与“ 草堂 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-21 23:40:21
《游杜甫草堂》
说起杜甫这位伟大的诗人，大家最先想起的是什么？是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”还是“好雨知时节，当春乃发生。”当我看完《长安三万里》电影时，我对杜甫跃宕起伏的一生，充了好奇心。终于，暑假里我有机会来到杜甫草堂一探究竟。
远观草堂，黑瓦白墙，红梁朱门。正门的横梁上挂着一块牌匾，写有“杜甫草堂”四个刚劲有力的大字。几棵郁郁葱葱的参天大树像无声的战士一样守护着草堂。穿过一片翠竹，我们来到了大廨，一座老者的铜像映入眼帘。苍老的脸庞上，几道年轮般的皱纹，深深刻进额头。虽然，铜像是黑色的，但我眼前仿佛站着一位两鬓斑白的老者，他轻捋胡须，坚定的目光落在远方，不知他又在担忧着什么。
踏着青青的石板，两旁五彩斑斓的花儿一簇簇、一朵朵点缀在绿叶中。几只千姿百态的蝴蝶像调皮的小孩在花丛中嬉戏玩耍。小麻雀也一边蹦来跳去一边唱着婉转动听的歌曲。我看见此景，脑海中不由浮现出了杜甫的那首脍炙人口的诗句：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”
一路前行，我们来到了茅屋故居。透过丛丛的竹叶，可以看到茅屋低矮，十分简陋。时间在这一刻倒退回唐朝，我仿佛看到“八月发高风怒号，卷我屋上三重茅”的画面。只见年迈的杜甫狼狈地整理着满地被秋风刮下来的茅草，轻轻擦拭满屋的露水。杜甫的生活如此辛苦，他的心中却仍想着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”
出了杜甫草堂，天色渐晚，但我还意犹未尽。我似乎感受到杜甫从唐朝走来，击节而歌，今天我们在草堂相遇，与诗圣对话，感受唐朝诗歌的辉煌。
《身在草堂，梦回盛唐作文650字》
慢行草堂思苍茫，子美胸襟盖全唐。与君共话心神荡，振奋精神续炎黄。
漫游浣花溪畔，一步之遥的距离，那满面沧桑，身披星光之人是谁？是杜甫。我于是急身向前：“子美先生，你于此做何事啊？”他端详我片刻，缓缓道：“我心中愁苦不得出，故漫步湖边，小友来为何事？”竟能与诗圣谈话，我心中欢喜与激动难以言表。不禁一吐为快：“先生一生忧国忧民，但从不被朝廷重用，仕途无望，满腹经纶奈何无处可用。可有记恨？”他捋了捋胡须，对我说：“我此生努力原是为仕途，还曾写过‘会当临绝顶，一览众山小’的话，但天不遂人愿。若能有贤人于朝中，纵然少我一人那又有何妨。”他的手伸向天际，好像想抓住那时隐时现的星光。我沉默良久，他对祖国的深情真可谓如江如海。
俄而风起，满天星芒如锋刃乍现，溪中青莲摇曳牵连。我心中想起一人：“子美先生，您与青莲居士两年三次会面，从此似彼此为知己，为何不红尘作伴，又各自飘零呢？”他苦笑道：“我钦仰李白已久，后终交为友。他浪漫豁达的为人让我很羡慕，但我终究无法做到他那样的解脱——我有我的家和我的国。人生不相见，动如参与商，我和他终是两片洪水中的落叶，身不由己。”
我心中一颤，望向荷叶密布的小溪，细细咀嚼他的话。良久良久，他抬头望天，星光照进他的眼睛，他说道：“小友，老夫真是羡慕你啊，身在青春年华，又逢盛世。切记勤学苦读，修炼学识涵养品德，以图他日兼济天下，复兴中华。”说完，他微微颔首，回身缓缓走向星光中去。
若隐若现的星光照进眼里，深情似海的话语飘荡在浣花溪上，望着那低矮的茅屋，心里升腾起一股热望：子美先生，来日可期，我们定会让您重见繁华盛唐。
《游杜甫草堂作文1000字》
