与“ 同学 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2025-09-01 04:21:56
《一脚定江山——我们班的气球争霸赛》
气球大赛开始啦！每个同学都激动不已。女生组信心满满地走上讲台，每人脚上系好气球，准备迎战。
“三、二、一，开始！”老师话音还没落，女生们就互相踩起来。可惜，大家只顾着转圈圈躲闪，谁也没踩破谁的气球，最后竟然打了个“和平局”！全班哈哈大笑，女生们从刚开始的信心满满，变得有点小失落。
没过多久，男生组上场了。他们和女生完全不同——眼睛里仿佛冒着闪电，紧紧盯着别人的气球，气氛一下子紧张起来！
比赛刚一开始，小王就率先发起进攻，直冲小李跑去。没想到小李反应超快，不但躲开了，还反过来追着小王不放，嘴里还喊着：“有仇必报！”他把小王逼到角落，抬起脚猛地一踩——“砰！”一声，红色的气球顿时爆成了好几片，像花瓣似的散落一地。小王一看自己只剩最后一个气球，转身就跑。
小刘更猛，一口气连续踩爆四个气球！所到之处，气球纷纷“灰飞烟灭”。他见到目标就猛地跳起、用力踩下去，动作干净利落，场下观众全都看呆了。
大家越来越兴奋，好多同学跳起来喊：“太精彩了！加油！”欢呼声几乎掀翻屋顶。
没过多久，场上只剩下两个人：小刘和小王。他们你来我往，“打”得异常激烈。最终，小刘技高一筹，取得了胜利。
虽然这场比赛已经过去很久，排名我也记不太清了，但小刘和小王最终对决的场面，我一直没有忘记。那真是小学生活中一次难忘的回忆！
《我的同学》
我们班有一位聪明可爱的小男生，名叫张艺怀，他个子不高，和我站在一起，比我矮半头，他的头发短短的，像小刺猬的刺一样一根根竖起来。他眉毛浓浓的，下面长着一双乌黑的眼睛，思考问题时总是眨巴眨巴的，闪着智慧的光芒。他的嘴巴不大，但能说会道。
他还是个小书迷，一有空他就拿起书津津有味地读起来。
每当课间休息，同学们都出去玩耍了，我总能看到他捧着书， 谁叫他，他都不理，沉浸在知识的海洋中。而在课堂上，他总是那个最积极发言的人，因此，他的学习成绩特别优秀。
这就是我的同学张艺怀，你喜欢他吗?
《最亮的星》
在班级里，有一位同学让我打心眼里敬佩，她就是我的同学小黄。尤其是上课时她那种全神贯注、一丝不苟的学习态度，最令我佩服。
平常上课，我偶尔会走神，漏掉一些知识。但小黄呢？她截然不同！特别是在语文课上，每当老师讲到重点，她立刻进入状态：眼睛瞪得圆圆的，闪烁着专注的光芒。那神情，真像一只在野外饿极了的老虎，终于发现猎物那样渴求，急切地汲取着每一个知识点。一堂课下来，老师讲的内容，她似乎总能牢牢掌握。
更让我惊叹的是她记笔记的本领。很多同学总要等老师把笔记完整写下来才匆忙抄写。小黄却不然，老师刚讲完要点，她就能“唰唰唰”地飞快记录，清晰又工整。她的字特别漂亮，一笔一画都横平竖直，写得端端正正。一行行字排列得笔直整齐，竖着看也规规矩矩，整整齐齐，宛如一群训练有素的小士兵列着方阵，赏心悦目！
看到她那专注的神情，想想自己有时走神，我感到惭愧；再瞧瞧她那既整洁又高效的笔记，我更是由衷地佩服。小黄身上这种学习时无比认真的态度和那股专注劲儿，就像一盏明灯在我眼前闪亮。她真不愧是我心中最值得敬佩的同学！
《我的同学》
