与“ 不愿意 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-05 15:52:20
《美丽的错误》
我是一个骄傲的女孩子，不愿意看到老师失望的眼神，更不愿意听到父母恨铁不成钢的责备，没想到这次却让我输得这么惨。
十三岁，一切对我来说都是懵懂的。在社会实践活动中，班里一个高个子男生引起了我的注意，在逐渐的交往中，我们彼此产生了一些特殊的感觉，这种感觉让我有些飘飘然。再后来，我们背着老师开始写小纸条，我的心思完全沉浸在了小纸条的内容中，无时无刻不在想着那些惹人的话语。课堂上的表现，让老师和同学大跌眼线，而我却不自知。
不幸的是我和我的小纸条，终于被老师发现了。老师并没有当场发作，只是收走了那些该死的纸条，我却终日惶恐不安，迷迷糊糊参加完了期中考试。考试成绩的糟糕程度，超出了我的想象范围。自习课后，老师让一个同学叫我去她的房间。
我拖着艰难的步子走进了老师的房间，老师坐在床沿边，她让我坐在对面的椅子上。我很难为情的坐在了上面，耷拉着脑袋，紧紧咬着自己的嘴唇。老师拿出了前几次的成绩单，让我依次看了一遍，天呢，我什么时候变得这么迟钝。成绩屡次退步，而我却不自知，我的脸一下涨得通红。老师又递给了我最后一次考试的成绩单，我再也忍不住了，眼泪“唰唰”的流了下来。老师语重心长的说：“哭吧，如果哭能让你的心里好受些，那么你就痛快的哭一场吧。你是个很聪明而又骄傲的女孩子，你一定清楚自己的问题出在哪儿。这段时间，你把自己的理想放在哪儿了？老师希望你能明白，路边美丽迷人的风景，只能欣赏，却不能迷失，你要时刻提醒自己你的目标在哪儿。”
我真如老师所说的那样，痛快的哭了一场，哭去了一切的不应该和一切的悔恨。是的，原本骄傲的我还有什么资本值得我去骄傲呢？我的大学梦怎么会这么不堪一击呢？
青春，多么的绚丽，我又有什么理由去迷失呢？青春，应该是唱响理想，勇于拼搏的最好时机，就让我们一起心无旁骛的乘着青春的翅膀，去践行自己的理想吧！
《只是公主不愿意》
桌上摆着大捧大捧娇艳欲滴的玫瑰花，是嬷嬷清晨向花农软磨硬泡乞求来的。她一直以为我是喜爱玫瑰花的，因为她总觉得玫瑰花代表着高贵，作为公主的我定是喜爱万分。可她终究是想错了，我不是公主。 假如记忆清晰如初，我宁愿我不是公主。 妈妈说：“一切美好高贵的东西，都是脆弱骄矜的。”言外之意便是，让我做个没有蓬勃野心，只有风月心情，只会幻想等待王子来相救的弱女子。可即使我懂这些都是迂腐的歪理，可仍会煞有介事地去做。因为我是公主，所以我必须要听话。
我知道的只是，许久的冷清。那日早晨，当我洗漱完毕，坐在梳妆台前的那把木质雕花大椅子上。我安静地坐在椅子上，幻想自己又被遗弃，又是一场战争的结束。突然，我听见敲门声。“咚咚咚”，——“咚咚咚”，——每次只敲三下，沉重而又缓慢。我想来者定是一位绅士，或是公子。我许久也不愿去开门，可他似乎一点也不介意，继续敲着门。我想他的眼睛里定有一抹温柔与深沉。还有那持续荡漾的微笑。可我仍是无动于衷，甚至觉得缺少安全感，又随手沾来一个粉色带金黄流苏的靠垫。我把脚蜷缩起来，抱着它，我又可以继续伪装。我就那样安静地坐着，仿佛周遭的一切都与我无关。你终于按捺不住，鲁莽地破门而入，闯进了我毫无防备的内心世界，可我甚至没有看你一眼。因为我想自己那个翛翛的样子，定会惹起你的嘲笑颓弃。我一直倚着靠垫，耳畔没有任何声音，这才想到房间里的大笨钟已被嬷嬷拿去修理了。若是他日，大笨钟还能“吧嗒吧嗒”地陪我打发时间。今日，怕是不行了。我开始絮叨，因为我沉闷了太久。你终于变得不耐烦，起身过来，俯身看着我，指腹滑过女孩特有的滑嫩的肌肤。恍然间，我却发现你的眉宇间已经没有当年的逆气与不羁。眉梢也因为诧异与难过而打着结。
