又到了我一个星期中最期待的一天——星期五。一想到马上就能回家了，我就特别开心，心情特别愉悦。
上完第一节的数学课后就是我们最期待的心理课了。但是一回想起上一次的心理课，我就顿时没了兴趣。按照学校的要求，我们的心理课，不是周周都有，而是在单周才能上。也就是两个星期才能上一次，堪称我们学校最稀有的课程，而心理课又非常的有趣，所以大家都特别地珍惜。
前几周，不知是什么原因耽搁了，一直没有上。直到第七周的时候，我们才上了本学期的第一节心理课。大家怀着满心的期待来到了心理教室。心理老师为我们安排好了座位，大家按照顺序依次坐下来。他则拿起我们班的班务日志准备签字。然而，当他数了一遍后发现：实际人数跟班务日志上写的人数不符。班务日志上只写了有一个人请假，可我们班却与实际人数相差了六个人。那么，剩下的五个人呢？
我们眼睁睁地看着心理老师的表情由晴转阴，为着这人数问题一直不上课。我们心里可着急了：老师啊，您快点上课吧！这可是我们这学期的第一节心理课呢，您就行行好吧！那五个人不在您管他干啥？难不成他们还能溜出校门逃学？
我们班一个同学向心理老师解释，那五个同学都是校体育队的，四个校篮球队，一个校田径队。学校规定，校队的同学是可以在综合课的时候下去训练，那五个人都是去训练了。听完同学的解释后，心理老师觉得还是不放心，就先是给教篮球的老师打了电话，四个篮球队的同学都在训练，没有什么问题。该到那个田径队的同学小彭了。心理老师又打电话给了教田径的老师。没想到这不打不知道，一打吓一跳。教田径的老师居然没有看到那位同学。心理老师得知后立马把我们带回了班里。一路上我们都唉声叹气的。怪心理老师太不懂人情味了。
没一会儿，那五个训练的同学都被叫了回来。小彭解释道，他下去训练后没有找到田径队的老师，就找了另一个老师去训练。我们寻思着这也没问题呀，不过心理老师还是批评了他，并解释了人没查清楚就上课的危害：第一，这是对我们的一种极度的不负责。假如那五个人没有去训练，而是去干嘛了呢？不查清楚人都找不到。第二，如果那五个人在我的课上出了什么意外，那么学校第一个找的一定是当堂课的老师。
听着心理老师的解释，我感到后背发凉。很多时候就是因为一时的随意，疏忽，才酿成大祸。尽管第一节课就被带回了班，但我并不难过，因为这一节特殊的课让我懂得了做任何事都不能马马虎虎的道理。
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