与“ 转移 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-22 21:29:55
《转移的近义词是什么》
转移的近义词是什么
词语是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。下面跟着小编来看看转移的近义词是什么吧！希望对你有所帮助。
变化：
事物在形态上或本质上产生新的状况：化学～ㄧ～多端变化
变动：
①变化（多指社会现象）：人事～ㄧ国际局势发生了很变动
变更：
改变；变动：～原定赛程ㄧ修订版的内容有些～。变更
蜕变：
①(人或事物)发生质变：他从一个贫农的儿子蜕变成蜕变
改变：
①事物发生显著的差别：山区面貌大有～ㄧ随着政治、改变
改观：
改变原来的样子，出现新的面目：这一带防风林长起来改观
挪动：
1.移用、借用款项。 2.移动。挪动
移动：
1.改换原来的位置。 2.调动。移动
迁徙：
1.犹变化。 2.更改;改变。 3.搬家;从迁徙
迁移：
1.见"迁移"。迁移
转化：
转变；变化：人是可以转化的，只要我们教育得法｜转转化
转折：
转变；变化：形势发生了转折｜处于转折关头。转折
转变：
1.转换改变。 2.唐代说唱艺术的一种。一般认转变
搬动：
1.移动。如：搬动桌子。2.变换住所或场所。如：搬动
转动：
1.转身活动。 2.变动，移动。 3.走动。转动
转嫁：
将自己的损失、负担等转加到别人身上：转嫁危机｜不转嫁
引证解释
1. 转换；迁移。
《周礼·天官·大宰》：“九曰闲民，无常职，转移执事。”郑玄 注引 郑司农 曰：“闲民，谓无事业者，转移为人执事，若今佣赁也。”《史记·匈奴列传》：“ 唐 虞 以上有 山戎 、 猃狁 、 荤粥 ，居于北蛮，随畜牧而转移。”
2. 改变。
清 顾炎武 《日知录·两汉风俗》：“嗟乎！士君子处衰季之朝，常以负一世之名，而转移天下之风气者，视 伯喈 之为人，其戒之哉。”陈毅 《哭叶军长希夷同志》诗：“矢志不转移，雪里傲青松。”
其它概念
医学层面解释：转移（metastasis），瘤细胞从原发部位侵入淋巴管、血管或体腔，迁徙到他处而继续生长，形成与原发瘤同样类型的肿瘤，这个过程称为转移。
是指对某一对象的情感由于含有危险(或其它原因)而无法直接向该对象表达时，人们有时会把这种情感或冲动转移到其它对象身上，使自己的情感得到宣泄，心理得到平衡。
心理学层面解释：是指个体对某个对象的情感，欲望或态度，因某种原因无法向其对象直接表现，而把它转移到一个比较安全，能为大家所接受的对象身上，以减轻自己心理上的焦虑。
其他层面的解释：
呼叫中心软电话功能之一。
当坐席在接听来电时，可以把电话和来电的内容转移到另一坐席。
国际金融中含义：在《国际收支手册》第五版中，将转移分为经常转移和资本转移，资本转移计入国际收支平衡表中的资本和金融账户，从而使得国际收支口径和国民经济核算体系一致。
【转移的近义词是什么】
《议论文写作转移论题错误的分析》
议论文写作转移论题错误的分析