于是，我终于忍不住，泪水滂沱而下，我终究无法做一个骄傲的公主。
三年前，只因为你那单纯的微笑和一双温柔的眼睛，让我毫不犹豫地派遣要好的小姐妹去询问你的地址。你那单纯的笑，就像六月麦地里的风一般清新，总能俘获我充满束缚的心。你那温柔的眼睛，让我在记忆的罅隙中找到了父亲当年的感觉。你的干净，你的温柔，你的单纯，你的静默，你的不真实，甚至是你的决绝。如同一段影像带，深深地刻在我的脑海中。以至于，促使我像一堆黏湿可憎的稀泥，疯一般地追求着。我甚至忘记了母亲的告诫，如同浪迹的玫瑰，找不到归宿，隐忍着痛楚，一次次渴望着。可你，几欲慌忙逃离，留我一人独自怃然。当然，最重要的是你已经使我沦陷，不再如玫瑰一样艳丽，也不再会是一个公主。
假如记忆清晰如初，我宁愿我不是公主。我不用恪守常规，我可以离经叛道。我可以和你在高楼林立见，并排而坐，黄昏时看着鸟儿不时低俯掠过。间或风停了，我们又可以开始彼此思念。只可惜，我是一个公主，我对你的思念早已被密不透风的城堡隔得十分单薄，我亦害怕某天我忘记了那些曾经单纯追求的初衷。于是，我穿上层层叠叠的红色蕾丝公主裙，配上红色长靴，戴上白色蕾丝手套，随手牵上粉红色缎面小包，优雅地从你身边走过。我知道，花园里的玫瑰妖艳地开了，它代表着高贵，但我宁愿做一朵警觉的蔷薇。
《科学与人文是上天写给生活的信笺》
我不愿意相信科学与人情味儿是不能共存的，它们本就是同根而生，缠绕而长，盘曲在生活之上。
————题记
假期的晚上，一家人正窝在沙发里看电视，啪的一声，全黑了。
平时感觉不到电的重要，可当整个屋子都暗下来，一切娱乐工具都没有了时，我突然慌乱的不知所措。我像个丢了什么东西的失主，在屋子里上蹿下跳，不停地在客厅里踱步，不停的拿起手机翻来翻去，也不知道要做些什么。刚刚坐到沙发上就开始抱怨，又突然一跃而起，跑去问爸爸有没有找到哪里出了毛病。
妈妈翻箱倒柜找出一支蜡烛，点在茶几上。屋子里变得亮堂了一些，我终于可以安定地坐下来，看着蜡油一滴滴滑下来，像羊脂玉一般的温厚光滑，那饱满的厚重感，对我诉说着它生命的质朴，沉淀的芳华，微弱的亮光透出不可名状的虔诚，带给我安全感。我瞧出它的不平凡。
我呆呆的望着这个纤弱的希望，回想起刚刚的自己，着实吓了一跳。
原来我早已习惯了旋转，习惯了快节奏，习惯于让生活依附于科技。不停地抽打自己，筋疲力尽的不敢懈怠，利用种种科技手段来接近自己的梦想，突然的黑暗与闲适便让我无所适从。
事实确乎这样。
我们有了电脑，有了网络，就一下子拥有了资源与世界。尤其是近些年来手机的发展，使一些人成为了“低头党”，公车上，马路边，随处可见这些人的身影，在股掌之间，他们处理着事务，联络着情感。工作用手机，娱乐用手机，甚至在吃饭时，一开始不是彼此的寒暄，而是拿起手机拍照发微博。我们用上了可视电话与远方的亲人联络，可惜触不到他们的掌纹与手心的温度。
我们伸手摸到冰凉的电子产品，周围一堆高端的器械，一抬头，就能看见天空的孤单，那只独自振翅的鸟儿，拥有最精湛的飞翔本领，却没有伙伴与之为伍，这不正是一个个的我们吗，呼啸而过，早已忘了飞翔的初衷。
火苗还在眼前蹿着，我打开思维，看到触目惊心的一幕幕。
