与“ 掩盖 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-21 23:41:06
《别让虚拟掩盖真实800字》
随着各种自拍神器横空出世，轻触几下屏幕便能满足不少男女的爱美之心——从矮穷矬，黑穷丑瞬间“变为”高富帅、白富美;可我却觉得这是一种自斯欺欺人的表现，不利于社会良好风气的形成，因此，我们须加强重视，别让虚拟掩盖真实。
各种自拍软件的神效美颜，实质上是一种自欺欺人，让虚拟掩盖了真实的表现。或许会有人认为这左右不过是件芝麻小事，不必如此斤斤计较，可是“上梁不正下梁歪”，我们若想上梁正，就必须打好下梁的基础，从细节出发，以认真的态度对待每一件小事，这时便会发现——自拍软件的“美颜”美化了照片，满足大家的爱美之心，却也极易助长人的虚荣心——有了第一次，离第二次还远吗？再者，美化的照片和真实的照片会形成鲜明对比，给人一种心理上的落差感，从而不自觉增强对这类软件的依赖性，一点点沉溺于虚拟网络世界的美好，却刻意回避了真实的自己——显然，这是不利于我们的身心健康的。因此，我们应警惕——别让虚拟掩盖了真实。
别让虚拟掩盖真实，需要我们学会认可真实的自己。拥有神效的自拍软件为什么如此深得人心，自然是因为存在着许多对自己容颜不满意的人了，毕意竟，没有市场就没有需求。当然，爱美之心人皆有之，这是人的天性与本能，可是比起外在美，我们更应注重的却是“腹有诗书气自华”的内在美。毕淑敏曾将两类美人比作玻璃和钻石，孰更耀眼，孰更吸引人，自然是一目了然的。因此，我们要学会认可那个真实的自己，“你若盛开，清风自来”，别让虚拟掩盖了真实。
别让虚拟掩盖了真实，需要我们学会发现真实的美好。虚拟的事物总是美好的，诱人沉溺，因此我们需要有一双善于发现美的眼睛，学会在一地鸡毛中发现生活的凌乱美，去热爱生活，虚拟事物究终究无法取代现实世界。因此，我们要学会发现真实的美好，别让虚拟掩盖了真实。
别让虚拟掩盖了真实，世事繁华，我们必须用我们的眼睛去探寻真实的小美好，去接纳真实的残缺美，方能活出不一样的精彩。
《父亲发怒的那一刻》
桌腿上吐露出一小块木头，是被漆掩盖的痛，更是父亲伤透的心。就在父亲发怒的那一刻，我才真正读懂了父爱。
那一年冬天，外出打工的父亲下午回家，大西北夜晚的寒冷将父亲拖回了小小的村庄，整个家庭都沉浸在能见度很高的喜悦里。
父亲见到我很兴奋，不停地问我各种问题，看着电视的我脑子反应极慢地一顿一顿回答着父亲，十几个、几十个字的问题，我几个字就回答了。但父亲还是沉浸在兴奋中，在屋子里东绕西走。
父亲想给我做肉饺，我说我想吃南瓜馅、萝卜馅的饺子，于是案板上的肉馅饺子被搁在一旁，南瓜馅、萝卜馅爬上了空空的板面。
太阳挥染下来，挥染在父亲费了大劲包好的饺子上。添水，起火，准备碗、筷……他沉浸在为我的忙碌中。锅里的水就要开了，它在冒泡，一个、两个……同学的急邀让我手足无措，一时短路的大脑作出让我终生后悔的决定。我放弃了父亲，放弃了案板上即将跳水的水兵。
父亲充血的眼球射出惊惶，他的双手好像没地放了，放在腰上，裤袋里，都不舒服。就在那一刻，父亲发怒了，他忽地抓起身前的马扎，使劲摔在地上，似乎令他生气的不是我，而是这无辜的马扎。马扎落地的声音很难听，“吱嗄”的惨叫声，让我有些牙疼。怒气不减的父亲一脚把马扎踢出去，痛苦的马扎滑痛了地，也滑破了父亲的心。随即又碰上了桌腿，磕去了一块漆，裸露出里面的木头，更有他心里的哀痛。父亲不说话，他盯着锅里安静下来的水看。良久，他也平静下来，让母亲给我拿好钱，拿好一切。出门时，我什么都没看见，只看见一个个圆鼓鼓的饺子，那是父亲逝去的青春。