大家或多或少都会接触过作文吧，特别是写作中最基本、最常见的议论文，议论文的主要表达方式是议论，它主要用概念、判断、推理来表明作者的观点或阐明道理，或反驳别人的意见，指出其谬误。优秀的议论文都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的议论文写作转移论题错误的分析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作文一直是中学语文教学的核心环节，学生的语文素养完全可以从作文中体现出来。因为作文是对学生的观察能力、语言表达能力、逻辑思维能力、想象联想能力等的综合体现，尤其是逻辑思维能力，往往决定着学生作文的深邃度。所以学生逻辑思维能力的培养也显得格外重要。然而从实际状况看，大部分学生并不具备通脱透彻的说理及逻辑推演的能力。本人也在自己所任教的班级中做过统计，两个班100人的作文中，没有任何逻辑错误的几乎没有。用词错误，语句不通等等这些简单的逻辑错误也是屡见不鲜，而“转移论题”这样重要的逻辑错误更是占到了一半人数以上。“转移论题”就意味着偏离了主题，游离或半游离主题的文章，无论文辞多优美也会大打折扣，所以本人在此想通过对高中生议论文写作过程中存在的“转移论题”的逻辑问题进行分析，并提出自己的思考。
一、议论文写作中的“转移论题”现象。
（一）论题本身模糊、不确切。
论题是论文之根，只有论题本身是清楚、确切的，论证活动才能做到有的放矢，富有成效。否则，会犯“论旨不清”的错误，后者常常是由于其中所涉及的关键性概念、命题的意义不清造成的。表现大致有二：一是学生的审题问题，学生在作文时，尤其是面对材料作文，很多学生都存在读不懂的现象，一知半解或者根本没读懂，导致下笔时东扯一句西扯一句，想到哪写哪，全文浮想联翩，天马行空，没有中心，没有主旨，甚至自己都不知道自己在说什么。
还有一类学生是对论题本身的概念没搞清楚，或者有些论题本身概念不一，导致结果的不确定。针对这种现象，笔者认为审题立意是根本，是源泉，如果在审题立意上跑偏了，那后文就可想而知了，所以学生在面对作文题时，不要急于下笔，首先要花十分钟左右的时间审题，搞清论题所在，搞清论题概念的内涵和外延，确定自己作文的方向后再下笔。
（二）“文不对题”比比皆是。
所谓转移论题就是当我们对一个事物进行论证时，出现所需要论证主题偏移的状况，而其方向转向另一个方面，也就是我们常说的背道而驰的状况，对注意力给予转移。同一律要求在同一思维过程中，一切思想都必须与自身保持同一。也就是说，同一律要求在同一思维过程（同一思考、同一表述、同一交谈、同一论辩）中，在什么意义上使用某个概念，就自始至终在这个唯一确定的意义上使用这个概念；讨论什么论题，就讨论什么论题，不能偏题、离题、跑题。
1.句离段，不知句意何在？
句离段的现象表现为很多种，有的学生在段首还能紧紧抓住该段的小论题来写，可是举的例子却与此论题无关；或者是在举例后，分析例子时完全忘了论题，信马由缰，分析不能回扣论题；还有的学生断章取义，只抓住他感兴趣的论题中的某个词，就借词发挥了。
【差评作文片段】（题目）论是否应该严禁早恋
（论述段）从父母的角度上讲，父母不应该禁止孩子早恋。孩子是他们以后的希望，可以这么说，父母以后吃粥还是吃饭就靠他们的孩子了，可是父母们却与他们的`孩子缺乏沟通，除了成绩其他一概不过问，而他们自己的孩子大多数时间又都待在学校，他们到底有没有早恋，做父母的也没法知道。
很明显，文段要论述的论题是，父母不应该禁止孩子早恋的原因。而后文讲的是父母与子女的关系及父母不知道子女早恋。句不对题，根本就是断章取义，看到父母、孩子，就想到他们的关系，浮想联翩，自然这些句子就是“废话”.所以我们学生在写作时，必须要把论题读懂，读通透。
2.段离篇，论题抛一边。
文章是由段组成的，一篇文章一个论题，这就要求每一段都要围绕这个论题来论证。而在现实写作中，很多学生的作文会出现论偏的现象。
比如一学生的作文论题：早恋对学生弊大于利。可是下文全部写的是学生为什么会出现早恋？如从众心理、攀比心理等等方面大力阐述早恋的原因。
