有人说,如今你的气质里,藏着你走过的路,读过的书和爱过的人。读书是一件最重要的小事,它会融进了你的生命里,展现在你的谈吐间。你读过的书决定了你的思想境界,也决定了你的人生格局。喜欢读书,喜欢分享,喜欢将书中的故事娓娓道来。以下是笔者与大家分享的几本书籍:
《徒然草》,作者是吉田兼好。它与清少纳言的《枕草子》并称日本随笔文学的双璧,写于日本南北朝时期。书中主要表现的是一位日本法师的生活观。其中令笔者印象最深刻的是:作者认为,不要用心于外物,最好的办法,是一个人独处;一旦把心放到世俗,就免不了被他迷惑,失去自主。身而为人,学会独处,便学会与自己和解,与世界和解,不困于心,不乱于情。独处时,会反思;会深思;会凝思,于是一切豁然开朗、茅塞顿开。
黑柳彻子的《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事:小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说:“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
像书中小林老师常说的:“无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围环境的影响,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早地发现这些‘优良的品质’,并让他们发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。”巴学园是一所充满魅力的学校,小林老师是一位充满智慧又极其懂学生的教育者。每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。
作为一名教师,能让自己的学生信任你、喜欢你,并愿意和你交朋友,该是多么幸运且幸福的事情。认真读书,努力工作,愿我们都能够成为——自己喜欢的、学生想要的、温暖的、阳光的……一切美好的,老师的样子!
《义务教育语文课程标准》(2011年版)之前考编的时候看过一遍,近日重读发现了读书目的不同,收获也大为不同。今日一读,认识到:作为一名语文教学工作者,应正确认识语文的学科地位;思考语文教学在教育教学中的地位和作用;准确把握义务教育阶段语文的课程性质、基本理念及设计思路;明确课程目标与内容;根据实施建议,改进自己的教学方法、评价体系,合理使用教材,积极进行课程资源开发与利用。其实最想说的是:第一,语文教学不仅仅是教会学生如何阅读、写作等,真正应该认识到语文在一个人的成长历程中所起的作用,让语文影响学生,促进其健康成长;第二,语文教师应当是专业的,无法替代的,而非任何一名教师即可担任。
《叶澜:社会转型变革进入新阶段,教育者应成为能动、自觉的创造者》,读后有自己浅薄的认识:改变教师的教育观,从职业到专业,从教书匠到不可替代,需要每一位教师认真钻研,用一生去践行自己所坚持的科学的、人文的教育理念。不断学习,不断更新自己的教育知识,用“理”去指导自己的生活和工作,从而让自己更加理性和富有逻辑。想要做好一位教育工作者,必须先真正了解教育为何物,深入思考、学习教育学,辅之以必要的学科知识,拓宽知识面,不狭隘于一己之见,方能做到以理性为基础,以感性为辅助,从而成为一个完整的人,并逐渐走向一位真正的教育者。
以上即为笔者今天的分享,我读之我见,有关文学,有关教育,有关生活......愿你我都能在这纷繁的世界里找到属于自己的小欢喜,并执着追求着、喜欢着、分享着。
【作者简介】赵静,山西省忻州市岢岚县西豹峪联合学区教师,"岚漪文苑"文学公众号平台编辑。毕业于哈尔滨师范大学,中文系,现就读于山西大学研究生,教育科学学院。爱生活,爱文字。