不孝的儿女责骂着父母，那带着刀子的冷眼让我不寒而栗；残暴蛮横的城管欺凌着无依无靠的老大爷，散落一地的无情；倒在血泊中的小悦悦清澈的眼眸，小小年纪竟尝到社会的苦涩……我不由得心生难过，在我不熟悉的世界里，还有人吃不饱，还有人穿不暖，还有人正受压迫，还有人备受苦楚，还有人未来得及搭上幸福的列车，迟迟呆在一个贫困的世界。
那是科技的臂膀未来得及触碰的地方，那是光被遮挡的窄缝，那是不被幸福青睐的地方，那是人情到不了的地方。
我常常感到寒冷，是心底冉冉升起的寒意，我想可能正是因为科技的盛行，取代了生活中的人情味。
可是转眼，我又看到手拿X光片的医生，刚刚为患者治好了病；我看到器官移植又救活了一条生命；火车刚刚起飞，承载着飞机上人的工作生活与梦想……一切的一切又在告诉我科学带来的种种便利。
有些懊恼，有些矛盾。
痴痴的盯着蜡烛，它已经烧的只剩很短了，还在滴着蜡油，原本细量苗条的身姿变得矮胖矮胖，它的时间不多了——也许光明和生命并不能兼得。
我不愿意相信科学与人情味儿是不能共存的，它们本来就是同根而生，缠绕而长，盘曲在生活之上。生活离不开科学，但更离不开人情。科学促进了人情，而人情也反哺着科学。三者相当益彰，相互滋养，生活才能优哉游哉。
茹毛饮血的时代，远古荒蛮的文明之初，简单的打磨石器助原始人类度过漫长的生活。随后，人类又学会钻木取火，捕食野兽，科学就产生于其中。而无论在什么社会，孩儿的嘤嘤啼哭和母亲的柔情抚摸都在告诉我们爱是每个人不能逃脱的宿命，一个个孤单散落的部落正是靠着彼此的团结互助，才逐渐走到一起，有了人类这个大家族。可见人文与科学的密不可分。不管是人文还是科学，都是为生活服务着，所有的一切最终都会归结于让生活变的更美好。
我们有理由相信，科学是促进生活进步的有力推手，人文是发展科学最根本的动力。人类内心涌动着爱的浪潮，人文是开启一个崭新时代的古老密码。人们总会放下手机，走出家门，张开手臂拥抱这个世界，听父母说起过去的老故事，搀扶起地上的孩子，和颜悦色的与每个人交谈，就连天上的云也聚成一个微笑。
科学与人文都是上天写给生活的信笺。信上写着苦难，写着幸福，写着曲折，写着美好，恰在于怎么使用，如何看待。
科学与人文蕴含于柴米油盐酱醋茶。它们同根而生，缠绕而长，正如一对双生子，生活是奔淌在它们血液中不能言说的秘密。
《我不愿意长大》
每一天，太阳都辉煌的升起，又绚丽的落下；每一天，都有一个生命开始他（她）的旅程，也有一些生命永远的沉睡，离开。你愿意长大吗？我可以很肯定的告诉你我不愿意长大。
如果我们长大的话，就会永远离开陪伴着我们的父母、好朋友和同学等，所以我不愿意长大。长大虽然很自由，可是当你习惯了他们在你生病的时候对你无微不至的照顾，陪你一起疯狂，哭泣过的时光。你会一点都不愿意长大。我希望我永远都是我那些朋友，同学，死党最最重要的人。我不愿意用长大去换取他们的离开，甚至是我的死亡，我想永远都陪着她们。我们长大就代表着成熟懂事嘛，也许并不是，因为我们未曾懂得什么是放下、失去。
时间，年华。无情的带走了属于我，爱我的外祖母。她离开已经四五年了吧。在一个晴朗的午后她走了，她走的好突然，连我想再叫她声外祖母的机会都没有了。我还记得小时候，虽然我每次都很调皮都惹她生气，但她都会很包容我，而且给我买很多我喜欢的零食和玩具。每次下海打鱼都会让我坐在树下等待着她捕鱼回来，回来之后又会忙忙碌碌的给我做饭，总是会把最好吃的留给我，自己却舍不得吃那么多。她会哄我睡觉，会喂我吃饭；会带着我去逛街；会给我父母他们对我的爱。世界上我最爱的一个人离开了，这就是时间的无情，它会夺走世界上最美好的东西，无论什么东西。所以我不愿意长大，不愿意，我不想看着父母也离开我。