再如一学生的作文论题：论徐某为挣钱走上犯罪道路的错误。接着从四个方面对此论题进行了阐述，“首先，从法律上讲，徐某的行为是犯法的；其次，从道德上看，徐某的这种做法是对金钱的膜拜，对道德的背叛；再者，从教育上看，父母没有尽到应尽的义务，没有管理好自己的子女，让他们向着正确的方向去发展，而把他们引进了犯罪的深渊，是子女走进犯罪的间接杀手；最后，从政府的制度上看，政府并未制定相关的制度做出及时应对，从而导致该事件的发生。”上述阐述的4个方面，很明显最后两个方面已经偏离论题了，论题要论述的是徐某的错误，而后两点分别论述的是父母和政府的错误。
【学生作文结构范例】（论题）论巴中少年走上犯罪道路的原因。
（论述段一）巴中少年走上犯罪道路的原因之一是自己思想薄弱，意志不坚定，受不了网络、金钱的诱惑。
（论述段二）巴中少年走上犯罪道路的原因之二是家长的不负责任，监护不力。
（论述段三）巴中少年走上犯罪道路的原因之三是学校以及社会存在的某些不良风气的影响。
该文章结构层次清晰，每一段的论述都紧扣论题，从整体思路来看，该文是篇段不离题的。由此，我们也可以看出，其实要做到段不离题并不难，一个常用且简单的办法就是作文前先列提纲，将我们需要验证的依据列出来，将最终论证的论题给予很好的表现。需要强调的是列提纲时每一段要从哪方面论述必须鲜明地列出来，而且这一方面最好做到回应论题的关键词。如上述范例中，每一个论述段都回应了“原因”这个关键词。
二、议论文写作中“转移论题”的成因。
（一）学生逻辑素养未养成。
逻辑教育的匮乏，导致学生逻辑素养的欠缺。我们的语文教材里，没有对逻辑知识的任何介绍，老师当然在平时的教学中也不可能给学生上专门的逻辑学的课，学生没有接触过，当然不知道甚至包括概念、判断、演绎推理、归纳推理等这些最基础的逻辑常识了。连基本的逻辑知识都不懂的学生，我们又怎能苛求他的作文能做到思维严密，有逻辑性呢？所以当前的首要任务是要求学生对基本的逻辑知识进行学习，让学生从基本的道理层面便懂得正确思维所具有的基本规律，增强学生的逻辑思维，并加强学生逻辑思维的自觉运用。
（二）平时的写作训练不系统。
学生是直到高中才开始写议论文的，所以从高一开始，在学生接触议论文的第一天开始，教师就应该有全局意识，高一、高二、高三要分别写什么，侧重点是什么，到了高三学生的议论文应该达到什么层次。议论文的训练必须要有条不紊、自成体系。再者，教师在具体的作文讲评及批改过程中，要对学生存在的逻辑错误给予正确指明，并对其给予分析讲评，找出产生逻辑错误的具体原因，达到学生知其所以然并懂得如何运用的目的。对于作文中出现的一些学生搞不懂又很重要的逻辑问题，教师可以组织学生讨论，通过对问题的辩论，达到培养学生逻辑思维能力的目的。
（三）学生的“凑字数思想”作怪。
作文是学生最头痛的事，好多学生都是抱着简单地完成作文任务的心理，不会好好思考构思，不能从相应角度对自身观点进行诠释和表述，也不能将自身的某个问题的观点进行展示。学生在写作过程中，有时是伴随着一种凑字数的心理，凑够800字，存在一种应付的心态特征，不能着重把握写作特点，这也导致在具体写作过程中不可避免地出现一些逻辑方面的问题。
