与“ 文献 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-05 11:54:48
《一切至光明结束》
谨以此文献给我幼稚的过去，献给那些像我曾经一样走在迷茫中的同学，并表以真心的感谢。
又是一年。
太快了，尽管已经把腿上的肌肉拉扯得鲜血淋漓，仍追不上时间的逝去——咚！终于还是倒在是血泊中，托着早已无力的头颅，只望见它，时间，正在前方不远处耷拉着脑袋朝着我挥霍着鬼魅的笑容。我再也没有余力和勇气回头，只得就这么静静地躺着，想象后面的人面无表情地踏过我的身体，然后悠扬远去——他们也在追赶时间，而我是个悲凉的先行者，或者他们也一样。
我缓缓闭上双眼，在最后一丝光亮中，我瞧见了一些人的身影——呵！我把所有力气用在了结尾中一个不怎么起眼的笑上。
就这么开始了，一切从昏晦，开始。
再次睁开眼，才发现自己已浸没在早晨冷淡而却刺眼的阳光中，房间里的事物都不怎么协调，一半暗中，一半明里。
我开始计划——或是督促，对，督促自己在这一天里做点事。那么，开始吧，从起床开始。一段不怎么愉快的时光，我已紧握鼠标，呆滞地盯着电脑屏幕，试试能否发现什么比作业更重要，或者对我来说更有趣的事，然后做作业——即使我发现了。
我曾一度萎靡不振，一度玩世于不恭、叛逆厌世，一度热血沸腾坚信梦想。但到了今天，我懂得了什么是珍贵，什么是忠实地生活，什么是忠实地爱人。但我这到初二为止的人生经历又似乎只是沧海一粟，丝毫不值得观摩；我似乎又没有权利与他人探讨什么是人生，没有权利强迫他人认为我的人生观是对的。但我却可以注视你的眼睛轻声说：“一颗经无数洗刷终而沉淀的心是最美丽的拥有。”全心全意体验自己与他人的生活，用心感受那些并不起眼的低吟，这比什么都重要。
我又回到了电脑前——一切都淡然无味了，在我眼中只有简简二三行字：“趁我还年少，我要万水千山走遍……不要附权威，不畏权势，不贪权利，对人善良，对公权苛刻……”是的，碰撞底层的真实与本质，这比什么都美好。
于是，我开始厌恶那些假恶丑，以我的世界观占领世界，乃至宇宙。但是之后的一段时间里，我意识到我错了，这与一开始跟本毫无差别，甚至还要恶劣，我依然厌恶着种种——他人的不本分，心高气傲；世界的不公平，惨无人道。而不是接受它们。
我要改变！我这么说。
我不得不改变。我这么想。
但是，改变什么呢？改变我那一直坚信着的真善美吗？不！要改变的是我在慌忙中留下的看似苍白无力的生活，那是光说不做的产物。
我开始以行动回报我的想法，开始拼命寻找坠到心灵深处的本质，那些闪光的痕迹，那原本应该融化了的鱼目石。
我成功了。
我从血泊中爬了起来，好像未曾奔跑过，所有的汗水与伤口，乃至全身的疲倦，都随着头顶那束耀眼的光芒散去。
“这道光芒像溪水般清凉，像月光般柔和，像太阳般炫目。”
一切至光明，结束。
《一切至光明结束》
谨以此文献给我幼稚的过去，献给那些像我曾经一样走在迷茫中的同学，并表以真心的感谢。
又是一年。
太快了，尽管已经把腿上的肌肉拉扯得鲜血淋漓，仍追不上时间的逝去——咚！终于还是倒在是血泊中，托着早已无力的头颅，只望见它，时间，正在前方不远处耷拉着脑袋朝着我挥霍着鬼魅的笑容。我再也没有余力和勇气回头，只得就这么静静地躺着，想象后面的人面无表情地踏过我的身体，然后悠扬远去——他们也在追赶时间，而我是个悲凉的先行者，或者他们也一样。