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”读到这首诗，大家都能想到唐代大诗人杜甫，杜甫一生写了1000多首诗，其中在成都居住将近四年时间就写了240多首。今天就请大家跟随我一起走进杜甫草堂，一睹诗圣杜甫的风采吧！
走进草堂，抬头望去，南门梁上赫然挂着“杜甫草堂”四个苍劲有力的大字牌匾。几棵苍天大树，郁郁葱葱直直的站立在门口，像是几位战士在保护草堂一样。
首先我们来到诗史堂，首先映入我眼帘的便是杜甫的塑像。他的身子瘦瘦的、眉毛浓浓的、眼睛不大但炯炯有神，双手放在膝盖上，表情十分严肃地凝视着前方，似乎在感叹着老百姓的痛苦生活。杜甫有一双写得一手好文章的手，心想：摸一模他的手应该能获的一些灵气，给自己带来写好文章的好运吧！于是，我便摸着他的手一直不愿松开……
穿过诗史堂，我们来到了柴门，柴门是中轴线的第四重建筑，也是最小最简朴的，原本是杜甫修建草堂时建造的院门，因为太低矮，所以叫柴门，在杜甫的诗中我们常可以读到与“柴门”有关的诗句，比如“野老篱边江岸回，柴门不正逐江开。”
经过柴门，我们来到了工部祠，门上挂着一副对联，上联是:井水春风宫战阙，下联是:草堂人日我归来。杜甫刚来到成都时，经常得到他的好朋友高适的帮助，所以他的好朋友高适就写了一首诗送给他，表达了他对杜甫的思念。再往里面走我们便看见，三座塑像，左边是陆游，中间是杜甫，右边是黄庭坚。你们知道为什么他们三个都在这里吗？因为陆游和黄庭坚都非常崇拜杜甫，他们三位也都来过成都，所以把他们三位都放在杜甫的草堂里，所以工部祠也叫三贤堂。
沿着幽深的石子小路，我们来到了茅屋故居，那里就是杜甫居住过的地方。“花径不曾缘客扫，蓬门（即柴门）今始为君开。”现在的草堂，已不见杜甫的身影，也不见迎客的繁花，只有一条石子小路凝望着来往的游客。这里就是杜甫当年写下的《茅屋为秋风所破歌》的地方，茅屋给我的第一印象是破烂不堪的，是用茅草和泥土修建的，茅屋里的家具又旧又烂。时光倒回到唐朝，八月的一天，当时风雨交加，茅屋上的几块茅草都被风吹掉了，这时对面的小孩跑过来把茅草一次又一次的抱走。杜甫只能看着茅草被抱走，因为自己已经年迈的追不上了。过了一会儿天上下起了小雨，雨一滴一滴的落下来，把家里的被子弄得湿漉漉的。唯一的一床被子也已经被小孩踢破了……杜甫晚年的生活可真凄苦！但即使是这样，他仍然担忧着天下贫寒的学士……
我依依不舍的走出走出草堂，永远忘不了他的样子，他忧国忧民的精神在我心里生根发芽！
《游武侯祠》
如果说杜甫草堂是一支龙飞凤舞的毛笔，那武侯祠就是成都手上的白羽扇。为了一睹它的风采，五一节期间，我们全家一起来到武侯祠游玩。
站在武侯祠门口，雄伟壮观已经溢了出来。
苍劲有力的三个字“武侯祠”，两旁威严的嘲风雕像，让我想起了苏轼的“大江东去浪淘尽，千古风流人物”。走进去就到了文臣武将廊，整整十八尊雕像，象征着十八位英雄豪杰，让我的心久久不能平静。
穿过文臣武将廊，一条磨得光滑的小路延伸向远方，路旁的梧桐偶尔掉下几片还青绿的叶子，沧桑感落满一地。
刚走出去，来到了一条红墙走廊，看，那透过竹叶洒下的斑驳阳光被太阳拾了回去，飘起了蒙蒙细雨，撑起油纸伞，走尽这红墙夹道。
再往前，青砖小路的尽头，便是汉昭烈庙了，走进这布满青苔的青砖古建筑，“千秋凛然”四个字让我心情澎湃，不禁想起刘禹锡的“天地英雄气，千秋尚凛然”。继续走，透露沧桑的大字“汉昭烈帝之墓”牌匾挂在正中，一棵饱经沧桑的奇松长在坟墓上方，围绕古墓一周，回想曾经风流一世的曹操，重义的三兄弟结义，未卜先知的孔明，及赤壁的“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”
