与“ 而未 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-24 10:26:00
《六年流年》
推开那破旧而未老的门，翻开那幼稚而泛黄的书，看见那陌生而熟悉的一切。
我流泪了。
一切都没变，没变。
变的是我们。
哪年哪月，你快乐而又紧张的踏进这个校门。
哪时哪分，你沉重而又悲伤的离开这个校园。
再走进这个校园，听见的不见上课铃声，而是落叶归根的声音。
再推开这扇铁门，看见的不是嬉戏打闹，而是一张张布满灰尘的课桌椅。
再看到这个黑板，上面写的不是密密麻麻的笔记而是已为“０”的大大的倒计时。
再做到这个座位，脑里想的不是睡觉，而是以前的同学。
终于没有人念咒了，终于没有人布置作业了。
终于没有上课铃了，终于不会被传绯闻了。
终于没有家长会了，终于不用穿校服了。
终于没有考试了，终于没有兴趣班了。
没人笑得起来。
六年流年。
得到了很多，必定会失去很多。
得到了友谊，却又失去了永恒。
有些东西，迟早是要放下的。
有些事情，迟早是要面临的。
六年时间，我们懂得了许多。
六年时间，我们学会了许多。
六年时间，我们面临的许多。
六年时间，我们哭了许多，笑了许多。
那一次次挫折时的坚强。
那一次次成功时的欢笑。
那一次次失败时的哭泣。
我们都经历过了不是吗？
六年流年，
真的似水。
匆匆来临，却又将匆匆离去。
不会让任何事物改变他。
即使光阴。
我不后悔，因为我们执着过。
我不后悔，因为我们疯狂过。
我不后悔，因为我们年少过。
我不后悔，因为我们在一起。
说好了，毕业不能哭，全部笑着滚蛋。
没有永远的毕业，只有暂时的分别。
［笔、幕衾兮］
《断而未断系情结》
生活是多姿多彩的，生活也是纷繁杂乱的。人有喜怒哀乐，人有悲欢离合，人更有酸甜苦辣的生活感受。叙写“生活抒怀”之类的记叙文，就是要表现自己对生活的种种感受，就是要抒发自己对生活的独到见解。面对大海般的现实生活，该如何精选美丽的生活浪花，该如何奏一曲和谐的生活之歌呢?
叙写“生活抒怀”之类的记叙文，结构构思至关重要。要让自己对生活的感受和领悟始终贯串全文，集中表现自己对生活的一个独到见解，这一见解就是全文的主题思想;还可以用精彩的引文或议论把散乱的生活片断材料串接起来，形成一个完美的艺术整体。贯串全文始终的情感可以说是文章的内部线索，而串接散乱的生活片断材料的具体引文或议论则是文章的外在线索。有了线索，散乱的珍珠才能变成精美的项链;有了线索，散乱的生活片断材料才能变成结构严谨的文章。如果在结构上未能显示精致巧妙的优点，文章要独擅胜场就十分渺茫。
叙写“生活抒怀”之类的记叙文，要怎样利用自己对生活的感受和领悟，把自己的情感作为胶合剂，使似无相关的生活片断材料粘合成一篇主题鲜明、结构精巧的文章呢?
首先，可以用自己对生活的各种感受来设置一个结构框架，如用悲、欢、离、合，或喜、怒、哀、乐，或酸、甜、苦、辣，分别作四个小标题，再精选最富有典型性的生活片断材料，分别写进预先设置好的结构框架之中。这四个生活片断材料要能够万别表现自己对生活的四种不同的感受，又能够共同表现自己对生活的某一种独到见解。这样的结构框架设计，能使文章形式新颖、条理清晰，多侧面地表现生活内容，显示生活的丰富性和复杂性，又能依靠各个小标题使生活片断材料似断而未断，串接成一篇主题鲜明、结构严密的文章。
其次，在上述的结构框架中，可以在每一节叙写生活片断材料当中或末尾加上精短的引文或议论，通过这些引文或议论表达自己对生活的见解。这些引文或议论既有点明主题、深化中心思想的作用，又有串接生活片断材料、使各节内容浑然一体的作用。
叙写“生活抒怀”之类的记叙文，其运思过程大致如下:
〔一)设置结构框架:以各种生活感受为小标题，构成文章的主体部分。
(二)精选材料:选取能分别表现各种生活感受，又能共同表现同一个主题思想的生活片断。
(三)构思开头的小引和结尾的结束语。
如果能让情感线索贯串全文始终，使各节中的生活片断材料似断而未断，文章就能一扫写这类文章最容易犯的主题分散、头绪杂乱、结构松散的毛病而胜人一筹。