斯大林曾经这样来评价列宁的演说，“当时使我佩服的是列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，这种逻辑力量虽然有些枯燥，但是紧紧地抓住听众，一步一步地感动听众，然后就把听众俘虏得一个不剩。我记得当时有很多代表说：‘列宁演说中的逻辑好像万能的触角，用钳子从各方面把你钳住，使你无法脱身：你不是投降，就是完全失败。”思路清楚、周密，语言材料组织安排得当，这些都是思维的逻辑。思维是议论文的生命，好的议论文应既有思想的深度又有思维的宽度。讲究议论文的思辨性，就是使论证分析更加合理，更加符合客观规律，符合逻辑。所以要想提高学生的作文能力，提高学生的逻辑素养尤为重要。对于在平时的教学中、写作中遇到的逻辑问题要及时解决，只有不断解决，才能从根本上提高学生的写作水平，达到学生写作能力提升的目的。
【议论文写作转移论题错误的分析】
《湖北农村剩余劳动力转移的新特点及建议论文》
湖北农村剩余劳动力转移的新特点及建议论文
[内容提要]据省农调队的农村劳动力转移最新动态监测资料，湖北农村剩余劳动力转移继续保持强劲增长势头。但转移的流向出现新变化，即：本乡、本县非农从业人数出现负增长；流向省内大中城市人数和到省外打工人数加速增长。同时，打工收入的地域特征也出现新变化：农村劳动力在县外省内打工月平收入连续两个季度高于到省外打工的月平收入，过去打工者离乡越远、收入越高的状况有所改变。另外，女打工者到外地就业机会明显高于本地，男劳力外流速度远远快于女劳力。如何加快农村劳动力转移，本文从彻底改革现行户籍管理制度和旧的用工（人）制度；出台更优惠政策，拉动县域经济发展，扭转本乡、本县非农从业人数持续下降的局面等五个方面提出了政策建议。农村富余劳动力外出打工成为近几年农民增收的一条重要途径。经过近几年新一轮也是最大的一轮“民工潮”之后，湖北当前的农村剩余劳动力转移有什么新情况、新问题，社会各方都很关注，现根据湖北省农调队对33个国家调查县的3300户农户进行的农村劳动力转移的最新动态监测结果作一简要分析，供参考。
一、农村剩余劳动力转移的新特点
1、湖北农村剩余劳动力的转移势头进一步强劲
1992年小平同志南巡后，带来新一轮的思想大解放，也带来了新的一轮农村劳动力转移高潮。资料显示，到2001年的十年间，湖北共（净）转移农村剩余劳动力278万人，年均递增5.9%；其中，1997年至2001年的4年间平均每年净转移35万人，年均递增6.4%。据最新转移动态监测资料，今年前三季度转移人数比去年同期增加6.75%，从以上数据不难看出转移势头仍十分强劲。
2、转移的流向出现四个新变化
从劳力外出的流向看，主要表现为二减二增：
（1）本乡非农从业人数出现负增长。由于多数地方乡镇企业不景气，农村二三产业发展乏力，导致农村非农行业就业岗位减少，从业人数出现下降趋势。调查资料显示，今年三季度末“在本地企业就业”人数比二季度末减少了8.8%，比上年同期减少了10.98%。在本乡企业就业人数本来就少（目前仅占转移总人数的11.2%），目前还在萎缩，表明离土不离乡的转移模式在湖北不少地方受到了严峻挑战。
（2）本县非农从业人数出现负增长。因规模小、效益差，城市化水平较低，湖北加之县域经济不景气，农村剩余劳动力在乡外县内非农从业的人数（所占比重也不大，目前只占转移总人数的9.8%）也有所萎缩。与“本乡”就业情况类似，今年前三季度农村劳动力“在乡外县内务工人数”比二季度末下降了2.93%、比去年同期下降了5.24%。
（3）流向省内大中城市人数大幅上升。便利的交通条件、良好的收入预期，使劳动力在县外省内流动快速上升，并逐渐成为农业劳动力转移的主要途径之一。据调查，三季度末农村剩余劳动力转向“县外省内的人数”比去年同期增长12.97%，比总的转移速度高6.22个百分点。比“到外省打工人数”增长速度还高1.75%。成为目前增长速度最快的地区。尽管绝对人数（目前只占转移总人数的19.4%）不多，但势头较好，值得引起关注。