走出汉昭烈庙，我心中荡起惊涛骇浪，曾经有多少英雄豪杰齐聚于此，而如今，有多少人才是当今的英雄呢？
在武侯祠后方，我激情澎湃，我们炎黄子孙，每个人都是不屈不挠的战士，都怀揣一颗“英雄”梦，我为我的祖国骄傲！
《再见，亲爱的草堂小学》
成都西郊，浣花溪畔，春意盎然。诗意盎然。诗圣杜甫留下万古流芳的草堂。草堂的旁边，矗立着一座著名的小学——草堂小学。也许是沾了大诗人的光，草堂小学充满了浓厚的诗情画意。而我也有幸成为一名光荣的草小学子，在她的怀抱里绽放美丽的诗意之花。
那一个丹桂飘香的秋日，天真烂漫的我们，懵懵懂懂地走进草小开始了小学生活，转眼已到了即将小升初的六年级，毕业已从遥不可及变到近在咫尺，再回首，太多的感情往事，太多慨然。念念又恋恋，终不舍；只想对母校说一声再见。
那一颗玉兰树
春风中，是你，款款摇曳伴我把书念；夏雨里，是你，盛开一抹洁白在我心间；秋阳照，是你，洒下落红赠我玩；冬雪飘，是你，枯枝落满白雪间。
每次校长上主席台讲话，我在台下瞅你，在徐徐的微风中摇摆，好像一个听校长讲话的好学生在点头或摇头。一次，校长正在集会的该台商倡导全校师生“轻声缓行”，你却摇起头来，树叶迎风哗哗作响，好像故意唱一曲反调，惹得我们哈哈大笑，直把校长气的涨红了脸，你却摇得更响亮。
再见，玉兰。我要上初中了，不知初中是否还会有一棵树，像你洁白芬芳？
那一座好雨轩
虽然名字来源于诗圣那一场春夜的喜雨，理当古色古香。但却是一个充满新时代气息的地方，也是一个稀奇古怪的地方，更是最最吸引同学们眼球的科学殿堂。
科技，令人好奇，令人渴望。每年一次的科技展让人浮想联翩，可给科技展投递自创展品才是学生最兴奋的环节。先在家里绞尽脑汁想怎么做展品，然后上网去查资料，再去买材料与工具。越危险反而越得我们的喜爱——二年级科技展，同桌要用明火，却差点把自家红木桌烧了；四年级科技展，我的美工刀把自己手指给切了……不过，我们对科技展的兴趣仍旧不减……
再见，科技展。我仍旧好怀念，投稿的紧张与参观的兴奋瞬间……
那一个小卖铺
一个小小的不起眼的，甚至还有点杂乱的小卖铺，里面藏着多少学生的愉快的梦。
放学，最爱约着两三个同学去小卖铺买吃的。平素冷清的铺子挤满了学生。不时有人喊着：“老板，来份关东煮！”“老板，要根烤肠！”“好嘞！”老板爽快地答应着，麻利地把鲷鱼烧翻个面，左手拿竹签扎进烤肠给她，右手又拿个杯子舀碗酱汤圆子给她。每次吃着热烘烘的东西，又在小卖铺的文具堆里“寻宝”，心里乐滋滋的。
再见，小卖铺。也许老板不知道，他曾经给了我们这些学生多少快乐的回忆。
母校，一花一草一木，一人一事一物，一诗一文一曲，多少难忘的场景，多少慷慨的感情。念念又恋恋，不忘更不舍，最后的最后，只想说一句：再见，母校——您的歌儿永远荡漾在我的心间。
《“漫画”老师》
在诗情画意，充满生机的草堂小学校园里，经常会看到一个熟悉的身影。她的脸上偶有芝麻大小的痘痘，皮肤略显粗糙，油光。她的身材虽如杨柳般苗条，但走起路来却风风火火，高跟鞋“咯噔，咯噔”地响。你们猜猜她是谁？——她就是我的数学老师宋老师。
宋老师很温柔，但情绪不稳定，属于多变型，说变脸就变脸的那种。
记得有一次，上数学课时，宋老师在讲台上讲得兴致勃勃，同学们也听得津津有味。突然，宋老师的脸瞬间从笑容满面变得阴沉沉，乌云密布。她一脸严肃地走下来，快速走到一个同学的身边，一只手抬起那个同学的头，另一只迅速地扯过那个同学的漫画书，向垃圾桶方向扔去。那个同学的脸似红苹果一样，他羞愧地低下了头，不敢看宋老师一眼。
宋老师怒气冲冲地回到讲台，当着全班的面把书一页一页地撕了下来，他暴跳如雷地说：“今后，我的课堂不允许出现任何课外书，你们要牢牢地记住，如果出现了，就1000字反思作为处罚，绝不手软！”我们全班齐声说：“一定能做到！”宋老师见我们回答得这么整齐，态度这么好，所谓的“阴天”，马上又转为“晴天”，面带微笑，继续温柔、耐心、细致地给我们上课。
