下本子，自己便在教室里巡回起来。
我傻了眼，看着黑板上的两个大字，不知从哪儿下笔。往日的作文，我都是稀里糊涂地应付，可今天连应付的能力也不知哪去了，心里埋怨作文题目出得难。我托着脑袋，紧皱着眉头，难受得要命。干脆!不写了。我便把作文本捅到位子里，摸出《物理习题解》攻了起来。我兴致勃勃地做了一道又一道，突然被一道题给憋住了，我思考了良久，还投有眉目，我在苦苦地思索着……
天知道，这位老头已在我身旁站了好久了，我发现他时，他正仔细看我那道物理题，示意我把练习本放到桌洞里，然后一句话也没说走向讲台了。
我惊了，脑海里出现了另一种情景：老师拿起我的物理解题本，目地撕成两半，揪着我的耳朵，咆哮道：“出去!”这是事实，初中时，教我语文的那位老师就这样对待过我。可是，现在，这是怎么回事，莫非辣的还在后头?
那天下午的那两节课，仿佛过得很快，不知不觉就下课了。第三节是课外活动，果不出所料，老师把我叫到了办公室。
“你把上课做物理的那个练习本给我。”我一愣，仿佛听到一个声音，“喇”一声，练习本成了两半。我拿了练习本递与他。可同我想象的相反，老师拿过本子，竟给我讲解起那道解不出的题来：“你看，根据阿基米德定律公式(二)，得出这样的结论……”
哎呀，语文老师讲物理，并且讲得这么浅显易懂，我听得格外入神。经过老头，不，我的语文老师反复地开导，我终于懂得了题意，学会了解题的方法。接着，老师间我：“你怎么做不出来?”
我的脸刷地红了，“老师，我把题意理解得偏了，看不明白。”我喃喃地说。
从此以后，我就决心要补上语文这一课。功夫不负有心人，在那老头，不!在我最可敬的语文老师的指导下，期中考试我的语文成绩在班中名列前茅。
学校领导让我介绍经验，我真不好意思，实在不知说什么好。可在我脑海中却一直翻腾着一句话。我的进步归功于我的语文老师。
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