时光匆匆，在香气四溢的日子里，我们再一次迎来了新的语文综合性学习活动，这次活动比较接近日常生活，是围绕“孝亲敬老”的主题开展的，主要环节是讲孝亲故事、找孝亲名言、办孝亲手抄报（黑板报、海报），做孝亲实事。
我是我们组负责收集孝亲故事的人，从老师周五布置好任务后我就决定了，把这件事情做好，星期六打开手机搜索了一下，一开始出现的故事内容都比较少，我心想：太少了，表演没什么意思，我就再找了找，是“方观承千里探亲”的故事，我大粗略地看了一遍，感觉符合主题就把它抄了下来，抄完后手都酸了。好在大功告成了。把故事读得滚瓜烂熟后感觉无事可做了，我又想到：要不要帮她们收集一下孝亲名言呢？想了想便决定不帮助她们了，相信她们能够完成。
周日兴奋地来到学校，怀着期待的心，一个个询问了他们的任务完成情况，结果非常不理想，除我之外没有第二个人完成任务，可把我给气坏了，大声吼道：“这是我们小组的学习任务，我们要分工合作，积极去完成，早点完成，排练熟一点，不然到时候人家组演得好，我们不是要遭人嗤笑了！幸好还有5天时间。今天周日也还有半天时间，大家积极行动起来吧，为我们组争光！”有同学说：“还有五天才表演，着什么急？”我气愤地说：“那是的，如果人人都像你这么想，别的组也像我们组这样不积极准备，的时候活动质量不高，效果差，惹毛了语文老师，她以后不搞活动了，那就没有意思了。加油吧，别让老师失望。”大家像打了鸡血一样，分头行动了。通过我们的共同努力，终于把任务完成了。周四每组组长去课代表那里抽签，这次我不慌不忙抽得了最后一个。最后表演，有好处也有坏处，好处是可以学习别人的优点；坏处：都说好的在最后压轴，如果我们做得不好就完了，丢人。
很快就到了周五早上，语文活动开始了，我瞬间紧张了起来，心怦怦地跳个不停，幸好我们是在最后，还可以缓缓。一转眼，轮到我们小组了，主持人“请欣赏第一组同学带来的表演”话音刚落，我们井然有序地走进了教室，迅速地站好队伍。我们组的展演顺序是：首先是孝亲名言分享，然后是手抄报展示，最后是讲述孝亲故事。我是第一个念名言的，因为紧张给我弄忘词了，我用手轻轻揺了揺我旁边的同学让他先念。最后是我的讲故事环节了，又是因为紧张给讲的不是很有感情，待改进。最终分数出来了，我们居然是4点多分，别人最高分是7分，我有点接受不了，觉得他们评委不公平，眼泪就直流而下。我也不想哭，又不是输不起，是因为觉得不公平，玩起来没意思。擦干净了眼泪，保持微笑准备放学回家了。语文老师说：“同学们的表演都很精彩，得分稍低的组不要灰心，今天的得分不是最终成绩，今天回家做一个孝亲作业——为家中老人做一件实事，洗脚、洗衣、做饭、扫地等等都行，一件实事一分，需要家长发图片或者视频证明。第一名花落谁家，就看你们的孝亲实践了，加油！”
后来，我们组通过实践作业，拉平了比分，我心里又开心了许多。更主要的是我明白了孝不只是体现在故事中、名言里、板报上、剧情里，更体现在行动上。这次活动有优点也有不足，希望我们下一次能准备得更充分，表演得更精彩！
指导老师：徐友萍
教师评语
你是一个很负责的姑娘，你们组的准备很充分，表演很精彩，大家分工合作，很有团队意识。各个小组的展示都惊艳到我了，更重要的是你们明白了孝亲敬老的要义，把孝文化演绎在活动中，具化在行动上，为你们点一个大大的赞。