发现无所不有，无处不在。发现亦有大有小，不必奢求能有牛顿、瓦特发明的辉煌，只求发现的事物能给你带来些许的思考与进步，这已足矣。
两年前，家里搬进了新居，为了使漂亮的房子更具情趣，父亲特意买回一只圆形的鱼缸，又精选了几只红色的“水泡眼”放了进去。
每每回到家，我总是一眼便望见那夺目的红色，父亲说那代表着喜悦。可好景不长，不知是何原因，鱼儿们总是打架，看起来相处得不大和睦。又过了一段时间，鱼儿们竟接二连三地死去，只留下一只个头稍大的了。
如此之怪现象着实令我和爸爸疑惑不解，但看着那条鱼形影孤单的苦日子，父亲又买了几条红鱼放进鱼缸。可怪现象仍旧不断，没过几天，买来的鱼又都死光了。如此，反复了多次。
看来不能再花冤枉钱了，我和父亲聚在一起商量，从饮食、换水、清洁等多方面都细细地研究了一遍，可是什么问题也没发现。这时，我灵机一动:“买条黑色的吧，以前买的都是红的。”父亲怕再次赔钱，只买了一条放了进去。
奇迹真的出现了，红鱼与黑鱼竟相处得异常融洽!
法国作家斯汤达写过一本名为《红与黑》的小说，我未读过。红鱼与黑鱼为何能同生同长，至今仍是个谜，但我从这件事却得出一番思考:人的求异思维是很重要的。一条路走不通，是个死胡同，也许大多数人就此放弃了，但有的人却能另辟蹊径，寻得答案，获得令人羡慕的成功。我有时想:也许正是这求异思维救了这条红鱼，使它能更好地生活。
而谈到求异思维，人们就会很自然地想到创新精神，求异思维与创新精神似有某些相通之处。同样，在今天日益发展的社会中，创新精神十分重要。因为社会要进步，就需要创新。
著名科学家牛顿首次计算出了行星围绕太阳的运动，卫星围绕行星的运动，首次确定了彗星的轨道和运转周期。正是他这些创新的壮举，为近代天文学奠定了坚实的基础。
德国物理学家欧姆，独创地应用库仑的方法制造了电流扭力秤，用来测量电流强度，一引人和定义了电动势、电流强度和电阻的精确概念，为电学事业做出了巨大贡献。
当今实施的素质教育就是这样一项教育，它的主旨便是“培养学生的创造性，使学生全面发展”。由此可见，创造性的培养是多么重要啊!它对人类、对社会都具有巨大的推动力。
发散、启迪自己的创造性思维，才能在新世纪的社会里获得过人的成功。因为创造性是社会发展的强心剂，是社会发展的一股新鲜血液。这是我在这次小小发现中的一点认识。