（4）到省外打工人数仍保持大幅增长。东部发达省份经济一直保持强劲势头，仍是我省不少外出劳动力的`首选地区之一。调查显示：三季度末湖北“到外省打工人数”比二季度增长3.52%，比去年同期增长11.24%。由于“到外省打工人数”是湖北农村富余劳动力转移的主体(目前占转移总人数的59.6%)，其增加的绝对数占今年净增转移总人数的比重达到95.3%。
3、打工收入的地域特征出现新变化。2001年是打工者离乡越远，收入越高。即在省内大中城市打工收入高于在县内打工收入，到省外打工收入高于省内打工收入。但今年的调查资料显示：农村劳动力在县外省内打工月平收入连续两个季度高于到省外打工的月平收入，第三季度“县外省内”打工收入为691.65元，比到省外打工的月平收入高出22.04元。从打工月平收入增长速度看：今年三季度在“乡外县内”、“县外省内”、“省外”打工的月平收入分别比去年同期增长4.46%、10.84%、6.29%。“县外省内”打工的月平收入增长速度也是最快的，说明湖北省大中城市经济景气在回升。
4、女劳力进城就业机会多，但进城男劳力仍远多于女劳力
（1）女打工者到外地就业机会明显高于本地。目前到乡外打工人数男、女之比为：10：7；而在本乡从事非农行业的男、女劳动力之比只10：4。说明本乡企业绝大多数职位属体力劳动，不适合女工，而外出到大中城市女劳动力就业机会大得多。从绝对数上看，今年前三季度在外地打工女劳力是本地的11倍。
（2）男劳力外流速度远远快于女劳力。和上年同期相比，到乡外打工的男劳力人数增加了12.55%，而女劳力只增加5.41%，但在本地企业就业的女劳力人数与去年同期相比持平略增，男劳力却下降了15.3%。
二、加快湖北农村剩余劳动力转移的对策建议
1、湖北应加快改革现行户籍管理制度。从石家庄等城市改革的实践看，打开“城门”农民不一定就进城，但让农民进城必须打开“城门”。因此，改革城乡二元分割的户籍管理制度已刻不容缓。目前，不少省市的“城门”已陆续开启，而湖北作为中部不发达省份，打开“城门”更应无所顾忌。应尽快着手建立以居住地划分城镇人口和农村人口，以职业划分农业人口和非农业人口的人口管理制度。为鼓励农民进城，应废除原有的某些歧视性政策，并尽快将一部分已在城镇稳定从业的农民转为城镇居民，真正享受市民待遇。
2、彻底改革旧的用工（人）制度，优化“农民工”从业环境。农民进城立足难，计划经济体制下形成的城镇用工（从业）制度难辞其咎。目前城镇的多数就业岗位只招城市居民，城乡居民仍不能公平竞争，这种政策不利于劳动力的转移。我省应作出明确规定，解除过去计划经济体制遗留下来的劳动关系，对城乡居民应一视同仁，实行公平竞争。在从业环境上，要打破劳动力流动的城乡界限、所有制界限，实现城乡居民身份平等，取消农民进城从事各种经济活动和生活的限制，真正实现城乡劳动力的自由流动。
3、出台更优惠政策，扶持地方工商业发展，为农村剩余劳动力转移创造更多就业机会。近些年来，湖北农村富余劳动力就地转移机会少，县域经济不景气，吸纳能力低下是重要原因。要使农村富余劳动力都跨省转移是难以想象的。如果说鼓励农民外出打工是目前解决农村剩余劳动力就业问题的权宜之计的话，那么，从长远来看，发展地方经济，特别是加快城镇个体私营经济的发展，实现农村剩余劳动力的就地转移，可能是解决问题的根本途径。因此，必须加大政策扶持力度，提供更多的优惠措施，鼓励本地企业、特别是个体私营经济增加投资，扩大规模，大力发展，以便为农民提供更多的就业机会。