我缓缓闭上双眼，在最后一丝光亮中，我瞧见了一些人的身影——呵！我把所有力气用在了结尾中一个不怎么起眼的笑上。
就这么开始了，一切从昏晦，开始。
再次睁开眼，才发现自己已浸没在早晨冷淡而却刺眼的阳光中，房间里的事物都不怎么协调，一半暗中，一半明里。
我开始计划——或是督促，对，督促自己在这一天里做点事。那么，开始吧，从起床开始。一段不怎么愉快的时光，我已紧握鼠标，呆滞地盯着电脑屏幕，试试能否发现什么比作业更重要，或者对我来说更有趣的事，然后做作业——即使我发现了。
我曾一度萎靡不振，一度玩世于不恭、叛逆厌世，一度热血沸腾坚信梦想。但到了今天，我懂得了什么是珍贵，什么是忠实地生活，什么是忠实地爱人。但我这到初二为止的人生经历又似乎只是沧海一粟，丝毫不值得观摩；我似乎又没有权利与他人探讨什么是人生，没有权利强迫他人认为我的人生观是对的。但我却可以注视你的眼睛轻声说：“一颗经无数洗刷终而沉淀的心是最美丽的拥有。”全心全意体验自己与他人的生活，用心感受那些并不起眼的低吟，这比什么都重要。
我又回到了电脑前——一切都淡然无味了，在我眼中只有简简二三行字：“趁我还年少，我要万水千山走遍……不要附权威，不畏权势，不贪权利，对人善良，对公权苛刻……”是的，碰撞底层的真实与本质，这比什么都美好。
于是，我开始厌恶那些假恶丑，以我的世界观占领世界，乃至宇宙。但是之后的一段时间里，我意识到我错了，这与一开始跟本毫无差别，甚至还要恶劣，我依然厌恶着种种——他人的不本分，心高气傲；世界的不公平，惨无人道。而不是接受它们。
我要改变！我这么说。
我不得不改变。我这么想。
但是，改变什么呢？改变我那一直坚信着的真善美吗？不！要改变的是我在慌忙中留下的看似苍白无力的生活，那是光说不做的产物。
我开始以行动回报我的想法，开始拼命寻找坠到心灵深处的本质，那些闪光的痕迹，那原本应该融化了的鱼目石。
我成功了。
我从血泊中爬了起来，好像未曾奔跑过，所有的汗水与伤口，乃至全身的疲倦，都随着头顶那束耀眼的光芒散去。
“这道光芒像溪水般清凉，像月光般柔和，像太阳般炫目。”
一切至光明，结束。
《此文献给我康复中的老师》
此文献给我康复中的老师
沉闷的班级
纠结的心緖
就这样下去吗
不，绝不……
同学们怀着忐忑的心情
期盼着您
期盼着阳光您的温暖
可能吗？
不确定……
谁能知晓？
回来了，回来了
您真的回来了
就如春风送暖
传遍了整个校园
我们看到了曙光
看到了希望
当看到您那消瘦的面容
尚未痊愈的身体
同学们为您担心，为您心痛……
您的再次站在讲台证明了您的坚强
您的归来
全班成绩又占前茅
这是一种什庅样的精神啊
我们无不之为感叹……
我们看见了您“一切为了学生” 的最高追求
敬爱的老师
你让我们看到了您的人格魅力
您再一次让我们感受到您的伟大
和您的良苦用心
您是真正的教书育人的好老师
让我们的成绩来验证您的付出
感谢您，敬爱的老师！
《天赋以上,巨星未满》
写在前面的话：谨以此文献给海德微，谢谢她一直都在纯粹着，我很感谢她。
这篇文章参考了很多资料，谢谢支持，谢谢篮球，还有兄弟。
最后的荣誉献给坚持，流浪，等待的人们
无边的麦田中，坐落着三座高矮不一的雕像，处于最中心的他们不会引起任何人的注意，各自向不同的方向眺望着，肩上已积满灰尘……
三个走卒，他们毫不相干，其经历没有任何交叉点，唯一相同的是，他们都是棋盘上最底层的棋子，人生中经历了无数次被放弃，被吃掉的历程，站在他们身边的无论是后，王；还是马，炮；都驰骋天下。
