与“ 要诀 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-24 09:24:32
《自信是成功的第一要诀》
“信任你自己：每颗心都朝着这根铁弦跳动。”——题记
每个人的人生中总会遇见各种各样的际遇与挑战，但不是每个人都有能力去抓住它们。而想要把握住这些机遇，必不可少的就是自信。
二十世纪初，中国出现了一位年轻的地质学家。当美国美孚石油公司来到我国西部打井找油却一无所获的时候。那些自以为很权威的西方学者们就因此断信中国地下无油，中国是个“贫油国”。然而这位年轻的地质学者却偏不信这个邪，他就此事曾愤怒地说：“我就不信，油难道只生在西方的地下！”。就在这般自信傲骨的支持下，无论风吹雨打，春去秋来，他始终刻苦认真；无论外界如何嘲讽，他都未曾质疑过自己的想法。
白驹过隙，青丝染雪。匆匆三十年内，这位地质学家用大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田、江汉油田……这些发现，陆陆续续的，一个接一个的踩踏着“中国贫油论”。也是在宣告世人，中国不缺油，更不缺“找油”的人才。
这个人就是是中国“地质力学”的创始人，是中国现代地球科学和地质工作的主要领导人和奠基人之一，他就是李四光。
孔子曾说：“笃行信道，自强不息。”古罗马作家西塞罗曾说过：“一息尚存，希望永在！”在面对困难时仍自强不息，充满信心的人，终将会是有辉煌成绩的人。
身为学生，必然知道的一本书是《假如给我三天光明》，必然知晓的一个人是海伦凯勒。在她年仅六七岁时，在她正值思想启蒙时，上帝给她开了个玩笑——一场高烧令她失去了聆听万物，目视世界的能力。然而她并没有因此而放弃感受这个丰富世界的机会。他相信上帝并没有遗忘她，她只是需要用其他方式去了解这个世界。尽管她失去了视觉、听觉和说话的能力，但她还有皮肤还有触觉，可以更深刻的感受这个世界的本质与美好。
为此，她努力刻苦的学习盲文，学习各国语言，并且靠着坚定的信心和不懈的努力。在她二十岁时便考入了著名的哈佛大学，后来写作了畅销世界的励志自传《假如给我三天光明》。
高尔基曾说过：“人活着都指望过好日子，要是没有指望，那还算什么生活呢？”人若对自己都没有信心，那还能对什么有信心呢？相信自己是成功的第一要诀！
《自信是成功的第一要诀》
“信任你自己：每颗心都朝着这根铁弦跳动。”——题记
每个人的人生中总会遇见各种各样的际遇与挑战，但不是每个人都有能力去抓住它们。而想要把握住这些机遇，必不可少的就是自信。
二十世纪初，中国出现了一位年轻的地质学家。当美国美孚石油公司来到我国西部打井找油却一无所获的时候。那些自以为很权威的西方学者们就因此断信中国地下无油，中国是个“贫油国”。然而这位年轻的地质学者却偏不信这个邪，他就此事曾愤怒地说：“我就不信，油难道只生在西方的地下！”。就在这般自信傲骨的支持下，无论风吹雨打，春去秋来，他始终刻苦认真；无论外界如何嘲讽，他都未曾质疑过自己的想法。
白驹过隙，青丝染雪。匆匆三十年内，这位地质学家用大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田、江汉油田……这些发现，陆陆续续的，一个接一个的踩踏着“中国贫油论”。也是在宣告世人，中国不缺油，更不缺“找油”的人才。
这个人就是是中国“地质力学”的创始人，是中国现代地球科学和地质工作的主要领导人和奠基人之一，他就是李四光。
孔子曾说：“笃行信道，自强不息。”古罗马作家西塞罗曾说过：“一息尚存，希望永在！”在面对困难时仍自强不息，充满信心的人，终将会是有辉煌成绩的人。
身为学生，必然知道的一本书是《假如给我三天光明》，必然知晓的一个人是海伦凯勒。在她年仅六七岁时，在她正值思想启蒙时，上帝给她开了个玩笑——一场高烧令她失去了聆听万物，目视世界的能力。然而她并没有因此而放弃感受这个丰富世界的机会。他相信上帝并没有遗忘她，她只是需要用其他方式去了解这个世界。尽管她失去了视觉、听觉和说话的能力，但她还有皮肤还有触觉，可以更深刻的感受这个世界的本质与美好。
为此，她努力刻苦的学习盲文，学习各国语言，并且靠着坚定的信心和不懈的努力。在她二十岁时便考入了著名的哈佛大学，后来写作了畅销世界的励志自传《假如给我三天光明》。