我有一位同学，他的名字叫李胤赫，他长的又高又壮，力气非常大。他有一双水汪汪的眼睛，弯弯的眉毛，可爱的鼻子,乌黑的头发像刺猬一样短短的。
课堂上，李胤赫总是积极举手回答问题，他的回答总是准确无误，让我们都佩服得五体投地。有一次，老师在课堂上出了一个很难的数学题，全班同学都在思考，李胤赫却第一个举手回答了出来，老师夸奖了他，他脸上露出了自信的笑容。
他的古诗背诵更是让人惊叹，仿佛每一句诗都在他的心中生根发芽。他的爱好广泛，特别喜欢阅读和写作。他的作文经常被老师当作范文朗读给我们听，他的文字总是那么生动有趣。
李胤赫，他是我们的骄傲，也是我们的榜样。我要向他学习，努力成为一个像他一样优秀的人。
《猜猜她是谁》
我身边的同学、朋友很多，今天，我想让大家猜猜下面我说的这个人是谁？她高高的个子，圆乎乎的小脸，一副粉色眼镜下面，藏着一双明亮的大眼睛，经常扎着一条马尾辫。
她性格乐观开朗，平时喜欢帮助同学，比如扫地，擦黑板、摆放桌椅，她做起事情干净利索，手脚麻利，老师和同学们都很喜欢她。有一次，轮到我值日了，正着急早点干完回家，有个同学家长把他接走了，心想：“又少了一个人值日，什么时候才能干完啊？”这时候她走过来说：“没事，别着急，我来帮忙了。”大家高兴地说：“太谢谢你了，真是我们的“及时雨”。”
她的爱好广泛，喜欢跑步、画画、跑起步来简直就像一阵风，嗖嗖的在我们眼前一闪而过，还没来得及看清她的面貌，已经消失没了踪影。在画画方面她特别有天赋，教室里的墙上她的作品尤其引人注目，她还得过不少奖呢？
大家听了我的一番介绍，一定猜出她是谁了吧？期待你们悄悄告诉我哦！
《朋友的“画像”》
在我们班里，有一个个子不高、长相普通的同学，可他却展现出高超、智慧、“武艺”高强的形象。
我清楚地记得，他在那一次数学竞赛中，拿到了“数学新秀”（当然，不包括我们培优班的）的头衔，全班就只有三个名额呢！一下子，他从人气4瞬间上升到29个人气！另外，他的三科成绩从来都不低于95分。现在，考一个90分都难呢！所以，如果老师是皇上，那他成“丞相”。
他最大的爱好就是打篮球了。有一次，我们队2分，对方9分，差距太大了，根本无法挽救。而明知这个厄运，他却开始了“人生顶峰”！他用“王牌转身上篮”“帅气三步上篮”等杀招，迅速将差距拉小，一下子占了上风，10比9，最后白热化阶段，他更加疯狂，还有他队友的助力，最终，以15比9胜了对方。拿下！
他最喜欢和我们玩“老鼠偷油”这一个游戏。有一次，他和我们玩时，他拿出对付“猫”的看家本领：趁猫不注意，用力按他的腹部的两边，那个人被挠得哈哈大笑，顿时摔倒在地，翻滚在地上。我们就趁这个时候，全军出动，心满意足地把油运到那一个窝里。这样，我们就能吃到下一局了，而他却过了好久才反应过来。等他再想抓我们，老鼠们早跑得无影无踪，因此，一些“猫”一听到他就闻风丧胆。
他的存在，照亮了我的心田，不用说，你也想来找他交朋友！
《我学会了折纸飞机》
星期天的下午，我在小区玩，看到我的同学李宁正在玩一个纸飞机。它的飞机飞得又高又远，我羡慕极了。于是，我下决心也要折一个纸飞机，到时候一定要和他比试比试，看看谁的飞机飞得更高更远。
我回家随便找来一张纸，三下五除二就折成了一个纸飞机。我想先在客厅里飞一下，结果它不是掉到了沙发上，就是撞到了窗户玻璃上。而且那个纸飞机头上像是绑了一块石头似的不断地往下栽。气得我直跺脚，心里想:“我折的纸飞机连飞都飞不起来，还比个鬼赛，我肯定会输的。哎，要不，我去请教一下他吧。”
