吃的教育

2024-09-10 23:23:03 周克平 阅读:

原创作者|周克平(国家开放大学南昌学院副教授,校长传媒专栏作者)

一句"民以食为天”,将吃的地位捧上了天。这话出自《史记.郦生陆贾列传》,说的是:

秦朝末年,有个有学问的书生叫郦食其,他献计帮助刘邦智取陈留,被封为广野君。

秦朝灭亡后,刘邦和项羽争霸。刘邦联合各地反项羽力量,据守荥阳、成皋。荥阳西北有座敖山,山上有座小城,是秦时建立的,因为城内有许多专门储存粮食的仓库,所以成为敖仓,它是当时关东最大的一个粮仓。

在项羽猛烈的攻击下,刘邦计划后撤,把成皋以东让给项羽。刘邦想听听郦食其的想法。郦食其说:“王者以民为天,而民以食为天,楚军不知道守护粟仓而东去,这是上天帮助汉朝成功的好机会啊!如果我们放弃成皋,退守巩、洛,把这样重要的粮仓拱手让给敌人,这对当前的局面是非常不利的啊!希望你迅速组织兵力,固守敖仓,一定会改变目前不利的局势。”刘邦依计而行,终于取得了胜利。

一个国家要以民为本,一个人要以食为天,人不吃不喝饭,或饿死,或闹事,民不聊生,国无宁日,民无所食,国将不国。

吃是人的本能,呱呱坠地的婴儿,饿了也会以哭示意,吃了才会安静。及至长大了,便会主动去找吃的,找好吃的,吃好吃的,做好吃的。饿极了,会饥不择食,吃饱了,又会去想吃更好的。

当吃成了问题的时候,迫切需要要解决吃的问题,当吃不成问题的时候,仍然需要关心吃的问题,吃对于人来说,是一生的大问题,对待吃的问题,马虎不得。一个又一个吃的问题,够人们小题大做或大题小做好一阵子。化繁就简,在吃的问题上,有两点应该认真对待:

一是"吃项”问题。天下万物,天上飞的,地上爬的,水里游的,土里长的,可供人们吃的,多如牛毛。众多可吃的东西,吃什么不吃什么,什么好吃,什么不好吃,什么能吃,什么不能吃,吃的时候应该想明白,不想明白,或想不明白,终究要出问题。冷热酸甜,想吃就吃,小则致病,所谓病从口入,大则亡命,正如骂人时说的"吃去死”。吃的过程中,要懂得分辨,学会选择,注重控制,扺御诱惑,否则,总有一天,人们会从什么都敢吃开始,到还敢吃什么结束。

二是"吃相"问题。人长百样,吃相不同。酒不言食不语是一种吃相,招呼宾朋礼待客人是一种吃相,挑精拣肥是一种吃相,只顾自己吃得欢不管他人吃不吃是一种吃相,胡吃海喝推杯换盏是一种吃相,只朝有酒今朝醉是一种吃相,吃里扒外是一种吃相,公款吃请与请吃是一种吃相,众吃相中,孰对孰错,孰轻孰重,孰好孰坏,需要掂量。

吃相难看,是一种"精神病”,不吃的时候,表视得无精打彩,吃的时候,表现得特别精神。这种精神病,必须靠修养来医治。

明天吃什么,今天要准备,明天怎么吃,今天要想好。吃项上的不择手段,吃相上的不顾脸面,导致人们很容易出错。有错误就需要教育,有多少人在吃上犯错误,就有多少人勿视了吃的教育。

接受吃的教育,进行吃的教育,重视吃的教育,不仅关乎人身健康,更关乎人生健康。通过吃的教育,让人们在众多食物中,选择有益健康的美食消化下去,在吃的过程中,将好看的吃相展示出来。

由吃项与吃相问题,联想到漫长的人生问题。人这一生,会有许多事要做,不能贪多务得,细大不捐,必须要有所规划有所选择,才好集中精力去实现人生的目标。

人这一生,要以一种形象展示在人们眼前,金玉其外败絮其中是一种形象,腹有诗书气自华是一种形象,这两种形象不可同日而语。形象看似外在的,其实跟内在修养紧密相连。修在外,养在内,内外兼修才高贵。

人生的目标离不开选择,人生的过程少不了修养。没有目标会瞎撞,缺乏修养易莽撞。目标走出人生的长度,修养站上人生的高度。

(本文为周克平老师原创投稿)

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