你是否总满足并停滞在已有的成绩里，喜欢花时间一遍又一遍地做自己屡试不爽的事？
你是否总喜欢找那些让你有优越感、能保护你自尊心的人做搭档和朋友？
你是否不愿接受挑战，害怕别人将对你的肯定评价变成否定？
你是否总认为自己聪明、有天赋，所以你不需要努力就能成功？你又是否有过“努力就证明你不聪明”的想法？
······
翻开美国女作家卡罗尔·德韦克的《终身成长》，随着作者对固定型与成长型思维模式毫不留情的剖析，层出不穷的问题会在你脑海中不断盘旋。
“每天活在自己认知内的一成不变的生活里，思维和眼界难免会固化，如果在这时能够吸收其他人的有趣想法，也许就会获得新的启发，想通很多事情。”这是我特别喜欢的旅游达人的观点，他们从世界各地接触不同人的有趣想法，而我今天有幸从《终身成长》一书中获得新启发。
在这部作品中，卡罗尔以通俗易懂的笔触总结了自己对人类两种思维模式的研究。逻辑清晰，前三章介绍两种思维模式，中间四章例举不同领域两种思维模式的对比，最后一章讲解养成成长型思维模式的方法。于我而言，本书除了向我敞开了一扇认知思维模式的大门，还让我在边阅读中边反思，树立了终身成长的理念。
现今，我是一名语文教师，我对成为语文教师充满期待，我明白自己要学习的东西很多，脑海中有强烈的学习欲望，我会竭尽所能来提升自我的教学水平和素养。当学校安排赛课，去外校学习或与其它学校优秀老师上“同课异构”的课时，我勇于接受挑战。即使在备课中会有各种困难，我总能想用各种办法解决并坚持不懈。课上完后听老师们评课，对他人的批评，我会从中对照学习，而不会认为那是对我的固定评价，我相信自己可以改变，并在下一次做得更好！这方面，我表现出十足的成长型思维模式。而这只是我的一面，在写论文方面，我的表现又截然不同。
当学校下发写论文的消息——我脑海中的ZZ（我的固定型思维模式人格的名字）就会不由分说的冒出来。他不停地向我耳语：“算了吧，你写不好论文的，你又不是写论文的料，你不记得你毕业时的论文了吗？”是的，ZZ再次提起我的痛处。我大学时准备毕业论文，在我翻阅了许多书籍，跑了好几次图书馆后，我放弃老师给我们提供的论文题，自己写了一篇关于《边城》中翠翠与《简爱》中简·爱的女性形象对比的论文。哦！我当时为自己能有这样的想法而激动！答辩当天，当老师问我怎么会想到写这篇文章时，我以为老师对这样一个没人写过的论文题目要表赞赏，可不想他的下一句话却把我打入了十八层地狱。“她们哪有什么可比性······”老师笑着对我说。可想而知，后面什么情况我统统记不得了，也许是我期待太高，也许是论文等级为及格，影响我取得学士学位，也许是老师那冷冰冰的一句话，和他脸上明明是嘲讽的表情。从此，ZZ就在我身边出现了。不过，他也不会时时出现，只是在我拿笔写日记之外的文字时悄然而至，尤其是写论文时。
我惊诧的发现我们真的如书上所言：每个人的思维模式都是成长型和固定型的混合物。既如此，面对我们的思维模式的矛盾，我们该如何做？在书本中我们也能找到方法：
第一步，接受吧！拥抱我们的固定型思维模式；第二步，观察是什么激发了我们的固定型思维模式；第三步，给固定型思维模式人格起个名字，如我的叫“ZZ”；第四步，教育你的“ZZ”。“用成长型思维模式的新方法去教育他，他就可以帮助和支持你。让他接受挑战，不要放弃，在受挫折后卷土重来，并帮助和支持他进步。”当我接到新的论文时，我会与ZZ交谈。“我知道在毕业论文写作中我犯了差错，但我那时年少，首次尝试写论文，经验欠缺，我另辟蹊径尝试完成，且在答辩时获合格已算不错。现我已成长许多，我有了新的计划和方法来尝试更好的完成论文，我还可以学习优秀论文写作，我也一定可以写好论文。”自我心理暗示，给自己加油打气，突破超越自我。慢慢的我能提笔写论文，有时还能有不一样的收获！
亲爱的读者，你是否也有过类似的经历？思维模式的影响可不止如此。
你身边是否也有这样的人，他们优秀、有魅力、风趣，可在和他们接触后，你觉得自己被贬低了？你不知这也是固定型思维在作祟。你接触的人们为了抬高自己特意建立了他优你劣的感觉，你已成为其确认他们自我价值的工具。
还有的父母或老师总是夸奖孩子的聪明、能干，这个孩子反而不愿接受挑战，固步自封。当他犯错时，他总责怪他人，找借口，打压批评者和竞争者。
你是否把自尊建立在自己的优越性上？别人的财富和成功是否让你耿耿于怀？在工作中，在课堂上，甚至在个人关系中，你是否每时每刻都需要对自己的智力、个性以及特征进行证明？
是的，以上都是固定型思维模式在作祟。
无论学习、事业、人际关系还是亲子教育，成长型思维模式都必不可少。他决定了我们面对失败时的复原力；面对挑战时的承受力；面对我们需要为之努力的事业时付出努力的多寡。当我让自己思维中的成长型思维模式高频出现时，我会敢于并乐于接受挑战，我会接受新事物并从新鲜事物中汲取幸福感。我不怕别人给我贴标签，也不要别人贴的标签。面对他人在自我探究的方面取得成功时，不再会认为他人的成功是威胁，而是从他人的成功中学习自己所没掌握的知识，有时还能获得灵感。成长型思维模式让人明白自己能力不是固定的，能力可以提高，只要你努力，你可以取得更高的成就。所以，我们应终身学习。人是在不断学习中突破自我，实现自我的。
亲爱的读者，希望我的文章让你对思维模式有了一定的了解，更希望我的文章成为桥梁，帮你通向卡罗尔·德韦克的《终身成长》，也通向自我的终身成长。