我出去后，一直感觉不自在，因为我挥霍青春时，父亲却孤单地喝着寂寞的酒。
就在那一刻，我忽然明白:不善言辞的父亲发怒的原因，不仅仅是因为那等到跳水的饺子，更是一位父亲说不出的沉默的父爱。
时间就在那一刻停止流淌，父爱也停在那里，定格在我的生命中。
《完美的形式》
在形式的掩盖下，一些棍乱的无序在头脑简单的人眼中总是完美的。
老石把手中余烟缭绕的烟蒂掐灭，盯着端上那面皱皱巴巴、红里透黑的锦旗发呆。作为重点中学的体育教研组组长，他很荣幸能把这面“体育工作先进单位”的锦旗保留在这片墙上四年。但下星期，市里要来人进行检查评比了，而他又很清楚学校日常课间操的质量——这可是他们点明要检查的项目中重点之重点。总是有些学生不守本分，特别是高三的那一群害群之马们，自己做操不够标准用力，还总是散布不利于他的言论教唆低年级同学学坏。恐怕这次这面旗子要砸在他们手里了。
老石神色严肃地走上了领操台。台下空旷的操场上已排好一个个以班为单位的方阵。他很威严地环视了一下，气沉丹田，用他那由于多年从事体育教育工作练就的嗓音发号施令:
“立正···正步走!···立定!…成体操队形散开时，要求
“快、静、齐。”从操场北边一个角落里传来了这微弱的，但油腔滑调的声音;老石向那个角落瞪了一服，看见一批高大身躯，宽阔肩膀上的年青稚嫩、但玩世不恭的脸。
“要求，快，静，齐!”人群轰地一声散开;学生们踱着方步向自己的位置移去.排成一列列宛如云中飞龙似的队伍。随即音乐响起，飞龙们伸胳膊动腿，做着类似大梦先觉或美人出浴一类的动作。老石管这种东西叫“课间操飞
“下礼拜区里要来人检查课间操。”音乐结束后老石说，猛地听见台下有人小声说“形式主义”，老石不禁大为摘火。什么叫形式主义?这是集体荣誉!但他并没计较，显示出一副宽容大度的样子继续说:“他们要求每天课余时间不可低于两小时，因此要作一些调整。”
老石看看台下，正面对他的是一群刚从小学迈人中学的学生们，一个个站得笔直诚惶诚恐，一脸的神圣使命;但随着视线的偏移，学生年龄的增大，他们脸上那种令自己全身舒服的神情迅速减少，增加的是冷澳与不屑、甚至嘲弄。
“每天，体育课四十分钟。加上下午的五十分钟.天天练’是九十分钟。第七套广播体操是七分半钟，因此还要加做一套活力操五分钟。嗯……正步出队，两分半钟，转法，两分钟，部位操三分钟，素质操五分钟……最后再加上服保健操的五分钟……”
台下一片轰笑声;但老石正沉浸于发现自己三十年前的算术学习还未搁下的喜悦之中，对轰笑声置若周闻，得愈洋洋地宣布:“一共是一百二十分钟。下操。”
一个规模巨大的做操方案在老石的头脑中形成了。因此在走下主席台的过程中他并未注意到初一学生和高中学生对他投去的钦佩和嘲弄的目光。一回到办公室他便召集起所有的体育老师宣布他的计划。
“从今天起，停止一切原定教学计划，突击练习出队及做操。一节课练习十次正步，五次出操，一定要做到整齐、到位、有力!注愈在检查那天着统一服装。”
体育老师们作鸟兽散。老石又叫来了初一四个班的体委，他决定把听话的初一年级作为王牌打出去。
“你们听好了!那天下午的天天练由你们承担!一班到时借十个篮球，在操场东北活动!二班借二十副羽毛球拍，在操场西北角活动!三班借三十五根跳绳，在西南角活动!四班，嗯，四班……借拔河绳一根，在东南角举行拔河比赛!”