我还想要像个孩子一样跌倒时还能在父母的怀抱里哭泣；还想像现在一样那么自由的欢笑还想感受儿时的童心与欢乐。再美的曾经也是曾经了，失去就失去了。
想拥有父母理解的年纪已经过去了，跟父母能不吵架的地方就不吵架，代沟也许就不会那么深。我们也要多多理解父母的那份苦心，尽管父母表现的不是很明显，但是父母对我们的爱是谁都代替不了的。父母陪伴着我们度过了婴儿期，少儿期，青春期，所以我们也应该多在乎他们的想法，不然等他们离开的那天就真的后悔不及。
长大，二个字代表着很多。我还不愿意去面对那么多，还不愿意用自己的思想转换到大人的思想上。我还想像个孩子一样渴望的想摘到天上的星星；想无拘无束享受着所有大人对我的关心、疼爱；想惦着脚尖走在独木桥上；想静静地享受生活的乐趣，感受微风的抚摸。
时间。我还是个孩子，不要让我长大好吗？
《我写作文》
小时候，我就是不愿意写作文。那时，我总把作文作业拖到最后才动笔。经常是在暑假的最后一个礼拜才匆匆”硬咽”完老师布置的那几篇日记。我的姥姥、姥爷都是语文老师，大舅是作家。按说写作文对我来说真不该是这种状态。父母对这事挺着急，为我又订《作文报》，又报作文辅导班。在家长和老师的鞭策下，虽然我的作文也有长进，甚至还获得几次三等奖，但我一直觉得 J写作文是一件十分艰难而枯燥的事。听到有人津津有味地说什么 “以写为乐”，我怎么也不明白。 第一次对作文开窍是在初中。班上有位女生作文特棒，几乎落笔即成范文，让全班同学羡慕之极。我把她的作文借来与我的认真一比较，赫然发现二者之间确有本质区别。 我的作文只是流于对所见所闻事物表面的叙述。洋洋儿百字，一番极尽能事的描述之后便无话可说了。
匆匆附在后面的几句模式化的“感想”，一看就是无感而发的，是一帖为犷“扣题” 生贴L去的膏药。 她的作文在以简洁语言准确生动地勾勒出事物形象之后，则以较大篇幅结合具体事物扦发自己的情感，表达自己的认识。这样的文章读起来，文字变得有生命厂，仿佛作者就站在你跟前，面对面，眼望眼地向你情真意切地娓娓道来。于是我突然认识到，我的文章是老师要我写的，自己不积极、不感动。那些没有热情、感情为内力的文字码在那l }1哪来的生命力?而她的作文则把老师市置的任务转化成自己的意愿，写的是自己的文章，投人和表达的都是自己的真情实感，所以她的文章生气勃勃。以这位同学的范义和写作态度为鉴，我开始悟到作文的真谛就是借自己所见所闻，表达自己心中所感所思所悟。 真幸运-一我的高中是在北京四中上的。
我们的语义老师以深厚的修养和极富魅力的引导让我们真切而充分地领略到作文天地的广阔、美妙和神奇;在老师科学、严格的教学方一法的训练下，我的作文水平获得长足的进步。受益最大的有两件事。 从高‘开始老师便要求我们每周写一篇随笔一一随心所欲地写自己愿意写的东西。每次发随笔本，是全班同学最高兴、最活跃的日寸候。大家互相传阅往相欣赏、评论着众手写出的千姿百态的随笔，真是大乐事啊!有的义字清新飘逸，有的故事生动有趣，有的角度独特新颖，有的思想活跃深邃·····一篇篇“大作”、 “小品”如一股股洁泉流到大家的胸中，浸润着每个人的心田。我们就是在_I:!:相观摩、比较、欣赏、学习、碰撞、启迪和激励中共同受益的。到高下几时，我明显地感到自己的随笔写得随意多了。 再有，我班的班日志是同学们一方自由天地，是表达各自想法的绝佳平台。无论是谁，无论是对天下大事的见解还是对身边琐事的看法，无论是对生活的感悟还是同学问的情感，都可以在班日志L秉笔直书，尽情挥洒。我最爱读班!J志，也是班!1志最私(极的撰稿人。我的义章f几志率一路尴升，后来被1司学戏称为“日志专职记录员”。
