今天，学校组织我们班的同学走进大自然，也就是在离学校不远的田野里来个步行小旅游。我们排着整齐的队伍出发了，前头的几个同学带着绶带，像几个先锋使者。
我们的队伍前进着，路两旁的大树挺立着，瞧大树似一个个坚强的卫士。路上铺满了树荫，树荫遮着阳光。虽然是在盛夏，我们并没有感到太热。
突然，路两旁树林里出现了花的世界，红色的月季花，紫色的牵牛花，不知道叫什么名字的粉色的花开得正艳。这么多好看的花，在别的地方是看不到的。这些花让我们大开眼界。
终于到了目的地。好大的一片西瓜地。同学们你看看这，他看看那，我盯住一处仔细看，西瓜的叶子像把扇子，瓜秧上带着西瓜。仔细看，每棵瓜秧只有一个西瓜，西瓜穿着一件略带黑色的外衣，西瓜妹妹好像被我看得害羞了，藏在了西瓜叶子的底下。那甜甜的西瓜味道一直在诱惑着我们。这时，看瓜的爷爷推来一小车西瓜，把西瓜切开了好多，同学们都吃着甜甜的西瓜，咬一口，甜甜的瓜汁流到嘴边，那滋味真是妙极了，很多同学伸出大拇指夸赞老爷爷的西瓜好。我心里默念，我不但要感谢这位种西瓜的爷爷，也要感谢天下所有种西瓜的人。
甜甜的西瓜吃在嘴里，对种瓜爷爷的赞赏存在心里。
罗老师指导点评
大家好
这是我去年受聘于一家作文辅导班时，指导的一篇学生作文。当时正是盛夏，两个老师带领学生们到西瓜地里，让学生们体验一下瓜地里到底是一种什么样的景象。去以前老师就给学生们讲了，要把看到的景物和事写下来就是今天的作文，题目自拟。这个同学就写了这篇作文。
1，很容易看出她用的是以写景色为主，故事为辅的手法。从去瓜地路上的树荫到树荫里的花，从西瓜的叶子到西瓜，都是描写的景色，把景色描写的很美。描写西瓜用的是拟人的修辞方法。在这样美的环境下出现的老瓜农给我们西瓜吃，表现出对瓜农的感谢，脉络很清楚。
2，用顺序的叙述方法，我们试想在路上和到瓜地里看到了很多美景的画面，小作者能挑拣重要的内容来写舍去没必要的内容，做到了详略得当。
建议：要学习以景物为主，在美景中叙述故事的方法，这也是一种文章形式。
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