4、深化土地使用制度改革，健全社会保障体系，解除进城农民的后顾之忧。在当前社会保障体制不健全，尤其是在农民缺乏社会保障的情况下，土地已成为农村劳动力的唯一失业保障和养老保险。农村社会保障问题不解决，农村劳动力对土地的紧密依关系必然存在，从而影响农村劳动力转移的彻底性和稳定性。为此，一方面要稳妥地推进以家庭经营为基础的土地适度规模经营，积极地探索建立土地使用权的合理流转制度，允许外出打工、经商的农户依法有偿转让、转租、入股抵押土地承包权，防止土地荒芜，方便农业税款的提取，大大提高土地生产率和劳动生产率。另一方面，又要加大探索建立农村社会保障体系的力度，加快农民从以土地为载体的实物保障向基金式的社会保障的转移。即将土地使用权益货币化，离土的农民将土地缴纳给农村社保机构，获得一定的最低生活保障，以消除农村劳动力的后顾之忧。
5、各级地方政府要积极为农村富余劳动
力转移提供全方位服务。目前，政府部门对农村剩余劳动力转移的管理和服务存在明显的“缺位”。面对农村富余劳动力这一日益扩大的社会弱势群体，大多数地方至今没有专门归口管理的机构，转移出来的农村劳动力处于"谁都管"又"谁都不管"的混乱状态。如农民缺少劳务需求信息而形成盲流的问题；工钱被拖欠等侵犯民工权益，受害者往往投诉无门，四处碰壁的问题；民工子女入托、入学问题；农民工的社会保障问题，等等都需要政府制定相应的政策，指定相关部门加强全方位的服务和管理。
【湖北农村剩余劳动力转移的新特点及建议论文】
《描写转移的成语》
有哪些成语形容转移？成语大全频道精心搜集了11个关于描写转移的成语及解释如下：
[传柄移藉] 指权势转移。
[市道之交] 指买卖双方之间的关系。比喻人与人之间以利害关系为转移的交情。
[贼喊捉贼] 做贼的人喊捉贼。比喻坏人为了自己逃脱，故意制造混乱，转移目标，把别人说成是坏人。
[固壁清野] 固壁，指加固壁垒，使敌不易攻击；清野，指转移人口、物资，使敌无所获取。这是对付优势入侵敌人的一种策略。
[树欲静而风不止] 树想要静下来，风却不停地刮着。原比喻事情不能如人的心愿。现也比喻阶级斗争不以人们的意志为转移。
[树欲息而风不停] 原比喻事情不能如人的心愿。现也比喻阶级斗争不以人们的意志为转移。同“树欲静而风不止”。
[树欲静而风不停] 原比喻事情不能如人的心愿。现也比喻阶级斗争不以人们的意志为转移。同“树欲静而风不止”。
[树欲静而风不宁] 原比喻事情不能如人的心愿。现也比喻阶级斗争不以人们的意志为转移。同“树欲静而风不止”。
[潜移默运] 不露行迹、自然而然地转移或转变。
[潜移默转] 不露行迹、自然而然地转移或转变。同“潜移默运”。
[移东就西] 彼此挪动转移。比喻只求暂时应付，不作长久打算。
《在告别中成长》
夕阳的余辉一点点从脸庞转移，才发现是那么的温暖；被阳光笼罩一天
的被褥，才发现太阳的味道很香……
那天，我们都拿到了毕业留恋照。你说，照片上的我是最可爱的时候。我说，瞧你，笑得多傻。还有一个月，我知道我们就要道别了。
昔日，处处回荡着我们放肆无虑的笑声，只觉得永远都不会改变，我和你永远是朋友，能永远在一起。那一角碧蓝天空下，那一偶一地是我最恋的地方。
一个月后，你背起厚重的行李，一路上我们缄默不语，雨花拍打着蒙蒙的玻璃窗，一点一点滴到心里……然后，不知什么时候发现这一偶一地上再也没有你的痕迹。不知什么时候我们都学会了沉默，公车上如此的冷寂。