高尔基曾说过：“人活着都指望过好日子，要是没有指望，那还算什么生活呢？”人若对自己都没有信心，那还能对什么有信心呢？相信自己是成功的第一要诀！
《批评小孩的要诀——关切》
要谈到怎么批评教育小孩儿，我们还真的没有特意去总结过，那时候我们也真的没有想到我们批评教育小华的方法有多么了不起，一切只是凭着做父母亲的直觉和天性吧。我和老王受的教育不多，尽管老王后来去了图书馆，做了图书管理员，看了相当多的书，但我们真的离知识分子还差得很远很远，甚至我想都没有想过我们是有知识的人。
现在要让我来说批评的艺术，我也不能说我们批评教育小华的方法是属于一种艺术。我想，除了我们之外，有很多家长都是这么批评教育小孩子的，或者有很多家长是明白应该如何批评教育小孩儿的，如果说我们成功了，而有的家长没有成功，那么除了教育的偶然性之外，可能很大的一部分原因在于他们是否真正意识到，这种方法需要的基本要素就是要始终的坚持下去。
关切，是批评小孩的要决。关切是每一个家长对孩子都有的强烈的感情。有哪个父亲、母亲不关切自己的孩子呢，孩子对于我们来说，比我们自己还要重要。有句古话不是叫“不养儿不知父母恩”吗?这种感情也许做孩子的体会不到，但对于每一位家长来说，都是那么的刻骨铭心啊。
但是，在关切的同时，我和他爸爸首先想到的是要适度。我们爱自己的孩子，不希望看到他受委屈，不希望看到他不高兴。我们希望自己的孩子天天都生活的健康、快乐。我们可以努力的去为他们创造物质条件。虽然我们无法给孩子最好的，但我们会在自己的能力范围之内，给他们最好的。
但关切，是不是仅仅限于物质上呢?关切，是否就意味着一切要依着孩子的性情呢?是不是孩子怎么高兴了，做家长的就应该怎么顺着他呢?
把小华养大，这么多年走过来，我意识到，对于孩子来讲，除了物质上要尽到做父母的责任无微不至的照顾他之外，在精神上的关切是更主要的。
在精神上的关切，有很多方面。在孩子还小的时候，我们密切的注视着他的一举一动，他的第一声笑，第一声哭，爬出第一下，走出第一步，这所有一切都深深地烙在了做家长的心上。在他做对了的时候，我们用笑和亲吻拥抱来告诉他这样做是对的。在他做错了的时候，我们用生气的表情或者故意不理他来告诉他这样做不对，这样做爸爸妈妈是不允许的。我常认为，小孩子之所以这么爱折腾，是不是想引起大人的注意啊?我就仔细的观察。那时候我下班回家，把小华从王阿姨那里抱回来的时候，他显然知道妈妈来接他了。我抱着他回去的路上，小华没有一刻老实的时候，在我怀里申睁呀呀地说个不停，当然我们谁也听不懂孩子说的是什么。他还会用小手去指一些东西。我如果很认真地看着他，听着他，并且顺着他指的方向，那里通常是一些好看的花儿啊，树啦，抱他来到花儿和树的前面，说我的小华也知道什么漂亮并亲他一下，他就会显得很兴奋，相反，如果我心情不好，而是斥责他让他安静，小华就会变的很烦躁，或者表现的很伤心。
回家后，小华由于白天休息的还好吧，所以更是没有一刻安宁了。他爸爸一般都在看书，不能每时每刻都哄着他，稍不注意，小家伙就拿起什么东西，先是好奇的看，然后就要尝试着去撕了。一般呢，他能够的到的就是他爸爸的宝贝书了。虽然以他的力气不能把书撕的粉碎，但毕竟一本很好的书被撕破了，尤其是他爸爸这么爱书的人当然就会心疼，而且很多书都是借来的呢。这时候，他爸爸再心疼也不会一把把书抢过来，再打他或者骂他，我们采取的方式是把没有用的废纸废书放在他面前，作出各种好玩的动作来引起他的注意，让他自己放下手中的书，去拿没有用的废纸废书。然后我们很心疼的把撕破的书拿过来，粘好，告诉他这可是撕不得的。一次两次孩子不懂，但是孩子也是在观察着这一切，到了第三次，他就懂得了这样做会让爸爸妈妈感到难过，那些书是我们的好朋友，我们应该对他们好。他自然就不会任性了。在这里，我们并没有采取一把夺过来的方式然后把孩子丢在一边，任凭他哭而我们由于生气对他不管不问的方式，我们用自己的耐心来陪他一起玩他的小游戏，通过合适的方式来关切他，让他知道怎么做是对的。这样孩子会感到自己是时刻被父母关心的，自己是父母的中心。那些书虽然很重要，我们应该好好对他们，但他们还不如自己重要。小孩子嘛，不就是想让别人都注意他吗?
