电影《师魂》的片头语这样说:“谁都希望自己的孩子有位好老师，谁都不希望自己的孩子长大当老师。”原因何在呢?我问起一位高三的学生家长，他开诚布公地说:“说实话，教学这活也太辛苦，太枯澡了，我不愿让孩子报这一志愿。”我为他误解教师的工作而感到悲哀，我要说:“只要你心中有爱，教师的工作是最有创意的、最快乐的工作。”
1989年7月，我被分配到牡丹乡赵楼完小，校领导让我担任五年级一班的语文课兼班主任。看着孩子们整天如笼中的小鸟，学习得一点也不主动，我便不顾升学的压力，领着学生又是观赏牡丹园，又是田园野炊，还频繁地帮助孤寡老人提水、扫地。每次活动后，我都让他们写放胆文。学生们总会洋洋酒洒，又是景色、又是趣事地写七八百字。不久，便听到一些非议，我不以为然，依然如故。7月初，升学分数单下来，我大喜，比起顶着酷署、冒着严寒，对学生管头管脚的一位老师所领的班级，升初中人数多一半。校长说:“刘老师是个喜欢孩子的有心人。”我也由此被评为牡丹乡模范教师。
去年，在上海交通大学上学的赵慈丽给我写信说:“感谢您，刘老师，是您给我儿时的真爱，让我度过了一个‘掬水月在手，异花香满衣’的学子岁月。”
现在总结起来，那时并没研究过教学方法，那只是不经雕琢的充满爱心的本色教育。
我知道，教育是立国之本，那就要培养全面发展的高素质人才。所以，爱学生，不仅是倍加呵护、辛苦劳作，而且必须培养他们良好的心理素质、融洽的交流协作能力;必须帮助他们获得自我获取知识的能力，必须培养他们拥有美德。这种真爱，必须付出辛勤的汗水和最杰出的智慧。
苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“能力要用能力来培养，人才要用人才来建树。”为提高自己的能力，我博览精读教育杂志、教育家著作以及文学方面的书籍.在阅读中，我学到了不少理论知识。当看到中国第一位公关博士余明阳的用人方针时，我深受启发。他说:“尽己之力，下;尽人之力，中;尽人之智，上。”这位博学之士明确指出把自己累死也是下策，这种精神并不值得弘扬;而想方设法让大家都动起脑来，倾其智慈，才是最高明的上策.我想:怎样想方设法让学生动起脑来呢?1994年，我刚接三年级一班班主任时，发现这班孩子的特点是比较遵守纪律，但自信心不足，思维不灵活。我为了鼓其自信，让大家都乐于动脑，就开辟了“三分钟表扬”小栏目，孩子们无论哪方面有了点滴进步，我都鼓风吹气，小题大作。我还进行“五段式”作文教学的实验，并进行创新实践，把学生的优秀习作油印出来，分发到学生手里。他们带着成功的喜悦，竞相发言，评点自己和别人的精彩之处，赏识别人之余也赏识了自己。那阶段既锻炼了学生的口才，又培养了学生的自信;既提高了他们的写作能力，又培养了他们的交际能力。我找寻到孩子爱听的语言，为孩子们撑起了心灵的晴空。创冶出轻松和谐的学习环境，学生们潜在的智慧喷涌而出，学习热情十分高涨。
这种智慧的播撒，必须伴以无私的奉献。为了上好作文鉴赏课，我挤时间修改学生的初稿，圈点赏识正稿。那天，天已经擦黑，我刚回到家，看到得肺炎已输液12天的孩子被他爸爸从医院抱回家，目光触到的是我爱人抱怨的眼神。孩子小声告诉我说:“妈妈，护士阿姨问爸爸你去哪儿啦，他说你死了。”我知道，他一个人带孩子看病，心理不平衡，在说气话。天黑下来了，孩子睡了。我拧亮台灯，打开学生的作文本，时钟滴答滴答地走着，我知道那是我的生命在流淌，我珍惜属于我的每一分钟。夜深了，时钟依然滴答滴答地走着，听到孩子剧烈的咳嗽声，我的心便急剧地跳动，赶紧去安抚这幼小多病的生命。我爱我的学生，同样爱我的孩子。为了学生们，我又坐下来，批阅那一本本作文。虽然灯光昏黄，但博爱给了这夜的光明。
我还深深体会到，爱是一种神奇的力量。我班王娅的作文不错，每次都得到同学们的好评，可她总是沉默寡言一天，我发现她悄悄地抹眼泪，我猜她一定有什么创伤。在我小心翼翼的询问下，才知她妈妈三年前病故，现在也不知什么原因她爸爸和后妈又去了北京，一走就是2O多天。我知道，这样的孩子缺乏家庭温暖。在我耐心地劝导下，王娅跟我吃了一个多月的饭，她这才敞开心扉和我无话不谈。从此，王娅在作文课上的话多起来，评点文章总有自己的精辟之处。在全国92之夏征文中，王娅获了奖，并被聘为小记者。我真正体会到，爱是人类最美好的语言，它能化寒冰为暖流，化柔弱为刚强。
最终，这班同学笑对重点中学的挑选，每逢教师节，他们便聚在我家，吃我煮的大锅饭，看着他们七嘴八舌地说自己是如何当班干部的，如何是老师的得力助手，我心里便滋生出一种小小的满足。
改革开放，科教兴国，更需要我们青年教师具有聪明才智、创造性的劳动，所以，我要学习、我要探索、我要创新，以最杰出的智慧来爱我的学生。
现在，我正在学习南京市聋哑学校副校长周弘的新课题“赏识成功教育”。我一边翻阅有关这一课题的资料，一边结合着我班实际情况进行创新实践，效果显著。现在，班里最调皮的鹿恺和最落后的粱威已转化为优等生。北大教育学博士吴忠魁说:
“帮助家长重新审视自己的教育责任，是当今教育工作者责无旁贷的使命”所以，我又把探索的眼光转向那些为培养孩子而束手无策的学生家长。
我经常这样想，生命，即使平凡得像片树叶，也应春有春的新绿，秋有秋的苍翠。我没有成功的骄傲，也没有失败的沮丧，没有疲惫的感觉，也没有一脸的抢桑。青春依然故我，学生依然爱我。我对教育事业依然是满腔的热情。我要上下求索，把对学生的爱表现得更加理性、更加美好、更加永恒。