看了这个题目，你一定会莫名其妙一个老师怎么和字母“A”联系上了呢?有两个很重要的缘由,你愿不愿意听一听呢?
首先，“八”老师是我的作文老师，他性储。储老师的头小小的。身子很宽，成了一个“A”字形。给人一种和蔼的感觉。当然，这不是主要的原因。主要是因为“A”字从上往下,逐渐变宽。储老师讲课是这样的,以小见大。说到这儿，我就忍不住要夸夸他了。
第一次上储老师的课。储老师一上课就笑眯眯地说:二同学们。大家初次见面，我送你们一样见面礼，你们猜,是什么？老师说完,小心翼冀地摸出一个黑色袋子。袋子里是什么呢?大家议论开了。“砚台？”一个同学将信将疑地说。“不对，不过有点接近了。”储老师摇了摇头，好像很得意。二还是告诉你们吧!”储老师边说边打开了口袋。告诉你，这答案让人大跌眼镜，竟然是一块砖头!老师得意地捧着他的那个“宝贝”对我们说:“砖头可以干什么？”这是什么话!砖头不是盖房子的吗!”我们小声嘀咕。储老师有点不满，他皱了皱眉说:“来，思维灵活点!提示一下。砖头可以搭成什么做饭的东西才“灶台”,“对了,再想一想还有什么作用?答对5个以上的有奖。”为了这个“奖”，我绞尽了脑汁，好不容易凑到了5个，立刻站了起来,大声报了答案。这时，许许多多同学也不甘示弱，纷纷站起来争相发言。甚至有的人还一口气连报了20多个用途!储老师笑了，时我们说:“时了，写作文有发散性思维,联想、观察、体验和逆向思维是法宝。一个也不能少!”“哈哈，哈哈”我们乐了。
虽然“A”老师绕了十八弯,才讲到了点子上。可这比干巴巴地讲要好得多。正因为储老师讲课以小见大，生动有趣，所以有了这个天下无双的外号—“A”老师。
“A”老师是一个优,氛很多的人，甚至要讲几天几夜也讲不完。就像“A”的两条边,可以延长，再延长……