我们必须承认一点，兴趣是读书的第一推动力。没有了读书的兴趣，读书就会变成一项世界上最枯燥的劳动，你不但从中体会不到丝毫乐趣，还会觉得读书是一种很大的负担。对于几大人而言，有时候不得不去读书，即使没有兴趣，也是迫不得已，会强迫自己读。但对于孩子而言，一旦他们体会不到读书的乐趣，他们就会对读书有一种讨厌甚至痛恨的情绪，对于他们以后的发展是极其不利的。
而我认为，兴趣又包括了情趣和理趣。
那么对于孩子而言，他们的读书的情趣源于哪里呢?好奇是孩子的天性，孩子好奇，他们对童话世界的绚丽充满了向往，所以他们喜欢童话;孩子喜欢幻想，他们留给了自己广泛想象的空间，所以他们喜欢神话传说;孩子对生活充满渴望，渴望早日步人他们完全陌生的现实世界，象一个大人一样，所以他们喜欢小说。对于孩子来说，有太多太多原因使他们应该有足够的兴趣去书中畅游，书中会给他们答案，书会教给他们很多很多我们无暇去教给他们的东西。
而理趣呢?如果说情趣是以情感人，获得情感上的共鸣，那么理趣就是以理服人了，悟得一种道理上的贯通，这同样也是一种极有趣味的事情。我们不难发现，读书人在一开始的时候，往往追求的是情趣。这是因为人与人之间的情感是最容易沟通交流的。而说理就比较困难一些了。因为这要经过大脑的思考，思考是一种很累的事情，人的惰性使我们不太愿意费力的思考。
但在道理上的贯通的乐趣，却是更大的乐趣，而且同时你还有可能得到情趣，那是你在读一些情理兼备的作品的时候，它不但可以在情感上打动你，引起你的共鸣，而且可以在道理上说服你，读这类作品，是双重的愉悦，得到双重的收获。比如印度诗人泰戈尔的诗集，古希腊的伊索寓言。
这些读书兴趣的介绍和培养，在小华接触书籍的时候就不知不觉的完成了。开始是情趣的培养，慢慢的随着年龄的增长，所读的作品的变化和发展，使得理趣也就自然的摆到了孩子的面前。
在小华进人初中以后，学习的任务一天天的加重了。读书，对于很多孩子来讲，慢慢的成了一种负担。他们害怕读书，觉得读书很累，远远不如玩儿那么轻松，因为读书是要动脑子。而这时候，小华的读书，不仅仅是课外那些读物了，更主要的是课堂的书了。功课，对于小华来说，显得更加重要。
成了初中生，学习是最主要的任务，学生要以学习为本。每个家长都希望自己的孩子取得优异的成绩，每个孩子也都希望自己得高分，受同学的爱戴，受老师的夸奖。在中国，学校里竞争的压力是很大的。从小学，家长就要考虑孩子能不能进人到重点初中，然后能不能进人到重点高中，最终是能不能考上大学，能不能考进重点大学。似乎我们的孩子，从一踏进了学校的大门，就不得不背负那么多的压力。父母的期望，老师的期望，自己的期望，朋友的期望。这是中国的国情，我们有着太多的人口，而我们的学校的数量远远跟不上人口增长的需要。而我们的教育制度，又有很多不尽如人意的地方，所以我们的孩子就象要竞争着走过独木桥一样，走到大学的彼岸。拼命的学习，成了唯一的出路。
我们也希望小华可以在学校里取得好的成绩，因为哪个家长不希望自己的孩子将来可以出人头地呢?哪个家长不希望自己的孩子将来生活幸福呢?至于给自己争光反而是次要的。好好学习，取得优异成绩，在大多数家长眼里，是孩子走向成功的捷径。我们也不例外。希望小华在学校里出色。另外还有就是，我和他妈妈受的教育很少，而我正是被那个特殊的历史原因被迫终止了学业，成了我一生的遗憾。孩子成了我最大的寄托。
尽管我希望小华可以在学校里取得好的成绩，但我不会象有些家长，采用逼迫式的学习方法。在开头我说的读书的兴趣，是读书的最大动力所在，也是意义所在。学习，不正是读书的一种或者延伸吗?
正是因为我认为在学校的“读书”，是广义上读书的一个组成部分，所以我还是坚持着要有兴趣，包括情趣和理趣。情趣主要会集中在文科的一些课程上，比如语文，在课本里，有很多优美的文章，对于理趣，则几乎覆盖了中学的所有课程。不论文科、理科。同样是语文，里面的一些议论文，象鲁迅的那些一针见血的刺向旧社会的如同匕首一样的文章，就充满了理趣，而数学呢，更是可以理解为和各种公式、数字、模型进行论辩和探讨。把所有这些都理解为一种乐趣，能够乐在其中，就不会感到学习是一件很辛苦很劳累的事情了。
我们大人这么理解是很容易的，但具体的执行者并不是我们，就算真的换了我们，我们能不能作到呢?恐怕谁也不能保证。毕竟，象陈景润那样的大数学家可以把钻研数学作为人生最大乐趣的人，在全中国，全世界，又有几个呢?所以我并不要求小华一定要对学习的“读书”背负太多压力。
这时候，我在小华从接触读书就培养他发现读书的兴趣的苦心得到了回报。孩子并没有要我怎么样解释，要我督促什么，他已经习惯了从读书中寻找乐趣。而关键在于，他所能找到的乐趣，对于他自己来讲，是真实的存在的，不是我们大人强加给孩子的。孩子对于读书，已经养成了良好的习惯。读书，对于他来讲，不再是负担，不再是令他感到劳累和害怕的了。孩子喜欢上了读书。这是我真正可以感到欣慰的地方。因为，我清楚的知道，读书，可以带给我们什么样的好处，我本人就是读书的一个最大的受益者。
学校里的读书，并不象孩子平时读书那么单纯了，它与平时的读书行为最大的区别在于它会强制性的定期检验你读书的效果，并且会给大家作一个评比。这就是考试，是几乎所有孩子都害怕的。小华也不例外，孩子都害怕考试，因为考试，会让一些人失望，沮丧。为了得到好的成绩，不管家长，还是孩子自己，都要勤奋的学习，希望可以用比别人多付出汗水和勤苦的方式，来获得更多的回报。我绝对不反对孩子勤奋学习，相反，我希望自己的孩子可以勤奋的学习。但是，我清楚的知道，勤奋，并不意味着成功。而有时候勒奋，会带来负面效果。
这时候，我告诉小华，对于读书，你必须首先想到的是，兴趣第一，勤奋第二。
首先，你是否对读书有兴趣呢?小华的答案是肯定的，这一点，我也是很清楚的知道的。于是我告诉他，虽然我们都希望小华可以在学校里取得好的成绩，也希望他可以勤奋学习，但勤奋，在我看来，是应该排在第二位的。兴趣，则是始终要排在第一的。
要保持对读书的兴趣，不管是学习的读书，还是学习之外的阅读，你都要时刻认识到自己对它的兴趣所在，认识到它能给你带来的乐趣所在。这可以激发你读书的动力，是你读好书的重要、必要的前提条件。然后，勤奋也是绝对不能忽略的。要想成功，勤奋是必要的条件。没有一分耕耘，没有一分汗水，哪里来一分收获呢?勤奋还要适度，适度的勤奋，可以给你带来事半功倍的效果，而过于疲劳，会导致相反的效果。