于是，我便又拿了一张纸连同我折的那架纸飞机快速下楼，走到那同学玩的地方，满脸通红对他说:“你能教我折一下纸飞机吗？我刚才折了一个纸飞机，却怎么也飞不起来。我想了很久都不知道问题出在哪里，你能帮我看一下吗？”说完，我便把我的纸飞机放到了他的手上。他接过纸飞机，看了又看，摸了又摸，发现这个纸飞机一摸就瘪了，对我说:“你这个纸飞机太软了，要用硬纸折，才能飞起来”。
我听了，赶快跑回家，在书架上找了一张长方形的硬纸。首先，我用剪刀把硬纸剪成正方形，然后将它对折，再对折，最后，再将它折了一个尖尖的机头。
我拿着刚折好小飞机，高兴√来到了小区的空旷地。选了一个合适的角度，对着纸飞机的尖尖的机头吹了一口气，猛地朝空中一扔。这一次，我的纸飞机“嗖”一声起飞了，它飞得又高又远，还飞了很久很久，才落在前方花坛的灌木丛上……
第二天，我和同学比了一个赛，最后，我折的纸飞机居然超过了他的。“赢了！”我拍着手高兴地跳了起来。
我发现所有看似简单的事情，其实并不简单，它要我们不断尝试，虚心请教才能成功。
《快嘴廖》
“快嘴廖”是我们班的廖子骞同学。因他有着敏捷的思维和极快的抢答速度，我就给了他这一称呼。
“快嘴廖”的快，尤其表现在抢答方面。每当老师提出问题，他的回答速度之快就仿佛思维与语言无缝对接，答案经常脱口而出。
记得在学习《圆明园的毁灭》这一课时，老师让我们尽量多地给“辉”字组成词。正当大家为词穷而绞尽脑子思考时，老师在黑板上写下“交”字。“快嘴廖”立马猜到了答案，他立刻举起右手，脸上写满了兴奋。在王老师示意他回答问题后，他“蹭“地一下站起来，脱口而出：”“交相辉映。”同学们惊呆了，对他的思维与反应佩服得五体投地。
更让人惊叹的事发生在四年级期末复习的时候，那时，老师说起“白鹅”一词，“快嘴廖”立刻猜到老师要提问，于是像弹簧一样弹起，高声地说这篇文章作者是丰子恺。这突如其来的抢答实在是令人意外。老师假装生气，批评他像“剁尾巴猴儿”一样急躁，但眼中的笑意满是对他答题的肯定，无不透露出对“快嘴廖”的认可。
但是，“快嘴廖”也有充满烦恼的时候。有一次上课，老师刚讲了一个知识点，要求大家先记录下去再思考一下为什么要这种总结。“快嘴廖”两分钟就记录好了，整个人坐得笔直，头高高地昂起，好像一只骄傲的公鸡，时刻等待老师的表扬。老师马上注意到他坚定的眼神，请他发言。但是他的回答却不那么自信，结结巴巴地说得并不清楚。老师的眼神从欣赏变成一点点遗憾：“你的想法和我的有些不同，我们再听听其他同学的看法。”“快嘴廖”马上变得沮丧，看上去好像一只斗败的公鸡，耷拉着脑袋，他的头一点点一点点地低下去，最后竟然伏在桌子上偷偷流眼泪了。这一刻，我都震惊了，居然还有“快嘴廖”答不上来的问题！其他同学的回答老师也不满意，最后老师说了自己的看法，同学们恍然大悟。“快嘴廖”也马上擦干眼泪，拿起笔来奋笔疾书。尽管他也有失落的时候，但是他能马上调整状态，对下一个问题积极举手发言，我心中更加佩服。
如今，“快嘴廖”依旧保持着敏捷和自信，眼中闪烁着对知识的渴望，尽管他有时会受到老师的批评，但仍然得到了同学们的称赞。我欣赏他，佩服他，更要学习他，努力做到上课集中注意力，加强课前预习，积极回答老师的问题。
《恐龙时代探索之旅》