批评小孩儿，关切之余，决不能演变为溺爱。还象前一个例子，有另外两种可能出现的结果，一是在孩子撕书的时候，我们就不管他，看到孩子那时候高兴的直笑的样子，我们有可能想一本书换孩子高兴，也是值得的，就让他撕吧，平日里孩子一个人也怪孤单的，自己总觉得对不起孩子。但这样一来，孩子就意识不到这样做是不对的。还有一种可能是我们在夺过书后，斥责孩子，孩子哭了，我们又赶紧去哄他，甚至把书又拿给他，让他撕，让孩子再笑起来，这样做更使孩子产生错觉。这两种可能都会使孩子朝不好的方面发展，造成他们任性的脾气，认为自己做的对，连大人都不管，以后还要这么做。这对以后孩子的发展是不好的。
在孩子大了以后，自然也就比小时候懂事多了，但也决不能放松对孩子犯错误的关切之心啊。这时候孩子已经有了自己思考问题的基本能力了，他们再犯了错误最怕的是什么呢?我想就是家长的责骂吧。如果我们关切的问他为什么这样做，知不知道这样做是不对的呢?我们不用严厉的表情来告诉他这样做不对，我们用关切的表情去追究他这样做的根源所在，帮助他纠正自己的错误，孩子接受起来就容易的多了。
比如有一次，小华和邻居的孩子吵架了，小华把那个小孩子打哭了。正好我们看见，因为两家的关系很好的，我们自然非常生气，我首先想到的是这孩子太不象话了，忍不住就要打他一顿，但我忍住了。问他为什么要这样做，他委屈的哭了，说是那个小孩儿不好，以后再不和他玩儿了，因为他说妈妈坏话。当时我庆幸没有一时冲动，没有给孩子幼小的心灵造成伤害。我耐心的告诉他，不能因为这个就去打人，说别人的坏话固然不对，但是如果你打他，那和他有什么区别呢?我们也不能仅凭别人的一个错误就断定别人不好。孩子听了我的话，冷静下来了，说是他错了。我说错了应该怎么办呢?他首先想到的是给那个小孩儿道歉。我当时真的感到很欣慰。
适时的去关切孩子的错误，不要用粗暴的方式去对待孩子的错误，也不要用宠爱的方式纵容孩子的错误，这是我教育孩子的一个很管用的要决。
《写书信要诀》
传统的书信写作有相当严格的讲究，从称谓、提称语、应酬语到信尾敬辞、署名下敬辞，甚至附候语都各有规范，等闲不得。现今的书信虽然不必再构泥于老旧的格式，但太过标新立异或透越身分，总应尽量进免。
书信的目的不外传递讯息，因此，旨明言畅最为重要。问候的书信应力求亲切达意，规谏的书信重在恳切委婉,征询的文字宜虚心求教，答辫文章最忌盛气凌人。行辈有车卑，交谊有深浅，其中分寸宜谨慎拿捏，才能充分发挥书信沟通问候的功效。
大头菜这两封书信写得活波潇洒，充分表现出大头菜独特的个性，所谓“性灵溢于纸上，笑语生于毫端”，果然如此。第一封信是大头菜代表全班同学回信给移民美国的“牙笺”同学，首先说明何以由他执笔为文，由此带出一则自己的糗事，亦庄亦谐;其次论及对方来信的内容并提出回应，再次则报告班上重点近况，最后表达思念及期待之情。相信远居海外、掉号牙笺的这位同学接信后，必定会感到相当的安慰。第二封信是大头莱深感人际关系之艰难而向素日无话不谈的表哥求问经脸的信函。大头莱的困扰多半也代表了部分同年龄层朋友的心声，如何在同性及异性朋友间维持某种程度的平衡，“少年大头莱的烦恼”正考验着过来人的表哥的智慧。
在一切都讲究速度和效率的年代里，电话似乎已普遥地取代了耗时费事的书信，成为现代人沟通的主流工具。然而，我们相信书信仍有其无法被完全取代的功效:某些幽微情感的倾诉，某些不易启齿的欲意的表达，某些钻拉纠葛的情境的抽丝剥茧……书信自有它沉淀澄明、条畅通达的特质。
在午后充满阳光的冬日里，静静展读远方的来信，倾听远方人娓娓细数别后种种，是多么诱人的享受!