亲爱的小朋友:
读到这封信的时候。你们一定已经上学了。休息了一个暑假，重新回到学校里一定感到新鲜而兴奋吧 。
小朋友，你们的暑假生活过得丰富么?去过哪些有趣的地方?参加过哪些有意义的活动?看了哪些好书 或是戏剧和电影?访问了哪些英雄、模范?你们那里下过大雨了么?河水涨了么?你们参加防涝,或是防早的 工作了么?这一个多月中发生过多少值得记忆的事情啊!你们把这些事情.都写在日记上了么?或是写在信上 给亲戚朋友们看了么?
小朋友，你们喜欢写信写日记么?你们写的时候觉得有困难么?是不是有时侯提起笔来觉得无话可说呢 ?或是心中有话笔下写不出来呢?或是眼前闪烁着事物的形象、颜色、动作，笔下却形容不出来.而只好以 “好看极了”“好玩极了”“有愈思极了”等等简单模糊的字句，轻轻带霞过就算了呢?还有，你们是不 是也有“提笔忘字”。在信上日记上写下许多错别字的时候呢?
今年夏天，我带两个小朋友去逛北京西郊的动物园。这两个孩子都是小学三年级的学生.都很聪明活 泼。那一回，我们玩得可真高兴。回来后他俩都写了日记。第一个孩子只写了四五十字，里面还有好几个 错字。他只提到某月某日和什么人去逛某地动物园。底下就像记胀似的列举了一些动物的名字，什么白熊 、大象、猴子、脚子、斑马、孔雀等等。他觉得“好玩极了’。以后就回来吃饭睡觉了。第二个孩子却写 了千把字。他从那天的天气和动物因里的游人写起，把那些动物，如白熊、大象、斑马、孔雀等等的动作 、形态和皮毛、羽毛的颜色。都写得十分生动鲜明;而且，他把我对他们谈过的话，也记下来了。我说:“我小的时候，也逛过这个动物因，那时它叫‘万牲四’，里面只有几只很平常 的动物，还有脱了毛的孔雀，老得走不动的大象……现在却有这么多的珍禽异兽，而且差不多每年每月都 增加新的种类。”还有我对他们谈的许多外国动物园的情形，他也有条有理地记下了。他的这一篇日记， 写得整整齐齐，没有一个错别字。使人看了很舒服。没有去过北京动物园的人读了，会引起一种“身临其 境”的感觉。后来这个孩子的老师和母亲对我所说的话，证实了我对他的评价:他是一个好学生。他很喜 欢语文课。老师讲课的时候，他总是专心地听.笔记也记得很好.很少写错别字;他尤其喜欢读书，辅导员 和老师介绍过的书刊。他总是读得很仔细，不但记住书里的故事，还把书里优美、生动的词句，都摘记在 一个小本子上。他脑子里积攒的词语很多，又会灵活运用，因此他每次作文都写得不错，写信写日记。也 是如此。老师对他的学习成绩是很满意的，对于他的作文，尤其称赞认为他已经找到了提高阅读和写作能 力的门径。
语文是一门基拙学科。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。你们现在 的语文课上。里面有许多思想性很强的、写得很好的故事和诗歌，老师们又指导得很好。你们应当抓
紧这个学习的机会，好好地听讲，好好地记笔记，还要细看每个字的写法。只要刻苦努力，就会同那位写 日记写得很好的小朋友一样，阅读和写作的能力也能不断地提高的。
到了你能够很好地掌握语言文字这个工具的时候，你将会感到无限的快乐。而看你的文章的人，也会 感到快乐的。
再谈吧。愿你们在新学年中好好地学习语文!
你的朋友:冰心
一九五九年八月十九日北京