长时间写日志，不仅使我观察思考的能力和驾驭义字的能力大增，而目_让我体会到倾诉心声抒发真情实在是一种需要，是一种极大的快乐!这种“需要”，这种“快乐”是一种动力，是它推动着我步人“我要写”的境地。 “我要写”是一种冲动。这种冲动的产生是需要激发的。在激发冲动[我有两次比较成功的经验。 高一时，一次和几个“老”同学聚会，回来时不知不觉游走到我们小学学校的门日。所有人都不由自't=.地停下来。校门依}}」， “xxx小学”儿个字依然闪着金光。望着里向的大操场，仿佛看到了在上面才I.闹嬉戏的童年时的我们;又在校门日附近转r转，忽然想起那时这里有小吃摊，好像看到当年我们一群馋嘴孩子把它围得水泄不通的样子;又来到放学路卜的一个小花园，大家更兴奋了，争相寻找自己在哪块石头L磕破过头，从哪面墙仁摔下来，在哪片草地L和别人“决斗”，在哪棵树下许下了自己小小的心愿…… 那晚上，我的心怎么也不能平静了。于是，拿起笔，一口气写出了《放学的路》。
没想用什么结构，使什么句子，怎么描写，如何抒情，只想把我触景生情的真切感受记下来，把我对快乐童年的眷恋之情 抒发出来。 没想到《放学路_L》成为了范文，老师还让我打印一份给他保留。 还有一次，那是在举行成人仪式前夕。老师布置了一篇以“成长”为话题的作文。“成长”这个话题像一把神奇的金钥匙，- 下打开r我的心扉。我站在18岁这个从孩子步人成人的最重要的人生台阶上，仔仔细细地回看走过的路，发现每个足迹是都印刻着太多的感动;展望前程天高地广，令我豪情满怀，浮想联翩……我第一次产生了对人生的感慨。我立刻意识到这种用我18 年的岁月酿出的“人生感慨”是非常宝贵的东西，一定要抓住不放!于是，我花了整整两个晚自习的时问(约5小时)您意汪洋地挥洒出一篇3600字的《人生小结》。 在年级的“成人仪式”大会仁，我宣读了这篇作文。
同学们感动得流下热泪一一因为我说出的心里话正是他们要说的心里话 i啊! 《放学路}几》激发我冲动的是一个情景，触动的是我对儿时的回忆;《成民》激发我冲动的是一个话题，触动的是我对人生的思考。[0l忆与思考，不论是保存于心中的还是产生于心中的都是我自己的。只有真正自己的东西才是写作文真正的能源;只有 “我要写”并写自己的东西才能有拍案而起的激昂、热泪盈眼的激动和一泄下‘里的气势;只有进人这样的状态才可能写出好文章 o至于考试能得多少分?别人怎么评价?那是写作之外的事。拿起笔来下万别想这些，只管耕耘，别管收获。 我发现，只有将自己动情的东西写出来才会、也一定会感动别人;才会、也一定会大有收获。把自己的情感呈现出来与大家共享是一件多么美好的事啊--一这时我才品出了“以文为乐”的 一点滋味。 寒窗十载，我就是这样实现了从“要我写”到“我要写”的转折。于是，才有r高考作文《转折》获得满分的好成绩。
《追求完美的教师形象》
郑永信不愿意被人采访。“真的，我实在是没啥可说的。”如果把他堵在了屋内，他顶多笑着报出自己的简历:1984年大学毕业，教书6年不足。
他确实有点“嫩”。然而，下面这张成绩表。却显示出他的“嫩”中很带有几分成熟和干练:
