丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
我们先一起玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。如果大家能自己发明一个游戏，就更好了。
我们可以这样写游戏：
游戏前，你作过那些准备？
在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？
（拍摄一些游戏时的场景，可以帮助我们写好游戏。）
游戏结束后，你有什么想法和感受？比如，应该遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……
根据这些问题，把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，然后誊写清楚。
解题：主题为记一次游戏，但要求中有提到写好后给习作拟一个题目，那就说明题目需要自拟，最好不要用“记一次游戏”作为题目，最好是能反映自己的感受，也就是题目应该叫“一次有趣的游戏”或者“一次难忘的游戏”当然，也可以是其他的。游戏是老游戏或者新的、自己发明的都可以，室内室外无所谓，但注意不要上来就写玩，而是先写准备，再写游戏中，最后有想法和感受，还有一点非常重要就是写自己的心情和感受。
思路与结构：
首先确定要写什么游戏。最近跟学生玩拔河，玩得很开心，准备写拔河，而且是站在学生的角度来写。
游戏准备:拿绳子、分组、讲解注意事项+感受（跃跃欲试）
游戏过程：用力拉，脚底打滑，想缓一缓却不敢放松。
游戏结果：输掉比赛，不服。
一般来说，写一次游戏都要有准备过程，如果是读者不熟悉的游戏，准备过程要把规则讲清楚，游戏中，这是重点部分，要详细写，为了字数可以让游戏中稍微长一些，甚至多来几局游戏，结尾很简单，但一定注意感受。
结构：
第一部分：交代游戏背景
第二部分：游戏准备环节，加一些感受
第三部分：游戏进行中，详细写自己和同学们的动作以及自己的感受，因为拔河游戏看不到别人，所以要更多写自己。
第四部分：游戏结构，加自己的感受以及同学们的说法（感受）
范文 一次难忘的拔河
记得上周四课外活动时，老师让两名同学去拿长跳绳，结果他们从体育器材室拉出了一根长长的绳子。不知道他们是没听清还是故意的，总之，老师想让我们跳大绳，他们却拿出了一根拔河用的绳子，老师看到这根长长的绳子无奈得直摇头。
交代背景106字，整点有趣的，但不能写太多，以免跑题。
正是因为他们的错误，我们来了一场难忘的拔河比赛。
点题
拔河比赛前，老师选出两个体格健壮的同学做队长，让他们石头剪刀布，赢了的先选人，输了的后选人，把全班同学分成了两个组。然后老师又组织我们把绳子拉直，中间系上一根红色绳子做标记，两名队长分别站在第一的位置，并告诉大家红色的绳子过线一方赢得胜利。然后老师还不厌其烦的告诉我们如何拔河，我心想，不就是一根绳子用力拉看谁劲头大吗？至于搞这么复杂吗？
比赛前准备，写了自己的想法和感受。
老师终于唠叨完了，一声令下拔河开始。顿时我就感觉一种强大的力量把我往前拉了一截，我赶紧挪动脚步以免摔倒，总算是稳住了局面。这时，攥紧绳子的手和胳膊感到异常疲惫，好像松一松劲但生怕因为我的放松导致输掉比赛。我努力咬牙坚持着，用全身力气保持着身体向后倾斜，可是不争气的鞋子开始打滑，我努力向后踏步，但这时就好像踏在跑步机上，光有动作没有一点移动。于是我放弃这无谓的挣扎，努力让脚固定在地上，可对方的力量实在太大了，我就这样被拉着、滑着向前，丝毫没有反抗的余地。
突然，我感觉到绳子开始向后拉，这让濒临绝望的我再次看到希望，我再次发力双脚不停蹬地拼尽全力向后踏步，可惜刚拉没多远就再次被对方硬生生拉了回去，这次对方一鼓作气把中间标记的红绳拉过线。
比赛过程中，加了一个小小的转折，但没转过去，如果担心字数不够可以加个转折。
随着老师大吼一声停，我知道，我们输掉了这场比赛，但我一点也不服，并不是他们的力量比我们大，而是我脚下的鞋子打滑，不信明天我换一双防滑的鞋再来一次！
总结：范文近700字，这篇小作文写起来毫无压力，毕竟前几天真的带孩子去拔河了。如果你是老师，建议先带孩子去做游戏。
不同游戏有不同游戏的写法，新奇的游戏一定在准备环节交代清楚游戏规则，简单的游戏可以少些准备，多写过程，过程如果写不够字数，那就多来几局游戏，也可以在游戏中加入转折，一个转折不够多来几次，但注意不要太简单太频繁。