“同学们，我们今天的青少年道德修养课，要讲‘真正的美’。什么人、什么事物是美的呢?请你们认真地想一下.说出你们认为美的人和事物来。”冯老师一上课就提了这样的问题，这可让我们觉得奇怪了。政治课向来都是呆板的.老师一本正经的讲，学生听，今天怎么让我们发言了呢?哟，还别说，真有打头的。
看，我们的班长举起了手，老师叫起了她。她拿着自己刚写的提纲并始说了:“我认为这几个星期连续演的《正大综艺》中的《侠胆雄师》中的文森特就是一个美的人。他为人善良、真诚、品德高尚，让人觉得可亲可敬，他的心灵是美的。他这样的人就很美。”
“啊，原来就这样说呀!”
“哟，这就是美的呀!要知道这么容易说，我就先说了。”
同学们小声议论着，课堂活跃起来了。红子举起了手.老师点了点头，示意她:说吧l
“老师，我认为像您这样的人也很美。作为老师，天天辛辛苦苦为我们讲课，课下我们去玩。老师趴在桌上备课。夜里，我们都睡了，老师却还在桌前批改作业。象老师这样的‘人类灵魂的工程师’就是美的人，老师的蜡烛精神就是一种完美的体现:”
红子的发言引起了同学啪啪地鼓掌。人人都满面春风，微笑着，似乎这不是在上政治课，是在与老师谈心。有的同学不等老师叫名字就激动得发言了。
“老师，那清洁工人就是心灵美的人。”
“老师，那些舞蹈，象《四小天鹅》也是美的，还有雄伟的建筑，像人民大会堂、历史博物馆、人民英雄纪念碑、亚运村的楼房不也很美吗?还有工艺品等，都很美呀!"
这时，龙军民举起了手，老师笑着说:“请说.”他站起来面含激动和兴奋说:“老师，我可以用支歌来赞美，吗?”
“可以。”
“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的……”悠扬的歌声在教室里回荡.同学的脸庞带着喜悦，也带着严肃。
同学们又举了自己身边的许多例子。最后，老师说:“同学们，你们说的都很对.美的内容包括很多，但人的真正美，重要的是心灵美。这一点你们说得很多。这种美，是你们必须具备的，这是美中之‘美’。另外，雄伟壮观的建筑、精湛多采的艺术品，都是人民群众的创造，人民群众智慧和血汗的结晶，也都是美的。这种美，是你们要去追求去完善的.愿你们成为追求美和具备美的人!”铃铃……下课铃声响了。
在不知不觉中，这节课结束了.它给了我许多教益和启示，我认识到了何谓美和美之所在，我从此喜欢了政治课。我喜爱这堂课—这堂生动的课!