双休日英语老师留了一篇看图作文，图画的内容是一个高度近视的中学生在挑灯夜战，桌上的资料已堆积如山，妈妈在一旁伺候。老师令我们120字完成，但不知为何，对英语一向感冒的我却下笔如有神助，不写则已，一写惊人，洋洋洒洒写下一篇500字作文后才停下手中之笔。写罢通读全文，顿感心舒不已，回味无穷，但觉收笔草草，略带一份遗憾，不吐不快，故借此文一叙。
如今的学生真是越来越苦了，虽说“当局者迷，旁观者清”，但现今做学生的这种感觉，除了学生自己以外，其他人根本无法了解其一。
记得有一个广告中，这样说道:“有家的男人多幸福，养家的男人多辛苦。”又有谁知道“有书读的孩子多幸福，读好书的孩子多辛苦”呢?
如果说职位越高压力越大，那读书越多，心理承受的分量也就有增无减了。面对考试的压力，老师施加的压力，家长恩赐的压力，自己给自己的压力，还有各类成绩排名的压力，作为孩子的我们，自打小学一年级起，就开始担负永无止境的压力。学差了，天天用功，埋头苦干，此为笨鸟先飞;学好了，更要努力钻研。更上一层楼，此为节节高攀。总之，何人夜里不苦读，何人梦思不及书啊!
最令我厌恶的，无非就是那一张名次表。长长的一串名单，就像一份等待勾决的罪犯名单。以前我遇到过一位老师，此人每当搞到名次，总爱拿出一支20世纪30年代的破钢笔，不加思索地在20名和21名，40名和41名间划上两条线，然后便召来41名以后的几名学生，大加“鼓励”(实为刺激)一番，然后看着那几个可怜的孩子低着头伤心地出去，自以为起到了激励学生上进的作用，但他不知道，他已伤了他们的心。而那些20名以上的学生呢，则人人自危，唯恐成为下一批被’“勾决”的可怜虫，起早贪黑，不知停顿地读书做作业，周六周日还千方百计前往各大“餐厅”进补。久而久之，成绩是上去了，但孩子的天性哪里去了?
另外，父母有时也会在其中起一定的作用(至于什么作用，作为小辈，我无权议论)。现在的父母一般最关心孩子的两方面，一是读书，二是健康，而读书的地位有时甚至超越了健康。而自从有了分数这玩意后，家长对孩子学习方面的关心又变异为对考试分数的关心。这本无可厚非，但无奈考试有难易之分，分数也有高低之别，有些蛮不讲理的父母只顾分数不沦客观原因，就往往会使孩子陷入百口莫辩的境地。由此一来，孩子在家中也会被压得喘不过气了。介于升学的压力，家长通常会对孩子实行全面封锁，一看见孩子停下来，马上跟上一句“快去……”。也许他们以为是在告诫孩子不要浪费时间。但如果他们设身处地地想一下，这多么让人厌恶啊!中国的孩子一出生就意味着要把有限的生命投入到无限的做习题中去。也许几年后，篮球场上再也见不到龙腾虎跃的身影，大街上再也见不到少男少女的笑影，父母们才会感到满足:“孩子终于懂事了。”
十月怀胎仅为一朝分娩。
十载寒窗但求三日高考。
老师语重心长地说:“老师不会因为你的成功与否而影响工资，考个好学校是你自己必须奋斗的目标。”
家长心疼地说:“现在苦点,将来好点,现在少点休息,将来有你玩的时候。”
我们对自己说:“就当我们的花季是从24岁开始的吧!”
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