与“ 用时 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-27 11:27:06
《随感》
自从四年级开始，作文就是我最不拿手的作业。作文用时最长，一节课下来我才挤出几行字，老师和家长都说我是在挤牙膏。好不容易写几百字，我自己读起来就别扭。主要是我很容易分神，一到要静心思考，我就静不下来，只要有一点其他的声音，或是桌上、身边有其他的事物，我都要去听听，去拿过来玩玩。这也是我现在最需要克服的一点。
但是，我只要想到我要写什么，想清楚怎么写时，就会疯狂地去写，（比如你现在看到的文章就是这样写的。）可这样的机会实在是太少了。
为了提高我的写作水平，我也在努力地改变自己。除了多阅读，我还听取老师的建议，把阅读中的好词句摘抄下来，广泛地积累；还准备了一个素材本，每天把看到的人、事、感受等记录下来。特别是训练自己的专注度。每次听课、写作业、阅读、摘抄、练笔时，我都清空桌面，不允许有其他任何物品，尽力不去听其他的声音，甚至有时我专门到嘈杂的人群去看书，逼迫我静心阅读，提高专注度。
经过一定时间的训练，我有了一定的提高，就像写这篇作文，我就没有受到其他影响，不到40分钟就写完了。我会继续努力，我相信，只要努力，就会有收获。
《书到用时初中作文》
曾经，十年寒窗仅为一朝功名，《四书》《五经》孜孜不倦地研读，唐诗宋词夜以继日地吟诵，发榜之时，喜获升迁，一顶乌纱帽算是读书生涯的完结，心中还未免窃叹，此生足矣!
殊不知，书到用时方恨少，对于多数古人那种功利性的读书方式，吾实不敢苟同!读书若仅为功名，仅为升迁岂不令天下的读书人汗颜?
罗素曾云：年轻人要多读些“无用的书”。不错的，这大概便是在倡导一种更为纯粹的读书方式，不为名利，不为升迁，仅为自我充实，仅为乐乎其中……
人就应在这种叠加的快乐中变得有积淀，有底蕴，东坡即如此，身居高职未忘品咂诗书，贬谪黄州更加如饥似渴，读书，大概已成了这位大文豪人生的最大乐趣;游山玩水，自由自在，儒道诗书，日日品读。当“乌台”的余波散尽，千年的黄州闪射出奇异的光芒，人们的目光投向黄州，黄州的目光投向苏轼，苏轼的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴娇》便成了永恒。试想，若没有平日里的细心琢磨，没有心中的文化积沉，鲜活的江水岂能开启东坡豪放的诗情，而这大概就叫作厚积薄发吧……
一个远远走来的苏轼足以给我们太多的启示，是啊，读书不就应该如此吗?忘却世俗的诱惑，忘却仕途的牵绊，独处于幽静之所，沏一杯香茗，悄然地关注着历史的冷暖，纵情地解读着世间百态，如此生活，岂不美哉?
其实，由读书多半可以看出一个人的生存状态与追求，大凡心如止水，潜心思考之人都酷爱读书，而这类人又大多是为人所敬重的学者，他们所读的也绝非那类为生财升官做铺垫的书，平日里一点一滴的积累，茶余饭后漫无边际的涉猎，这其中所诠释的便是一种洒脱，乐观的人生节奏。
是啊，书到用时方恨少，多读读那些“无用的书”实在是人生的一大乐趣。再者，书，乃人类进步之阶梯，而所谓“无用”也只是狭义上的近指，就长远而言，那些眼下的“无用”终会派上用场的……
假设这样一幅场景，一列奔驰的火车上，三四个人促膝而坐，谈天论地，上至天文地理，下至万物苍生，无所不谈。而你，孤独地坐在一旁，憋得面红耳赤却找不到说话的机会，或许平日的积淀在此刻方能显露无疑，这是何等尴尬……何等悔恨……
因此，请切记，书到用时方恨少绝非一句空话!
《2024年安徽高考作文题目》
“梯子不用时横着放”，2012年的高考作文，让不少学生犯了难，发现先前所做的许多储备都派不上用场。什么原因呢？今后又该如何教学呢？
一、审题时要有“火眼金睛”
今年是材料作文，材料作文最怕就事论事。材料写的是安全问题，难道我们选材时就瞄准“安全”不放吗？识别作文材料要本着“小中有大”的原则，“大”在哪呢？其实，无论材料怎么千变万化，它始终是“白骨精”，在悟空的火眼金睛面前，依然会原形毕露。问题是考生不是孙悟空，他们理解水平有限，很难准确判断出题意。材料只是个引子，类似于一个谜语、寓言而已，扑朔迷离的，“几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件”这句话很耐人寻味，没有出现意外是不是就永远万无一失呢？你必须读出材料的真正内涵。一旦破译出它的言外之音，那我们就成功了一半。
“注意安全”这是谁都明白的道理，这是防患于未然的提醒。但“防”能避免事故吗？“防”能彻底解决问题吗？客户的那句“梯子不用时请横着放”才是避免灾祸的正确方法。换而言之，前者只有安全意识，却没有拿出解决方案；后者既有安全意识，又将问题消灭于萌芽状态。材料妙就妙在：前者仅仅是提醒，后者则把梯子倒下砸人的潜在危险彻底排除。孰对孰错，发人深思。
二、延伸时要视野开阔
有同学说，我也想到你所想的，可不知道怎么拓展。这是你的视野不够开阔，不会在联想上下功夫。以“工作中如果转换一下思路，问题可能就能彻底解决”这个为题意，往大处想吧，科研领域只有转换思路才能出成果，比比皆是，牛顿是这样，瓦特也是这样;教育方面只有转换思路才能有奇迹，举不胜举，如古代的孔子，近代的陶行知；我们的国家、民族也需要转换思路，这样才有出路，如改革开放、科学发展观等等。总之，谈做人，谈社会，谈家国天下，无论从哪个侧面进行体会和感知，都能有话可说。思维的触角一旦张开，你就会发现要写的内容取之不尽，只是取舍并排列一下而已。
三、行文时要由浅入深
好文章需要思想来支撑，而不是仅仅是几组比喻加排比的句子就能搞定的事。大凡写作高手，我总喜欢称之为“裁缝”。裁缝知道如何根据你的身高和胖瘦来裁剪布料，稍微高级一点的裁缝还知道颜色搭配。那样的裁缝其实已经是服装设计师。我们写文章就是设计服装，我们要做个优秀的服装设计师。
比如，我想谈谈“中国好人榜”上的徐晓霞，这与材料似乎八竿子打不着一起。其实，有联系，只是你熟视无睹而已。这让我想到前不久左宗伟记者写的《小人物最美》，小人物之所以美，是大多数人丢掉了做人的底线。是啊，我们天天呼唤助人为乐，而需要助人为乐时，大家都袖手旁观。道德滑坡不是媒体宣传或者拉横幅能拯救的，它也需要“梯子不用时请横着放”的务实态度。那彻底拯救道德的方法是什么呢？这样认真思考后，你的作品就有了思想性，有了深度。
高考毕竟是国考，总要有一点难度，或者说，表面容易，但写出佳作一定要有一点障碍。这是为了避免套作，考验学生思辨能力。你一旦吃透题意，并有奇思妙想的才华，再借助丰富的材料储备和点石成金的手腕，我想写出文采飞扬的篇章也不是什么高不可攀的事情。