大家好
上节课我们讲了作文的一些常识，以后的几节课我们讲那些常识在作文中的应用，讲如何才把作文的字数写够，也就是说怎样才能达到作文考卷上的字数要求。
1，现在我们国家还是应试教育，考试的分数多与少学生和家长都是很重视的。在学校阶段根据学生的社会阅历、学习的时间与写作文的经验，能够按着作文的要求把字数写够、内容既充实又条理、还写出彩来，那是不现实的。退一万步说，就是能写出短小精悍的作文，字数达不到要求也不会得到高分的。所以学生写作文时字数的达标至关重要。
2，在学生写作文的过程中，往往遇到的问题是写了开头的几句话,或者一段，或者一部分后,就不知道下面怎么写了,也可以说不能按着作文的要求把字数写够。有些时候，即使写够了字数也是勉强凑字数,内容不连贯、不条理、写出来的作文也不精彩。
今天开始解决这个问题，并且以后在解决这个问题的同时，也解决在作文当中遇到的诸多困惑。
今天我们从一首小诗开始。
所见
（清）袁牧 字，子才
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲扑鸣蝉，忽然闭口立。
解释：樾，是树荫。
林越，是道旁成荫的树。
鸣蝉，是知了
振，是震荡，回荡。
同学们应该学过这首诗的，回忆一下应该是有印象的。老师要求同学们，把这首小诗用现代的白话把内容写出来，也就是把原诗译成白话文。（要求至少四百字）
同学们看到这首小诗想一下，要是让你译成白话文的话，你会怎么写呢？
有的同学可能会这样的写出来——“牧童骑在牛背上，嘹亮的歌声在树林中回荡。忽然想到要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱哥，一声不响的站在树旁。”老师要求至少是400字的，这显然字数是不够的。
看你能写多少字？同学们试试看。在自己写的过程中你不要为难自己，努力了就好，写多少字算多少字。
等自己写好后保存好，千万不能丢了，下节课老师给同学们讲如何把这首诗译成至少四百字的，和自己今天你写好的进行比较，看看有什么感受。
今天就讲到这里。
作者简介：罗修学，河北邢台人。退休教师。邢台市作家协会会员。曾被河北省文化厅邀请参加省文学创作班进行创作。曾参加河北省诗词协会“燕赵诗风”研讨会。诗文散见于《中国青年报》《羊城晚报》《河北教育报》《洛阳日报》《沈阳晚报》《牛城晚报》等多家报刊。文章曾被百度文库收录。2017年受聘于一家作文讲座班，指导的学生作文十几篇被百度文库收录。