2045年，我同学张鸣发明了时光穿越机。作为研究恐龙专家的我，迫不及待地请他启动时光机，带上我穿越到恐龙时代。
乘上时光机，只听"嗖"的一声，眼前一道闪光，刹那间觉得天旋地转，不一会儿，我们就来到了恐龙基地。这里的场景看得我和张鸣目瞪口呆。放眼望去， 一片视野开阔的丘林地带，百草丰茂，大大小小的恐龙聚集其中。有的食草恐龙悠闲地吃着草，有的食肉恐龙张开血盆大口，在撕抢着食物，还有的恐龙躺在绿茵茵的草地上闭目养神……
还没等我们缓过神，就看见一只雷龙和一只霸王龙打的不可开交。只见雷龙用它那粗壮有力的尾巴甩了霸王龙一下，被扇了一尾巴的霸王龙“嗷嗷”地嘶叫着，不甘示弱的它抬起巨石一样的脚掌，凶猛地朝雷龙扑去。这一掌踩下去，雷龙肯定会一命呜呼。就在这危急的时刻，我和张一鸣默契地拿出现代高科技投石器，“咚咚咚”的向霸王龙投去，随着"啊"的一声，霸王龙发出痛苦的哀叫，雷龙趁机逃脱。
我看着眼前的一切，对张鸣说：“要不咱们俩个抓一只小霸王龙拿回去研究研究，怎么样?”张鸣一听，连忙摆手说：“别，你以为小霸王龙这么好抓吗?”“不试试怎么知道不行呢？”在我的说服下，他终于同意了。我们下了时光机上仔细观察着、寻找着。终于,我们在一只母霸王龙的身下发现了一只小霸王龙，趁母恐龙出去觅食的功夫，我拿出高科技超强力吸盘，对准小恐龙，按下按钮，只见稳稳的将小恐龙吸了过来。还没到小恐龙反应过来，我们就用高科技麻醉药把小恐龙麻醉了，随后，我们用网把它装进去。
就在我们要返程时,却被母恐龙发现了。它“嗷——”的大叫一声。这一嗓子把其它恐龙引了过来。吓得我们拼命逃跑着，可突然一只大恐龙挡在我们身前。我急忙催促道：“李鸣，快召唤时光机。”李鸣按下手中的唤时光机的按键，突然一道光散下来,把我和李鸣吸了进去。谁知那只大恐龙张开血盆大口。“嗷嗷嗷——”吼着，并一口咬住时光机的机翼，撕扯着，怒吼着，时光机失去了平衡，左右摇晃，不断下降。吓得我一身冷汗，撕心裂肺地喊着：“快启动穿越模式呀！” 在这千钧一发，穿越系统启动成功，我们成功的回到了2045年。
第二天，“恐龙重回地球！中国科学家又立新功！”世界各大报纸纷纷报道。 我和张明约定，等我们把小恐龙研究透了，要坐时光机回到恐龙时代，采集几枚恐龙蛋回来研究。
《与热爱编程同行》
一路走来，陪伴我们成长的，有父母，有老师，有同学，有好友；还有爱、友谊、知识、美……与智者同行，明晓事理，收获人生的大智慧；与书同行，获取知识，拥有丰厚的人生；与微笑同行，乐观向上，赢得积极的人生……
请以《与 同行》为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文，文体自定。（2）要写出自己的经历、体验、感悟，抒发自己的真实情感。
与热爱编程同行
湘潭大学附属实验学校 C2308 王郁淘
太阳早已落山，但屋内仍旧明亮。键盘与鼠标清脆的敲击声一直在屋内环绕，不见停下。夜更深了，周围都已经暗下去，只有这间房间房灯亮着，时不时在传出响声。
我第一次接触编程在小学，那时候信息课上会教图形化。我被它的多种多样的变化和完成后的成就感深深吸引，自此以后，我自学了图形化编程。一路上高歌猛进，极少碰见的困难也在网络迎刃而解。每当一张过级证书下来时，都会为我的自信增添一分。
