听中写

2024-09-12 07:39:50 文题网 阅读:

    我们平时说观察大自然要“眼观六路,耳听八方”,意思是观察大自然景物及周围的事物,除了用眼睛看,还得用耳朵细细地听一听:春雨落地是什么声音?秋夜的小虫在为你唱什么歌?北风的呼啸是怎样的愤怒,工地的劳动一号子又是怎样的欢闹?听一听音响中传出的和谐音乐是怎样的场景?联欢会上欢声笑语又表达了怎样的心声?用文字把这些声音描绘出来,让人有“如闻其声”的感觉,你的文章就会有声有色了。

    其实,在我们的小学课本中有很多这样的例段.如小学语文第八册《海底世界》一文中有这样一段话:你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打。这里描写的是海底世界中动物的声音。我们虽然没有到过海底,但读这段话时,就像真的听到了海底动物的窃窃私语。

    小学语文第八册《瀑布》这首诗,开头一节,着重于声音的描写:“还没看见瀑布.先听见瀑布的声音,好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。”全诗由声音写起,未见爆布,先闻其声,点明瀑布倾泻之声的响亮。“像叠叠的浪涌上岸滩”,“像阵阵的风吹过松林”,这样以人们熟知的声音来比喻,形象生动,突出瀑布声音的奇特,吸引读者往下阅读。

    又如《小音乐家杨科》作者多次进行声音的描写,“树林里在奏乐,‘噢咦’!‘噢咦’!”“田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱。”“风吹木叉‘呜呜作响’。”“青蛙‘呱呱’地叫起来,啄木鸟‘笃笃’地啄着树干,甲虫‘嗡嗡’地飞着,杨科躺在河边静静地听着。”这些声音的描写,突出了杨科酷爱音乐。

    你看,抓住景物的特点,形象地描写景物的声音,会给人们一种“如临其境,如闻其声”的感觉。

  • 更多>>