他们仅仅是小小的走卒……
走卒是棋子，中国象棋中有名的一招仙人指路就是卒子立的功劳；
走卒也有人生，也有苦涩和迷茫，最终等待他们的或许是尊敬的目光，又或是渐渐的忘却，但是人生不会因忽视而失去意义。
走卒的经历也是传奇。
佛心（James？Edwards的自述）
习惯于一种健康的生活方式，并且保持下去，将会让你在喜欢的工作岗位上干上很多年
——路人甲
9
直到第七场之前，这还像是一个贝勒VS拉塞尔，或者J博士VS天勾之类的对局。一个联盟顶级的切入手四处寻找空隙，另一只大蜘蛛天罗地网覆盖禁区，好比李天王张开十万天兵。系列赛兵连祸结，败马号悲，唯一的好处是，我们看到了自2001年的穆托姆博以来，最好的年度防守球员：一个真正的防守者是怎样快速移动、保护禁区、控制防守篮板、步伐轻盈先一步控制所有切入角度的。即便犹河汉之无极如凯尔特人队史，要找一个更好的禁区控制者怕也得回到1985-86季，沃顿每场打那不到两节时间里偶尔会显现出这种特质。
8
“There can be only one”的广告是正确的。勒布朗的对手从来不是他的对位者，而是对位者身后的人。为什么曾经他遇到步行者就成了泥瓦匠、遇到掘金就找不着北、2006年打不过活塞2007年却可以得48分？答案是小奥、坎比和大本。对他来说，切入篮下永远不是难事，但长臂的禁区蜘蛛侠会妨碍他寻找上篮的角度。因此，纠缠一整个系列的，无非是他和KG的捉迷藏游戏。凯尔特人和奇才用的手段类似，或者说，远承禅师和莱利当年以眼还眼的玩法。早动手犯规，以此破坏手感和节奏。直接后果就是罚球率和跳投不断恶性循环。
7
收视率毒药先决条件如下：现实主义的球队思路，经验丰厚的老家伙们。如此才有1994年那七场分差皆不大于10分、没一队得过100分的绞肉机之战，和我们都熟悉的2005年。如果不是伟大球星们压阵，这个系列赛差点变成这样子：底特律和波士顿的交手绝不会比这组系列赛更惨烈：活塞的进攻战术远比骑士丰沛——桑德斯为活塞带来的仅有的两个好处之一——于是不会沦落到这种“既然不如你帅我就把你脸上也糊点泥”的窘境里去……但这是克里夫兰仅有的两个优点之一：除了怎样把球射进篮筐之外，NBA的其他明明暗暗或清白或阴险的事，他们其实都挺在行。
6
和2006年活塞对骑士一样，这是一场先期判决的死刑。贵人们在斗兽场包厢高坐，手指往下一按就宣布了猛兽或角斗士的死亡。然后，一如2006年的剧本走向。先声夺人，反振两局，纠结，死斗，进入第七战。哈迪斯随手一挥就可以把青铜圣斗士打到十万八千里外，但那厮们满面流血的又爬了起来。而且，在系列赛前四场，即便骑士将比分扳到2比2，他们都一点不像是要赢的样子：勒布朗根本没有办法摆脱猎人们的陷阱。凯尔特人的防守策略执行得非常细密严苛。除了波西的某些小失误和第6场帕金斯的提前下场放出了空挡之外，凯尔特人所做的防守布局完美实现：控制每个人——逼迫甚至引诱勒布朗单打——尽量逼迫他走底线，当他在正面进入三秒区时进行控制——在禁区内连续布防使他无法近筐进攻——一旦切入便快速有力犯规。所以会拖延到第七局，和第一轮的问题一样：对上速度相当的对手，阵地战无法依靠策应、掩护空切后的快传来制造空挡。对老鹰的决胜战更多是前场篮板、凶恶防守和机遇战搅乱局势后的大掩袭。但骑士的另一个优点恰好是：他们的老板是活塞球迷；于是，无论被打得怎么落花流水，他们在防守端很少会卷堂大散，一溃千里。
