小朋友都很爱童话，童话多有意思呀!花儿会唱歌，鱼儿能跳舞，桌子、椅子能讲故事，标点符号会争吵……这是用拟人的方法写出来的。又如慈祥的老树爷爷，调皮的星星弟弟，美丽的春姑娘，给花草树木、鸟兽鱼虫都赋予了人的思想、行为、语言。这是作家通过丰富的想象、幻想和夸张的手法编写出来的适合于儿童阅读欣赏的故事。
编写是以现实生活为基础的，首先要合情合理，不能胡编乱造，让读者产生怀疑。比如大家熟知的童话《小猫钓鱼》问世以来，得到了大家的喜爱，就是因为故事的情节内容，来源于生活，又给人以启迪，合情理，一直被编人小学课本。你看小猫爱吃鱼，但不会钓鱼，童话中小猫顽皮，不专心、跟有些小朋友做事三心二意没有长性是相似的。作者就是抓住了这个相似之处，编写出了《小猫钓鱼》的童话。这就是说编中写不是写着玩，而是要编出能教育人的、有意义的、又合乎情理的东西来。
再如我经常在报纸上看到小朋友自编的儿童诗，很有意思，这也是编中写的一种形式。如北京密云县大辛庄小学刘妍、刘新两个小朋友写了这样一首诗:
梦
小花爱做梦，梦是红红的。
小草爱做梦，梦是绿绿的。
小树爱做梦，梦是高高的。
小河爱做梦，梦是清清的。
我也爱做梦，梦是甜甜的。
读一读，多有意思呀!品味一下，又合情合理。红红的花,绿绿的草，高高的树，清清的水，这不正是人们想象的意境吗，正表达了人们对美好环境的渴望与追求。“我也爱做梦，梦是甜甜的”这最后一句，一方面说明新世纪的少年儿童生活甜甜美美，另一方面也说明当人们在美好的环境中生活会更甜更美。