1984年大学毕业后回母校—河北省成安县一中任教，荣登高三讲台。一年过后，他教的化学课高考成绩得邯郸地区第一名;1988年和1989年两次送走的高三毕业班，又两次在地区夺冠。
1988年，年仅25岁的郑永信，开始在报刊上端露头角。他的第一篇论文《中学化学课中的功能渗透原则》发表后，大有一发而不可收之势，相继在《中学化学教学简记》等刊物上发表论文10篇。就在这几年内，他先后到吉林、武汉等地参加省和全国教学研究会7次。他的《六课型单元教学法实验报告》，曾引起众多同行和专家的瞩目。
1988年评定职称时，仅有四年教龄的郑永信，被破格评为中学一级教师;最近，又被选用到学校领导岗位上来。
“哪有什么成功的经验，我只有我的追求。”郑水信特别喜欢说“我的追求”。
“我的追求，是当一辈子教师。”这是实话。曾有人劝他“见好就收”，抓紧“跳槽儿”。可他为了自己认定的职业。考研究生的计划撤销了，上调也谢绝了;他说，再忙再清苦也决不“跳槽儿”!在向党支部递交的入党申请书中，他郑重地写道:“我要当一辈子教师！”
“我的追求，是当一名智能型教师，培养适应现代化的新型人才。”这也是实话。为此，这位年轻人决心走出“重知识传授，轻智力开发”、“轻视非智力因素的作用，忽略非智力因素的培养”两大误区，废除“满堂灌”，运用“启发式”;提供诱因。迷处点拨，引导学生自觉设难、求异、求新，把传授知识与开发智力结合起来，把培养智力与发展非智力因素结合起来。近几年，他的多名学生参加省和全国化学竞赛并取得好成绩，便是佐证。
“我的追求，当班主任应首先成为学生的知心朋友.”这还是实话。他一向风风火火，来去匆匆，但性格内向，总爱扳着脸。同学们赞赏他的才华和事业心，但受不了他那阴沉的面孔。一日晚，班长找到他发话:“郑老师，你发现我们不听话，尽可以狠狠批评，就是不要扳面孔。”郑永信受到震动，当即到教室向同学们道歉:“请大家原谅，也请大家监督:秉性不难易!”后来，他果真有了很大改进。他认为当班主任要一是一，二是二，一旦错了，就要接受批评，马上改正;只有师生达到“心理相容”，才能成为学生的知心朋友。
校长郭宝源评价郑永信有三大特点:专业思想巩固，进取心理强，爱学生不顾儿子。
去年，儿子还不足三岁，爱人到省城进修，他只好向亲友们求助;可怜的儿子像个小足球被踢来踢去的。去冬一日，他早晨跟操时把儿子锁在了屋内，收操回来时，儿子哑着嗓子哭喊:“爸!……害怕!”次日跟操他便不再锁门，可儿子醒来又不见爸爸，光着小屁股跑出屋外，要不是同事给抱了回去，这儿子还说不定被冻成啥样子，——不是他心狠，实在是没办法兼顾两头。
郑永信明白自己还很“嫩”，只谈追求而不谈荣誉。可是，荣誉却频频叩响他的大门:他被共青团邯郸地委命名为“青年创业者”，荣获“河北省教改先进工作者”光荣称号，被选为河北省第六届青联委员。但成绩和荣誉对他来说并不重要，他只是有时重复他讲的那句“我的迫求”:“追求完美的教师形象”。
《如何延缓衰老》
人们似乎总是不愿意谈论老的向题。其实，老，只是个时间概念。过去的年轻，变成了今天的老：今天的年轻，也会变成明天的老。人类的历史就是在这种新陈代谢、新旧嫂变的过程中不断地延伸。所以，人们总是说，时间就是生命，怠慢了时间就是怠慢了生命。愿收音机前的朋友，抓紧生命的分分秒秒，在人生的各个阶段。奋力前行。
大家知道，在人生的各个阶段，人不断面临一个社会角色的定位间题。而在各个阶段特定的角色中，人们又同样面临种种不同的社会责任和生活方向。那么，在老年阶段又应该如何来理解这个问题呢?
