与“ 用脚 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-22 08:34:42
《老鼠的皮鞋车》
草地上有一只破皮鞋。
小白兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的破皮鞋！”然后蹦蹦跳跳地走了。小松鼠 走过这儿，用鼻子闻了闻说：“啊，多臭的破皮鞋！”然后慢慢悠悠地走了。
小老鼠走过这儿，仔细地瞧了瞧，想：“多么好的一只鞋啊！我要好好给它装扮一番。”它如获至宝，带着皮鞋兴冲冲地回家去。它先提来一桶水，把鞋的里里外外刷得干干净净。再拿来一桶油漆，给皮鞋穿上鲜艳的外衣。等油漆风干后，然后装上四个圆圆的轮胎。一辆漂亮的皮鞋车就大功告成了。小老鼠高兴得手舞足蹈。
第二天，太阳公公笑呵呵地照着大地。小老鼠开着心爱的皮鞋车去学校。正好碰到上学的小白兔和小松鼠。小老鼠停下车，向它们招招手说：“ 嗨，朋友们，我们一起上学吧！”小白兔和小松鼠高兴地上了车。它们羡慕地说：“如果我有一辆皮鞋车，该多好啊！”它们不知道那是它们嫌弃的破皮鞋。
小老鼠旧物再利用，变废为宝，值得我们学习。
教师评语：这是一篇童话故事，语言生动活泼，充满生机，读起来兴味盎然，回味无穷。
《用脚演奏人生》
老家小镇上，有一个三轮车车夫。
每每当我漫步在镇上，总会沉醉在音乐中。你听，“嗒啦——嗒啦——”“大姐，菜卖完啦！我载你回去。”“幺妹，去哪儿？老伯载你。”……他的脸上带着微笑，像一轮明亮的太阳，走到哪，哪里就有温暖。
无论哪一天，你总能听到一阵阵铿锵的歌声：“嗒啦——嗒啦——”那是用车轮演奏出来的乐曲。是一个普通车夫弹奏出的，平凡但富有激情的乐曲。
一次，我坐上了他的车。骄阳似火，我忙不迭地擦着头上的汗珠，大口大口吞着矿泉水，车夫也在不停抬起袖子抹着，但豆大的汗珠还是窜过袖子，些许进入眼睛，想必浸得生疼。
“嗒啦——嗒啦——”三轮车还是有力的弹奏着。
我有些可怜他。
他两只黑黝黝的手紧紧握住车把，两只宽大的脚板努力地蹬车。上坡，便躬身；下坡，便压轮。如此重复着。路程有些长，他不时转过身来，看看后面，我见他大汗淋漓，眉头紧锁。
“老伯，您可以慢一点。”我有些担心。“别累着了！”“大街小巷我走过几十年，这点儿，累不着。”老伯看了看我，张张干裂的嘴唇，目光柔和。
到了目的地我想多给他一些钱，但他几番推让，手像树枝一样坚硬，终究，我还是拗不过他。看着他饱经风霜布满褶皱的脸，我心中不禁升起一股伤感，鼻头也酸溜溜的。我连忙从包里掏出水瓶。“老伯，你要水吗？”没等他回答，我便倒了一半给他的水壶。“谢谢。”他弯起眼睛，冲我感激一笑。我也笑着向他挥手再见。
歌声又一次响起了，“嗒啦——嗒啦——”空旷的歌声在这个小镇上漂浮着，在人们心中激起了涟漪。
还有一次，是我在路过医院的时候碰到他的。我正准备过去同他打招呼，却看见他急冲冲的蹬着车，载着一个抱孩子的老婆婆。“嗒啦——嗒啦——”频率不同往日，显得十分急促。他们停在了医院门口。大概是老婆婆眼睛不好，踢上了一块石头，差点倒了下去。他冲冲抱过孩子，往医院里跑了去。我不禁有些纳闷，跟着跑到门口。过了十几分钟，只见一个跌跌撞撞，满头大汗的中年人跑了出来。那是他的孩子生病了吧。我正为自己的推断得意时，那个老婆婆说话了：“小伙子，谢谢你了，再晚我孙子的病就严重了。真感谢你呀，真感谢你呀。”只见他深吸着气想稳定一下，便说：“快别说这些，都是乡里乡邻的，互相帮助正常撒。我们快进去吧，等会儿小孩儿醒了找不到婆婆要哭了。”……听着他们的对话，我不禁羞愧不已
他是一个演奏家——以车为钢琴；他是一个歌唱家——以路为舞台。那一声声灵动质朴的音调，几十年未改；那一个个淳朴若水的微笑，几十年未变。他在用自己的艰辛换取家庭的生活，乡邻的方便。“嗒啦——嗒啦——”演奏的便是人生路上的最强音。
《用脚教书的人》
上课铃响了，贵州省织金县174煤田地质勘探队子弟学校青年教师刘建超走进教室。他用脚夹着粉笔，将要讲的内容提要写在一块精制的小黑板上，然后用脚将黑板挂在墙上…循环往复，一堂课下来，尤其是在炎 热的暑天，早已累得头大汗。
那是1965年9月的事了，4岁的刘建超在医院爬过铁丝网，进入保护不严密的变压器场地，将两只小手同时伸向变压器瓷瓶……从此小建超失去了双臂和双手，走进了残疾人的行列，踏上了与命运搏击的艰难人生。
一次，他摔倒了，身边没人。怎么办?小建超急中生智，试着用力将身子翻仰着，然后两脚高抬，向下猛使劲，一次，两次……他居然弹坐起来。稍歇，他慢慢地抬起右腿，向下猛蹲，竟奇迹般地站立起来了。
这一成功使他坚信自己的脚能行，他要靠自己的双脚，走自己的人生之路。他开始学着用脚穿衣服、吃饭、洗脸、测牙、叠被子、扫地、写字……6岁时，他和所有同龄人一样背起书包走进学校的大门。靠着一双脚，他顺利地读完了小学、初中、高中。但尽管成绩优秀，他始终无法走进高等学府的大门。
“别人有手，我有脚!”1980年，刘建超找到煤田地质局的领导，言词极为恳切:“我有一颗为人民服务的心，我有能力为社会做点事。”领导面对这个失去双臂的年青人，感动极了。不久就把刘建超安排到174队子弟学校。
刘建超起初在学校里只是负责打铃。但他觉得自己完全可以多干点工作。于是，看到校图书室没人管理，他承担了;看到别的老师忙不过来，他主动帮助刻印急需的资料;看到学校没专人搞报刊的订阅和收发，他接过来了;看到老师外出没人代课，他又勇敢地走上了讲台。
从1982年起，刘建超就担任学校少先队辅导员和团支部书记。他经常与学生泡在一起，谈理想，讲人生，鼓励大家奋发成才。1985年，他担任《地理》、《历史》、《自然》等课的教学。他还担任班主任。从白天到夜晚，刘建超的双脚都在忙个不停。
好心人劝他:“建超，坐在家里拿补助算了，何必受这份罪呢!”
刘建超只是以笑作答。
因为他实现了人生的价值，他为社会作了贡献，他得到了社会的承认。1984年以来，他先后18次受到国家煤炭部、省煤炭厅等有关方面的表彰。1989年至1990年，连续3年被煤田地质公司评为优秀少先队辅导员。