5
就是这样：身披铁甲的绿色骑士手持一柄短刀，看见对面是条满身鳞甲的大鳄鱼，彼此虚耗，于是第七场。KG VS LEBRON的戏码至此结束，出现了新剧情。
联盟最具爆炸性的小前锋VS联盟技艺最娴熟的小前锋：1988年的拉里·伯德VS威尔金斯。在那个著名的第五战里威尔金斯砍落47分，而大鸟第四节得到了20分：全80年代两大对砍战之一（另一战是伯纳德·金VS刺客）。这一次，几乎走火入魔。如果红衣主教仍在，断然不会允许这种事情发生。他老人家会在一次暂停后大吼：“每个人都要传递球，每个人！看准时间！”（节选自1962年总决赛）反而是道格·里弗斯的应对迟钝，成全了这两个人兴高采烈的对砍。皮尔斯，如我们所知，十年来NBA屈指可数的进攻技巧万花筒，与大狗、大鸟一样，一入行就懂得一切的怪物，终于，多多少少，现出真面目了。
4
情节是如何促成到那一步的？1988年大鸟和威尔金斯之战有一小部分算意气之争——了解大鸟的人都知道他如何用“32比8”羞辱J博士，如何给每个新人一个三分球当见面礼，以及在麦克海尔得到56分后不到两周就砍下60分。而皮尔斯，十年以来，他甚至过于闲雅疏懒。只有在这个夜晚，KG被跟随严密，撤步跳投不能自如；雷·阿伦继续着他职业生涯最差的系列赛发挥；骑士进攻端绝无他途，只有让他们终于找到手感的王牌独自进攻。于是皮尔斯出现了。义不容辞，开始了对砍。
3
看完这场比赛的人将能够把第四节的对战记下，以便多年后用来吹嘘。那不是战术意义上分配任务似的得分，纯粹是单挑：科比和贾米森对砍过51分，勒布朗和韦德对砍过40分……但这一次非比寻常：这是季后赛，是第七战，对手是各自位置上所能找到的最好一对一玩家。皮尔斯两次后撤步跳投和勒布朗回的两个三分，已经到了随性而为的地步。有多少年你没看到皮尔斯这样恣肆了？（“我放开了。勒布朗放开了。我们都不想输。”）或者，季后赛，第七场，上一次出现这样惨烈的对决是什么时候？然后你才能明白这一战的意义。
2
在最后罚球时，某些阴魂重现。皮尔斯的一记罚球弹筐后沿蹦起，克里夫兰人流露出“呵！”的眼神，然后，球弹入筐，于是“呵”变成“唉”。1969年唐·尼尔森用这样一记跳投杀掉了洛杉矶人，顺便嘲笑了那些预设的焰火。皮尔斯流露出阴森诡异的一笑，那样的笑在凯尔特人历史上反复出现：KC琼斯现存的黑白照片，拉塞尔做50周年访谈时回忆起他1969年总决赛第七战时的嘴角，1984年夺冠后拉里·伯德和红衣主教彼此嘲笑（“YOU ARE OVERPAID！”），1987年丹尼斯·约翰逊模仿大猩猩嘲笑罗德曼。诸如此类。
1
北岸花园球馆曾经拥有过的，单场最高分是什么？最精彩的一战又是什么？
在这一晚之前，最壮丽的一战是2006年2月15日，那天皮尔斯得了这个球馆见过的最高分数——50分——而对面的家伙得了43分的一个三双：
那是21岁的勒布朗·詹姆斯。
听上去命数使然？
实际上，许多有意无意的重复。击败一个23号，去和活塞对决，花园里赢下第七场，胜利的预感……并不只有我一个人想起过去的事情。关于他为什么笑，皮尔斯的答案是：
“The ghost of Red just looking over us， I think he kind of tapped it in the right direction． It sort of put a smile on my face．”