你总是很能说，而我总是吵不过你，“举一反三”就是我给你的标签。所以，一有矛盾，我总是说“绝交”，而每次你都极力挽回，每次我又被你说服。没想到，现在才算真正告别，心里却有种冲动但又被自己压抑着。
才知道，原来你真的很好，我不懂珍惜。
“骑车就得往前看，别唯唯诺诺的，尽力踩上去”。你在我身后这样说着。
而每次一上去就下来了，“算了”。我气愤道。
“别啊，你看你就是没有我勇敢！”你洋装骄傲。
一下子激起了我的上进心，“骑就骑，哼，我今天就会学会的！”我拖过车把，继续上上下下，而你总在一旁笑我。
下午，终于可以颤颤微微的骑车了。我惊喜道：“看，我会了！可以吧！”你浅浅地笑了。
殊不知，在每次都要跌倒时，谁在后面紧拉车尾，我才得以平稳着地。而每次我回头一瞥，你却十分淡定，当作什么都没发生。
才知道，这才叫做真正的友谊，从不需任何语言。而我们，伴着纯正的情感慢慢成长。
“有空我一定会来找你的。”你说。
毕业照上你和我站在一起，我们都很稚嫩。现在，我一直在这儿，等你来找我。想必，都成熟很多了吧。
成长中，有时只是稍纵即逝的背影都会带你逐步成长。我和你的告别，告诉我要珍惜。
挥一挥手，明天，我们更成熟。
《从烟台到西安的转移》
我和老王工作的这个单位，在小华一岁半的时候，因为上级安排，要搬到西安去。那时候，小华虽然还不会说话，但相比他出生不久，我们的生活状况已有了大的改观。我和老王都是工人了，我从一开始什么都不会，也成为了一个熟练工了。要不要随单位一起到西安去呢，我和老王考虑了很久，经过仔细商量，我们还是决定去。
首先我想对于这个环境我们也都适应了，而小华的慢慢长大，也使我们不再象刚开始那么窘迫。我们所担心的孩子是否对新环境适应的问题，也经过征求同事的意见，心里有了底。单位上有一些同事的孩子比小华大两、三岁，有的也经历过从一个城市到另一个城市的搬迁，都没有出现什么不适应的状况。而对于我和老王各自的家庭，也没有什么放心不下的。一是因为我们两家子女都比较多，而且对于父母都极为孝顺，照顾父母自然没有问题，父母的健康状况也都很好，二是因为大家觉得既然是组织上安排的，我们就应该这么做，三是因为这样对我们当时的经济状况不但不会有影响，而且在一定程度上会更好，这样有利于孩子的成长，也有利于给父母尽一点孝心。
就这样，我们随着单位搬到了西安。
在开始的时候，我不得不带着孩子去上班，除了因为孩子太小，我不放心让别人来照顾他，而且孩子还需要我来喂奶之外，经济条件也是一个重要的因素。那时候我们确实无力负担请一个保姆的费用。
到了西安以后，我就和老王商量要不要给孩子请个保姆。我们都认为，自己的工作平日里很忙，无暇去多分出时间照顾孩子，也不能陪孩子玩，而在孩子小的时候，都是爱玩儿的，这是所有孩子的天性，我们小的时候不也是这样吗?最终我们决定还是给孩子请个保姆，为了可以更好的照顾孩子。
开始的时候，在对于保姆的人选上，我们并没有考虑太多，只是要求她能照顾好孩子，定时给孩子喂奶，并给孩子吃一些他可以消化的东西，别让孩子吃脏的东西，别让孩子到处乱爬，那时候小华还不能习惯熟练的走路。我们就托熟人在当地人家请了一个不到二十岁的小姑娘来照顾小华。.白天我们去上班，那个小姑娘就到我们家来带孩子，等我们下班后，再把小华交给我们。
可慢慢的问题就出现了。毕竟小姑娘还不具备做母亲的天性，要她象个母亲一样去照顾孩子的确不是太现实的。尽管我们交代的很清楚了，要怎么怎么样照顾小华，并且把小华的生活习惯详细的告诉了她，但是不可避免的总是要出现一些疏漏。刚开始的时候，一切还算过的去吧，可过了一段时间，我们就发现情况不象我们想象的那么简单了。我下班后，经常发现小华一个人独自在地上玩儿，弄的一身脏兮兮的，小手上全是泥巴，有时候甚至抓到什么就往嘴里塞。小脸上也脏的不成样子，鼻涕流出来也没有人擦。而我们请的那个小保姆却只顾着做自己的事，或者打毛衣，任凭小华在床上或者地上自己玩耍。或者出去和邻居聊天，而把小华独自留在房间里。