宋老师真的是一个情绪多变的老师，我们遇到困难时，她会温柔地帮助我们；我们不听话时，她会火冒三丈；我们取得好成绩时，她会骄傲地拍拍我们的头……不管她变成什么样，都是我敬爱，喜欢的宋老师！
《我也可以》
春阳映照下的草堂，泛出一层金黄的光泽，使丝丝茅草显得富有质感。翠竹芭蕉依偎着土墙竹窗，留下了满壁绿荫，过滤了尘世的喧嚣。正是“迟日江山丽，春风花草香，”的时节。
杜甫草堂讲解员的胸牌显示着我的身份，白色的T-恤背后印着杜甫头像，他眉头紧皱，一派沉思。和我的两条小辫相映成趣。十岁的我正在老师的带领下聆听正式讲解员的讲解，讲解员正大方得体地介绍着草堂，她丰厚的积累和大方的谈吐让我羡慕不已，我崇拜地仰视着她，心里暗自感叹着：“我这辈子都不可能向她解说得那样好！”
终于有一天，轮到我上岗了。我忐忑不安地坐在夏日的竹林中，眼巴巴地瞅着门，静静地等着第一位游客的前来。终于几个游客跨过了门槛，我几乎是飞奔上去的，却在开口的瞬间，让所有的语言全部堵在了喉咙，他们好像无视我的存在，径直离去。无可奈何的我也只能悻悻作罢，转身回到等待的那片竹林，觉出了一丝微冷。
没过多久，第二批游客跨过了门槛，我终于鼓起了勇气，向一位客人毛遂自荐，由于词不达意，反而让客人误会了我是要收费的讲解员，我又被冷冷地拒绝了。
我再也忍不住了，眼泪倾泻而下，连续的冷遇，将我的信心和兴趣摧毁得荡然无存。我真想一拍屁股一逃了之。可是一抬头我就看到诗圣塑像那坚定而温和的目光，似乎在鼓励我：小姑娘呀，自信地跨出第一步吧，你也可以的呀。
终于一位母亲带着她的孩子跨进了大门，我正在犹豫要不要继续尝试，我耳边又响起昔日母亲的诘问：“如果你没有拼劲全力，又怎么知道自己不可以呢？”。我鼓足勇气凑了过去，轻轻地咬了咬嘴唇，大声地问道：“请问，我可以给您解说吗？”我紧张地地盯着她的嘴唇，心口正打着鼓，上蹿下跳。好像过了几个世纪，终于盼来了她的首肯。我的心瞬间放松了，便朗声开始了讲解。从大廨到草堂，从楹联到石碑，从果亲王到杜工部，我周围的听众渐渐越聚越多，我的讲解也渐入佳境，最后这对母女在我的留言薄上写道：讲解生动有趣，知识丰富。
满怀喜悦地送走热情的母女，我有自信满满地迎接下一位游客。竹林更幽静了，微风习习，一枝一叶仿佛都充满喜气。
我的偶像恰好带着一批游客从我身边经过，她友好地朝我微笑，并且向我竖起了大拇指，我心领神会报之以微笑。
我们的秘语是：我也可以。
《少年陈毅游草堂》
1916年春天，15岁的陈毅与两位要好的同学以及他弟弟一块去游览蓉城杜甫草堂。陈毅突然问身旁的同伴:“你们说为什么四面八方的人都喜欢到这里来游览呢?”陈毅的弟弟说:“人们对诗圣表示敬爱里”
此时陈毅站定不前，正色说道:“杜甫的诗固然写得好，但写好诗的人未必都受人敬爱，恐怕主要是因为他的诗为劳苦大众说出了心里话，他的一生为国为民做了一些有益的事，他在《茅屋为秋风所破歌》中所显示出来的‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山’的博大胸襟，真使人敬佩。他那‘新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿’的祟高思想，更使人同仇敌汽，爱僧分明。”
“哥，你这么喜欢杜诗，将来就作一个杜甫一样的诗人吧!”弟弟受到哥哥的激情感染，高兴地说。
“不，作诗人，我还没那天份。这些日我常想，眼下军阀混战，山河破碎，应该怎样为人呢?我倒愿意像杜诗说的那样，去作一把斩除恶竹的斧，去做一块修建广厦的砖。”