对于这个问题，田园想，老年是人生一个特定的阶段，由于生理原因，人在这个阶段首先面对的就是一个战胜衰老的间题。生命的成长和衰老，是一个必然的过程，但是，现代医学的研究表明，科学的管理是完全能够延缓生命的衰老过程的。
那么如何延缓生命的衰老呢?田园想，首先应该从精神上着手。一个人的衰老，除自然规律使然而外，生活空虚、心理负担过重，生活中的种种矛盾，精神上的痛苦，往往也是导致衰老的重要诱因。生活中有的老人七八十岁的年纪，却鹤发童颜，看起来也不过五六十岁：有的老人则恰恰相反，刚进五六十岁就显得老态龙钟。可见，对于老人来说，良好的心理和情绪是达到健康长寿的一个非常重要的因素。
我们可以观察一下，许多健康的老人，其健康的原因就在于他在日常生活中的良性心理活动。按照他们的经验，只要能够保持心理年轻，不怕老，不服老，就能够防止老年心理疾病的发生，延缓衰老的到来。当然，我们很难保证老年人在生活中不遇到矛盾，也很难保证他们的每一天都是那么轻轻松松、潇潇洒洒，关键是遇到矛盾要善于自我调节，在许多生活琐事上，不妨糊涂一些，这时候的糊涂，其实才是真正的清楚。
田园曾经接待过一位老人，这位老人非常疼爱自己的小儿子，而他的这个孩子呢，由于性格的原因，在单位里与领导和同事关系处得不好，回到家整天愁眉苦脸的。老人就担心了，孩子愁他也愁，这一急，血压就很不正常了，慢慢地就落下了病根，吃了多少药也不管用。田园当时就告诉这位老人，孩子的事情自有他自己去解决，老人再忙活，再着急，没一点用，只能是自己折磨自己。儿孙自有儿孙福，既然这样，倒不如干脆听之任之，这样最起码能保证老人的身体健康。后来，这位老人告诉田园，他心里放下这件事以后，明显地感觉身体健康了。这件事就说明，老人应该学会主动放弃一些不必要的心理负担，努力保持一份宁静、健康的心理状态。
《现实主义题材文章》
有位青年作家说:我写东西，不愿意别人给我设丑禁区，但我对我自己是有禁区的，有损于美的东西，我是不写的。
这话说得好！
常说，现实主义道路广阔，题材无禁区。这个题目太大，理论性太强，请理论家们多发表意见吧里我只是觉得，从许许多多创作实践来看，是不是什么都可以写呢?
为了揭露、控诉林彪、“四人帮”，把那些血淋淋的刑罚和刑具都摆出来，这样好吗?美吗?
为了揭露、控诉林彪、“四人帮”，写父子二人在同一个时候，先后强奸一位女青年，这样好吗?美吗?
有一部稿子，作者为了强调地主的罪恶，写一个老恶地主每次都把痰吐在丫头的嘴里，地主一咳嗽，丫头就张开嘴去接，丫头的嘴成了地主的痰孟。有一部稿子，为了揭露一个资本家的奢侈生活，写他爱吃一种，“八宝鸡”。原来我以为是用什么八种佐料做的鸡。其实不然，而是养九只小鸡，先宰掉一只，让尸体腐烂生蛆，给活着的鸡吃蛆。这样一只一只宰掉八只，剩下最后一只，据说这样喂大的鸡，肉最鲜嫩。因为它是吃八只同类尸休生的蛆长大的，所以名曰“八宝鸡”。还有一部稿子，作者具体描绘了强奸老妇人的方法。
现在我一想起这些内容就觉得恶心卫我们能这样写作品吗?这样写，好吗?美吗?这样的稿件，这样的内容，当编辑的，只好发挥他的作用—挡驾了!