她太年轻了，活像个大姐姐——这是我对新班主任的第一印象。
初三刚开学，她来了，一头又黑又亮的长发，瀑布般地飘洒在身后，着一件白色连衣裙，迈着轻盈的步伐，走上讲台，用悦耳的普通话笑着对我们说:“我叫叶莹雪，我相信我能成为一个称职的班主任;不过，你们可别欺负我年轻啊!”
风趣而自信的开场白，引来了善意的哄笑和经久不息的掌声……
第二天早晨，我来到小竹林里，准备完成那幅《静谧竹林》的水彩画。刚调好色，突然，飘来了悠扬的小提琴声。抬头望去，竹林深处有一个黑白分明的身影，背我而立。
我取下画板，不料竹枝钩住了裙子，我叫了一声，美妙的琴声戛然而止。她转过身来，唉呀，竟然是她—我的“姐姐”老师。
她走过来，一边撩下裙子，一边笑问道:“是你?昨天课堂中那个笑得最厉害的?”
我调皮地冲她笑笑:“是我，小老师同志。”
不知为什么，在她面前，我变得活泼大胆了。
她指着我手中的画板，问:“你画的?给我看看。”
我忙说:“画得不好，还没画完呢。”
她却趁我不备，从我手中拿下了画板，一边看一边动笔润色。当画板还给我时，画被改得好多了。
她说:“未经同意:擅自修改，不合你意吧?”
“不，很好!小老师，没想到你琴拉得这么好，画也画得这么好。看来你的生活一定十分丰富吧?”我不失时机地问道。
“是的，虽然我教数学，但我也酷爱艺术和文学。一个人的生活丰富了，视野也就开阔了。就拿音乐和绘画来说吧，这也是两门相通的艺术，一旦两者相融，就会有无穷的美感。”她的话给了我很大的启迪。
自从那次交谈之后，我觉得她是一个真正领略到生活乐趣的人。她身上有一股潜在的吸引力，和她在一起，感到非常愉快，跨领域的问题好似讨论不完。
尽管我们十分融洽，但有时我感到，她又是一位严师。
一次，我上黑板做题，讲评时，她对大家说:“这道题有错误，就是横坐标和纵坐标之间少了个逗号。”
我一下就叫出了声:“又不是语文，这么严格!”
下课后，我被“请”到了办公室。
她问我:“课堂上你说的话，你以为如何?”
我无言以对。
她严肃地说:“这是学问，不是商品，可多可少;少一个逗号，就会意思大变，你难道不明白吗?”
我听了之后，心中十分后悔。科学本身是严格的，而她，教育人的方法总是科学的。
还是在初三下半学期，一天下午，班上顽皮学生陈文因为一点儿小事打伤了文娱委员柯凌。柯凌回了他一句“你没有人格”。
叶老师听了之后，用缓和的语气对陈文说:“你名字取‘文’，行的却是‘武’，真不相称啊!”
陈文满不在乎地“哼”了一声。
叶老师却不在意地继续往下说:“依我看，你就是不讲人格，而你自己也承认……”
“我没承认，没有!”陈文急着辩白道。
叶老师笑了:“你动手打人，就能证明你有人格吗?”陈文低下了头。“你用动手打人证明你不讲人格，不是吗?”陈文的头低得更厉害了。
事情解决了，我在心里欢呼:小老师的“攻心术”成功了，她真会对症下药哩。
天有不测风云。临近毕业考试的时候，我生病需住院两周，真是沮丧极了。
小老师及时赶来，见我愁苦的样子，笑个不停:“怎么啦?脸色这么难看?”
我烦躁地咕哝道:“两个星期，腻透了!”
“哎，烦什么?看，这是什么?”
我抬头一看，在我眼前出现了一个洋娃娃，我“扑味”一声笑了。
接着，她又拿出复习提纲和一个魔方，还有几本杂志，一本正经地说:“洋娃娃和魔方，我知道你喜欢，就拿来了。我也常玩儿。学校新课停了，自己好好复习吧，还可以用杂志换换脑子……”
没等她说完，我早忍不住笑了:“叶老师，你还玩儿洋娃娃，真是个大孩子!”
她扮了个鬼脸:“你不觉得精神愉快比什么都强吗?”
我会心地笑了。
她走后，邻床的一位老奶奶得知她是我的老师，惊讶得张大了嘴巴:有这么热乎的老师?
月亮钻出云层，竹枝在风中摇曳，我在路旁踌躇。她来了，我与小老师两手相挽，凝目相视。
她问:“为什么这样看着我?”
“我毕业了，要到新的集体去，我不愿离开你!”我心情沉重地答道。
“记住，真正的情意是不受时间、空间阻隔的、情意永远在我们心中。”
这话震撼了我。是啊，她给予我的，岂止是师生情，更多的是姐妹爱!
我们分手了。我望着她披一身月光，微晃着飘洒的秀发，消失在夜幕里，心更充实了。