更让我心疼的是，有时候我回去的时候，看到我们的孩子正在哭，哭的很厉害，小保姆不会象我那样去哄他，只是知道给孩子擦干了眼泪，没有了耐心让小华哭的心烦了还会厉声斥责他。当看到我回来了，那个小保姆才会觉得不好意思，说这个孩子太调皮了。小华一见到我回来，哭的更凶了，似乎要把所有委屈都哭出来，哭给我听一样。我忙放下手里的东西，冲过去抱起小华，哄他说:“乖，小华不哭了，妈妈回来了。”再给孩子擦去脸上沾的泥巴，掸干净身上的土。孩子的眼泪和鼻涕混着泥把小脸弄的跟戏台上唱戏的一样了。我简直心疼坏了。我都不敢想象我不在的时候，孩子受了多大的委屈。
从那一刻我就决定，绝对不能再继续请这个保姆来照顾我的小华了。而且也不能再继续用这样类型的保姆了。
但是我们清楚地明白，孩子大了，我们不可能再把小华带在身边，带着他一起去上班了，我们没有办法时时刻刻都注意着他是不是安静地在一边乖乖呆着，而且小华是个男孩儿，男孩儿的天性和女孩儿又不一样，他们的天性就是好动的，小华平时就对周围的一切感到好奇，导致他什么都想自己去摸摸看，什么都要去感受一下，而车间又绝对不是孩子可以玩耍的地方，万一碰了不该碰的东西，影响大家工作是小，伤到了孩子是大，会让我们做父母的内疚一辈子的。
我和老王商量到底怎么办，那时候厂里也没有幼儿园，真不知道如何安置小华。
幸好这时厂里新调来一对夫妇，妻子姓王，没有上班，因为她当初是一名幼儿园老师，而厂里暂时是没有幼儿园的，还有她的身体不是很好，所以在家里休养。她曾经见到过小华，并且十分喜欢他。在知道了我们的情况后，主动要求带小华，说自己一个人在家里平时也挺闷得慌的。但是要求把小华接到她家去，等到我们下班后再领走。这倒是不成问题，因为大家都在一个厂子的家属院里，都不是很远的，几步路就到了。只是很不好意思让别人这么麻烦。虽然是新调来的，但是因为厂子里的人关系平日都很熟，所以对于她我们很了解了，最初就曾经想过求她帮忙，因为她的人非常好，尤其非常喜欢孩子，还有最重要的一点是她出生于一个书香门第的家庭，受到的文化熏陶是我们远远不及的，更何况她本身也受过良好的教育。但是我们生怕给她添麻烦，或者遭到拒绝会很为难，所以就一直没有开口。如今她主动提出来，而且向我们说不用担心她的身体，她不去工作很大一部分原因是因为无法适应现在的环境。于是我们就很高兴的把小华交给她带了。
事实证明，我们这一步是走对了。小华在她家里，确实对他的早期启蒙教育有很大的帮助。
每当我下班去接小华的时候，我总能看见王阿姨在和小华做着各种游戏，或者在给小华讲故事。王阿姨教小华做游戏的方法很特别，现在回想起来，有些类似于启蒙智力游戏吧。比如说给小华看一张扑克，在他面前移动，引起他的兴趣，然后放在几张扑克中间，引导小华从中挑出那张扑克。小华最爱的除了和阿姨玩游戏，就是听她讲故事了。王阿姨总能从一些古典的小说或传说中挑出一些很有意思的用很通俗的话讲给小华听，小华每次都会安静的人神地去听，有时候我去接他，故事没有讲完，小华怎么都不会走。我就开玩笑的和别人说，我们家小华把王阿姨看成自己的亲妈妈了。
可以说，从烟台到西安，我们最大的收获就是使小华在王阿姨关怀下，度过了后来我们意识到对孩子成长最为关键的一段时期。在后来小华成功后，我们还一直庆幸当初做了这个选择而给孩子带来的没有预料到的好处。