小学生作文中有几种描写不仅可以让文章更生动形象，还能有效凑字，其中比较容易掌握的就是心理描写。
心理描写分为直接描写和间接描写两种，其中直接描写有分为内心独白和联想与想象，间接描写又分为动作语言神态和环境烘托。
今天我们来学习间接描写中的环境烘托。
我们在写文章时常常要描写环境，而描写环境绝不仅仅是为了介绍环境，有时候也可以烘托出人物的心理，正所谓“一切景语皆情语”说的就是写景可以烘托情绪和氛围，也就是通过环境来写心理。
古诗古文中常见的一些景就有着固定的对应情感，比如写春风往往对应的是得意、希望；写秋风往往是凄苦悲凉。
环境烘托怎么用呢？这个对小学生来说难度比较高，不必做硬性要求，但以后的阅读理解很可能会考类似的内容。
写环境烘托，首先要确定情感基调，也就是想要表现什么样的情绪情感，然后带着这种情绪去观察和想象。要注意，并不是所有的心理活动都适合用环境去烘托，环境烘托是间接的心理描写，从效果上看不如直接的好，但是能非常有效的对直接心理描写进行补充，是技术含量比较高的方法。
孩子们可以这样理解环境烘托，好山好水出好人，穷山恶水出刁民；当你成功时，花儿都对你笑，当你失败时，花儿都对你嘲笑；你若心情舒畅自然阳光灿烂，你若愁眉不展天空乌云密布。