四个体委神情肃穆地做着记录，临走还不忘了给老石一个少先队举手礼。老石正被他的完美的计划烧得浑身发热，激动莫名。他看着那著名的锦旗双眼放光，仿佛它已不可能飞走了。
“我一定让你留在这里!”老石恶狠狠地说，随即又悠悠地点上一根烟。窗外秋风萧瑟，残阳似血，仿佛是决战前夕。
那个日子终于来到了。在精心安排下检查团一行光临学校。由于一些原因高三年级没有上操，剩余五个年级身穿校服，内衬雪白汗衫，脚蹬白袜白鞋，颈有红领巾飞扬，脚前团徽校徽生光。正步走像千斤巨石震动大地，口号声嗦亮惊破长空。做操动作整齐、有力，队形笔直若铺尺规。下午时分同样着装的一群学生吹呼雀跃涌向操场，在四角热火朝天，层次分明地活动。不少人由于剧烈的活动双颊通红，但仍然活力不减;跑道上一个小胖子跌倒后复又爬起，重新投人锻炼高潮···一切出色的近乎完美的表演博得了检查团的欢心，老石心中一块石头落了地。
西风卷着操场上的纸屑四处飞散，墙上的锦旗依旧蒙受灰尘。老石去市里代表“体育优秀工作者”们作报告去了，一切恢复原样。学生们似大梦方觉，美人出浴般地做操，似乎完全忘记了几天前的那一片完美的形式。
《恐龙的足迹》
这儿有一个岩洞，一半在水里，一半被藤萝所掩盖。看来，这是怪兽藏身的洞穴了。
于是，王强回到营地，给李明留下一封信，写下了他的发现和进洞考查的措施。然后，第二天一早，他饱饱地吃了一顿饭，带上绳索、电筒、冲锋枪和照相机，就出发了。过了好久，王强到达了悬崖顶上。他检查了自己的装备，然后小心地沿着藤萝爬下去。终于在洞口的侧面站住了脚。
王强感到心口跳得十分厉害，额上沁出了冷汗。越往洞里走，光线就越暗。突然，他站住了。他发现不远处，有一双巨大的闪着凶光的眼睛正死死地盯着自己。
他赶快拧亮电筒，看清了令他目瞪口呆的一幕:前方蹲着一头有两层楼那么高的巨兽!它的头厚重结实，头顶有一只角，血盆大口张开着，前爪扬在空中，身后施着一条长尾巴，全身覆盖鳞片—这是一头真正的、活着的霸王龙!
说时迟，那时快，王强很快摸到了照相机的快门，拍下了这一必将震惊世界的画面。梦想终于实现了!
王强熄灭了电筒想退出洞去。没想到，恐龙就在这熄灯的一瞬间从麻痹的状态中清醒过来，它那巨大的身体一跃而起，尽管王强机灵地往旁边一闪，躲过了利爪的一击，但是，恐龙身体一侧，那又粗又长的尾巴却把王强重重地摔在石壁上。恐龙狂怒地大叫一声，然后准备一口将王强吞下肚去。
忽然，两道强烈的白光照亮了恐龙的头。原来是李明赶来了!灯光射到恐龙的眼睛，使它张大了嘴，但失去了动弹的能力，活像神话中的恶龙被施了魔咒。
“李明，用电筒照射它的眼睛!别松手!”王强一边用尽力气喊着，一边挣扎着往洞口爬。李明机智地把两支电筒放在岩石上，让强光始终对着恐龙的眼睛，也趁势退出了洞口。
他们刚回到营地，就听到空中传来大型直升飞机的轰鸣声，原来是古生物科学院的教授、专家们赶来了!他们着陆后的第一句话就是:“祝贺你们成功!你们攻破了人类的一大千古之谜呀!”王强和李明笑着直点头，他们为实现自己自幼确立的愿望而自豪:有志者，事竟成。
【简评】可以推测，这位四年级的小作者一定是跟作品中的主角王强一样的小“恐龙迷”，她有不少的恐龙知识，比如恐龙的生活年代、体形的特征、灭绝的原因、研究中还有待破译的千古之谜等等。科幻故事没有相关的知识“垫底”，就缺了“科学”的“含金量”，混同于一般的童话故事了。同时，小作者又有一个大胆的设想:恐龙不会“灭绝”，由于它们与世隔绝造成了文明世界的误解，不然，怎么会有原始社会留下的图案?怎么会有世代流传的传说?这，又是科幻故事的另一要素—幻想。具备了这两点，加上有写作的愿望和较好的文字表达的能力，作品就写出来了。
这篇作品的另一优点是:作品不仅有科学幻想，而且有哲理内涵。故事的时间跨度为什么要从儿时的考古夏令营开始?为什么要从爸爸的故事、老师的讲课、课外书的熏陶、考察的实践写起?文章的最后点明了目的:自幼确立愿望，重要!有志者事竟成的决心，重要!作品的这一中心思想，使其价值更上了一个层次。