“校园一角”是偏正短语构成的题目。中心语“一角”是写作的对象，但具体内容可作进一步的补充。也就是说写“一角”什么内容，由作者自定。可以写“一角”的景观，也可以写“一角”的今昔变化，还可以写“一角”发生的趣事等等。“校园”是写作的范围，这“一角”必须是“校园”的“一角”，不能写其他场合的“一角”，如“农贸市场的一角”、“街道一角”、“公园一角”，那就离题万里了。
“校园一角”要写的具体内容虽未定，但本文要讨论的还是写景的问题，如何写才能让景物“活”起来。要把“校园一角’的景物写“活”，不外乎两种方法。一是化静为动，二是以静衬动。化静为动写的是静景，但通过比拟、比喻或使用某些动词，把静景写“动”，写“活”起来。例如朱自清的《荷塘月色》写“白花”，“有羞涩的打着朵儿的”。“白花”打着朵儿，是静景，作者用比拟的手法，说“白花”“羞涩”，就斌予了动感。写“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，这也是一个静景。作者用“流水”作就把“月光”写成会流动的，动感极强。一个“泻”把“月光”从上往下照的静态景色写动写活了。
以静衬动，是以静景去衬托动景，从而使动感更强。动和静是相对的，有静才能显出动。如《荷塘月色》写荷塘“弥望的是田田的叶子”，“零星她点缀着些白花”，都是静景。而“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕”，这是动景。这个动景是在前面静态景物描写的基础上显示出来的，是以静衬动。正因为满糖荷叶是静的，所以“微风过处”“叶子与花”的“一丝的颤动”才能看得清，叶与叶之间“有了一道凝碧的波痕”才能显露出来。动态景物的动是以静态景物的静为参照物的，好的景物描写都十分注意动静结合，以静衬动。
要把校园一角的景物写活还要注意观察点的问题，写景常常用到定点换景、定景换点、移步换景、定景换时等方法。定点换景是指观察点不变，景物变;定景换点是指景物不变，观察点在变，也就是从不同的观察点看同一个景物;移步换景是指观察点变了，景物也跟着变;定景换时是指对同一个景物从不同的时间去看。写“校园一角”的景物可以采用以上写景的方法。这些方法常常决定了写景的总的构思，采用这些方法更便于安排写景的结构。