陈校长要给我们讲课的消息一传开，同学们都兴高采烈地坐到座位上，卿哪喳喳议论不休。教室里一片沸腾。档、档、档一一上课铃响了，来听课的老师也就位了，同学们的议论声戛然而止。大家端坐着，等待着校长的到来。时间一秒一秒地过去，可迟迟不见校长的影子。同学们你望望我，我望望你，不安起来。我心急如火燎，东张张，西望望，只见坐在后排的老师们也一个个神色不安。班主任伍老师更是急得站起来，先是跑到教室门口望望，实在沉不住气了，就让一位同学去请校长。可是这位同学不敢去，磨磨蹭蹭，就是不离开座位。
见此情景，我急得直咬牙，真想大声地说:“我去!”可我也没有那个勇气。教室里静极了，能听得见邻桌同学的呼吸声。我心神不安地替老校长担心:他是有急事，还是忘了?校长还迟到，影响多不好!我向外看了又看。教室门口的那些亭亭玉立的梧桐树似乎也在为我们着急，枝叶摩搓着，发出哗哗的声响。教室里仍然很静。突然一声“我去看看”，我回头望去，原来是性急的李老师坐不住了，走了。教室里又恢复了既焦躁又肃静的气氛。不一会儿李老师回来了，跟在他身后的是我们急切等待的陈校长。他戴着黑边眼镜，虽已年过半百，两鬓飞霜，却精神矍砾，容光焕发，慈祥的脸上带着和蔼的微笑，很有风度地走上讲台。他没有解释迟到的原因。
他讲到:前几课我们学了如何描写场景，如何描写人物的语言行动、外貌以及心理活动等等，现在我们作一次综合练习。他转身在黑板上写出标题:《当老师“迟到”的时候》，副标题是:《记一次写作练习课》。接着，他启发我们回忆刚才教室里的一切情景。他说:要求在三十分钟里，把这一切写成一篇短文，字数不限，谁先写成，又写得好的，当场发奖。教室里空气活跃了。大家恍然大悟，有的甚至笑出了声，立刻响起了准备纸笔的声音，随即又静下来。大家摇动笔杆，教室里只有细细的，沙、沙、沙，像春蚕咀嚼桑叶的声音。和平时做作文大不一样，既紧张，又愉快。校长还未宣布停笔，我已一口气写成了《当老师“迟到”的时候》这篇短文。
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