上课铃响了，贵州省织金县174煤田地质勘探队子弟学校青年教师刘建超走进教室。他用脚夹着粉笔，将要讲的内容提要写在一块精制的小黑板上，然后用脚将黑板挂在墙上…循环往复，一堂课下来，尤其是在炎 热的暑天，早已累得头大汗。
那是1965年9月的事了，4岁的刘建超在医院爬过铁丝网，进入保护不严密的变压器场地，将两只小手同时伸向变压器瓷瓶……从此小建超失去了双臂和双手，走进了残疾人的行列，踏上了与命运搏击的艰难人生。
一次，他摔倒了，身边没人。怎么办?小建超急中生智，试着用力将身子翻仰着，然后两脚高抬，向下猛使劲，一次，两次……他居然弹坐起来。稍歇，他慢慢地抬起右腿，向下猛蹲，竟奇迹般地站立起来了。
这一成功使他坚信自己的脚能行，他要靠自己的双脚，走自己的人生之路。他开始学着用脚穿衣服、吃饭、洗脸、测牙、叠被子、扫地、写字……6岁时，他和所有同龄人一样背起书包走进学校的大门。靠着一双脚，他顺利地读完了小学、初中、高中。但尽管成绩优秀，他始终无法走进高等学府的大门。
“别人有手，我有脚!”1980年，刘建超找到煤田地质局的领导，言词极为恳切:“我有一颗为人民服务的心，我有能力为社会做点事。”领导面对这个失去双臂的年青人，感动极了。不久就把刘建超安排到174队子弟学校。
刘建超起初在学校里只是负责打铃。但他觉得自己完全可以多干点工作。于是，看到校图书室没人管理，他承担了;看到别的老师忙不过来，他主动帮助刻印急需的资料;看到学校没专人搞报刊的订阅和收发，他接过来了;看到老师外出没人代课，他又勇敢地走上了讲台。
从1982年起，刘建超就担任学校少先队辅导员和团支部书记。他经常与学生泡在一起，谈理想，讲人生，鼓励大家奋发成才。1985年，他担任《地理》、《历史》、《自然》等课的教学。他还担任班主任。从白天到夜晚，刘建超的双脚都在忙个不停。
好心人劝他:“建超，坐在家里拿补助算了，何必受这份罪呢!”
刘建超只是以笑作答。
因为他实现了人生的价值，他为社会作了贡献，他得到了社会的承认。1984年以来，他先后18次受到国家煤炭部、省煤炭厅等有关方面的表彰。1989年至1990年，连续3年被煤田地质公司评为优秀少先队辅导员。
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