中国的灯，举世无双。猜灯谜、舞龙灯、闹花灯。灯不仅给人以美感，也给人以灵感。“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。”“火树银花合，星桥铁锁开。”这是元宵夜灯的盛况。火给人温暖，烧去愚昧，促进文明。人类由对火的惊恐到征服利用。人们认识灯、火，利用灯、火，描绘灯、火。中学生笔下的灯、火耀眼动人。 《别具特色的音乐灯》、《灯海漫步》，都是以元宵之夜观灯为题材。前者，尽管“花灯多得如天上的星”，但作者只将镜头对准音乐灯，既给人以整体的造型画面，又给人以局部的特写镜头。
后者则是倘佯于灯海之中，犹如扛着摄影机，边走边摄，一个个镜头组成灯的海洋。两文的另一点可贵之处在于，不仅仅给人以美的画面，而且还给画面配上了主题歌，歌颂“祖国的伟大”，歌颂“能工巧匠”的智慧。稍欠不足的是主题歌与画面的配合还没有达到不露痕迹、天衣无缝的程度。 《蟹灯》则完全属于另一种类型，作者以蟹灯为引子，描写的却是两代人不同的思想，不同的生活态度。父亲主张“靠河吃河”，儿子‘，，泊像爹那样活一生一世”。父亲对儿子不理解，“这千年流淌的冈沟河养不下你这横行的蟹?”儿子比父亲有远虑，“蟹是一年比一年少，可捕蟹的人一年比一年多。”
父亲固执、守旧，儿子创新、进取。文章围绕两代人的矛盾展开情节，叙述中层层设置悬念，可见作者驾驭题材，组织文章的能力。 李雁、于红远、黄景睿三位同学以火一般的激情描绘火，角度虽各不相同，但将火与人类文明的历史联系起来，写火的特征，火的力量，火对人类的贡献是相同的。 要赋火以特定的内涵，必须准确把握火的特征，展开自然合理的联想，以及充分运用象征这一表现手法。黄景睿的《火》描绘了一个火光冲天，浓烟滚滚，野兽遁逃的烧荒场面。用大火烧去荒芜，象征知识烧去贫痔、愚昧，联想自然合理。