我不满足于此，于是报了班，学习爬虫与更高级的代码编程。我十分自信，认为也能够像图形化一样势如破竹。但真当我看到界面时就被重击了，密密麻麻的单词如一道坚砖砌成的城墙，牢牢地扎在地上，阻住了我前进的步伐。电脑屏幕上的东西虽是虚假的，但我好像永远过不去。我不断地想办法，在网络上寻找。可要莫是根本不一样，要莫看不明白。随着报错的提示从每一个单词，每一行，每一列中出现，我的指头从原本小心再小心地轻点键盘，变为用力地按压，敲击，连桌子都有些不堪重负地发出吱吱声。杯子中的水一点未见减少就变凉了。
尽管我自己也觉得不大可能，但还是一遍遍的尝试。下午的阳光明亮晃动太阳，我粗暴的一双把转过脸来，屋里顿时黑了下来，难道是上回亮光照着。
我渐渐冷静下来，看着放在哪个显眼位置上的帮助键迫不得已地按了下去。老师们好像早就知道了，他们立刻发文字解释。我认真领会后，发现那座城墙也不是特别坚硬，反而摇摇欲坠。我对照解析调整代码，规范每一个代码的位置。这让我想起以前第一次接触图形化时也是这样，不敢有一丝差别————终于过关了！
之后我常常请教，总结经验。编程水平越来越高。去年，我获得了全国二等奖。奖状不大，字也很少，但我知道这是对我的努力仍最好证明。
保存好作业，关上电脑，关掉台灯，键盘的敲击声终于停下。我甩了甩手，键盘上的一些常用符号已被磨得看不见了，墙上的一排证书却光亮如新，闪耀在我的心头。时间流逝，热爱不变，它一直与我同行。
（指导老师：郑固磐）
与热爱音乐同行
湘潭大学附属实验学校 C2308 董荣坤
音乐于我，是透明玻璃瓶里收藏的彩虹糖，即便盖子紧闭，甜蜜的声响仍在叮当作响。
那场改变命运的露天音乐会，每个细节都烙在记忆里：草坪因前日降雨格外松软，像巨大的绿丝绒琴键；晚风掀起合唱团女孩的雪白裙裾，宛如琴谱上翻飞的升降记号。当童声唱到"慢慢张开你的眼睛"时，栖息在篮球架上的麻雀突然群起盘旋，在暮色中划出五线谱的弧线。
自此，我的世界开启了隐藏音轨。数学课画函数图像时，铅笔与坐标纸的摩擦声是《野蜂飞舞》；食堂排队打汤的铝勺碰撞，俨然《土耳其进行曲》的打击乐部。直到那个阴雨绵绵的周四，我的秘密花园闯入了不速之客。
语文老师讲解《琵琶行》"大珠小珠落玉盘"时，窗外正有雨滴敲击空调外机。我鬼使神差地用钢笔敲起桌子，即兴为白居易的诗句配乐。清脆的"嗒嗒"声在寂静的教室炸响时，粉笔擦精准击中我的课桌，扬起一片呛人的白雾。
"这么喜欢伴奏，不如给全班献唱？"老师冷冽的声音像小提琴断了弦。我站在讲台上，听见自己变调的《欢乐颂》在墙壁间碰撞碎裂。同学们的笑声尖锐如小号，穿破我精心编织的音乐茧房。那个下午，我蜷缩在音乐教室后的储物间，听见校工老伯用口哨吹《茉莉花》，塑料扫把划过地砖的声响，竟比任何交响乐都令人心碎。
转机发生在半月后的台风天。我躲进图书馆避雨，听见管理员阿姨用收音机播放《暴风雨奏鸣曲》。当贝多芬的旋律与窗外雷鸣交织时，某种炽热的东西在胸腔复活。我冲进雨幕，在空无一人的操场张开双臂旋转，雨点敲打脸颊的节奏，恰似肖邦《雨滴》前奏的变奏。
而今我在校园广播站做配乐编辑。当看到晨跑的同学随着《运动员进行曲》调整步伐，当发现总务主任修剪花枝时会哼《剪羊毛》，我终于理解：真正的音乐从不在琴键或谱架，而在每个平凡人按自己节拍跳动的心脏里。就像那日罚站时未曾注意——当我荒腔走板地唱完，后排有个男生用圆珠笔在桌上悄悄打着拍子。
（指导老师：郑固磐）