现在我们知道，那一抹阴森的笑究竟属于谁。
《献给毕业的少年》
安羽非，仅以本文献给毕业的少年。
一起在三年里相依相畏的你们。
一起在青春里笑过哭过的你们。
一起在校园里闹过疯过的你们。
操场上有你们曾经留下的影子。
教室里有你们眼泪化作的阳光。
歌声中有你们用心吟唱的旋律。
三年了，三年的时间足以让一株黄玫瑰生长再绽放。
三年了，你们站在花季的肩头上去眺望梦想的远方。
三年了，年华他又无情地给世界留下了多少的沧桑？
三年里，
你们用一种叫做友情的宝石筑成了一堵墙。
墙上有你们用年华涂鸦的图像。
墙上画着你们风华正茂的模样。
三年里，
迷茫和感伤无数次不知不觉爬进你的心房。
老师同学用笑容抚慰你的心伤。
让你勇敢地朝成功的方向前。
《描写老师的作文点评》
谨以此文献给我深爱的老师，献给天下普存爱心的老师们。—题记
人，也许会因为一件事、一本书、一个人甚至一个细微的动作，在思想上产生很大的转变，从此，他的人生之路也随之灿烂辉煌、与众不同。这就是人生的转折点。
在我短短的但又微微坎坷的人生之路上，有这么一个平凡而又伟大的人，可以说，是她改变了我的人生，使我从消极转向积极，从灰暗走向光明。她就是我的小学老师—陈老师。
我八岁那年，正上小学一年级。我性格孤僻、内向，胆子又小，所以得不到老师的喜爱。那时教我们的是一位姓王的老师，她上完课就爱跟那些长得漂亮、成绩好的同学玩。我呢，成绩平平，相貌一般，当然遭到冷落。那些“好学生”的位子大多在前面—这是老师特意安排的。上课时，王老师总是叫他们回答问题，我这个“差生”只能整整一节课不说一句话，在角落里瞪着一双空洞的眼睛发呆。
从此我性格更内向了，也曾暗地里恨王老师。我发誓，再也不在她的课堂上说一句话。
新的一学期不知不觉地来到了。听同学们说.王老师被调走了，由一位新老师来给我们上课。我听后，心里一阵高兴。但随即又失望起来;如果她是第二个“王老师”呢?
上课铃响了。我听到了一阵清脆的脚步声。出现在门口的，是一位漂亮的女老师，那头长长的秀发使我感到非常的温暖。她告诉我们她姓陈，便开始上课。她上的是《乌鸦喝水》。最后她问道:“小朋友们，你们知道还有什么办法使乌鸦喝到水吗?”她柔柔的、甜甜的声音，让我心里痒痒的。“请孙丽同学回答一下。”我吓了一跳，紧张得说不出话来。这时，陈老师温和地看着我，那双清清澈澈的眼睛让我胆大起来，一本正经地说:“用吸管呀。”话刚落音，陈老师便开怀大笑起来:“很好，多聪明的孩子啊。”我听了表扬，心里高兴极了，仿佛一下子和老师之间可的距离便拉近了。
从此，我便完完全全地改变了。上课时，总是踊跃举手发言;看到陈老师那双明净的眼睛，就马上把胆小、孤僻抛到了九霄云外。不管答对或答错，总能得到一个小小的肯定，让我觉得我是在成长，在成熟。课下，不再一个人呆呆地坐在角落里，望着窗外，而是和陈老师、同学们尽情地玩耍、嬉戏……
我很庆幸，在我即将意志消沉的那一刹那，遇上了陈老师，一位把爱心均匀洒向每一位学生的好老师。
【作文点评】
小作者用对比的叙述手法，赞扬了把爱心均匀地洒向每一位学生的好教师—陈老师，也为我们每一位老师上了一堂生动的为师之道的课。二千多年前，孔夫子就循循善诱地教导人们“教无类”，到了21世纪知识经济的时代，面对学校现实，我们应当看到:用“普存爱心”的博大胸怀接受每一位求知者，把爱心均匀地洒向每一位学子，彻底摒弃“偏爱”的弊病，仍然是当好一名教师的基本准则。