小学生在写作文中，经常会遇到心理描写，但描写心理是一个很特别的描写！如果你写别人的心理，那你是怎么知道别人的心理状态的呢？写别人的心理，我们不太好直接说，毕竟你不是他，你怎么能知道他的心理想些什么呢？
因此，写别人的心理，不要轻易直接写出别人的心理，要加上描写，用环境、语言、动作来表现，也就是用间接描写的方法写别人心理!
举例
他急的满脸通红，汗珠直往下掉，脸通红的连说话都接巴了。
说明：这个例子是直接加间接的方法，直接说出了“急”，间接用“满脸通红、汗珠直往下掉、结巴”来表现出焦急。
我们在描写别人心理的时候，如果仅仅是写“他非常着急”。不是不行，而是不好！缺少必要的细节导致描写不够具体，另外字数也不够。因此，推荐描写别人心理的时候多用间接描写，也可以直接和间接相结合。
心理描写除了写别人的心理，还有写自己的心理。写别人的心理直接描写不好，写自己的心理呢？直接写“我很着急”可以吗？没问题，但字数太少了，你说你着急你就是着急了？谁知道你说的是真的假的？同样，还得用上点间接描写表现自己的着急。
举例：
我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
说明:本例子没有直接说出焦急，但我们可以感觉到焦急，当然也可以用直接加间接的方式，说出自己的着急。
总结：心理描写无论是写自己还是他人，不要直接写心理，建议用直接加间接相结合的方式。
直接写焦急都会，但如何间接来体现焦急呢？
用间接体现焦急，我们首先要分析焦急的表现，焦急可以从神态、动作、语言等方面来体现，具体如下：
神态：脸色变了（变红或变白）、皱眉、气喘吁吁
动作：来回走动、无法安静下来
语言：语速快、结巴
服装：服装搭配或穿戴不整齐也可以体现着急。
学习用间接的方式表现出焦急，可以参考以上几个方面，但更重要的是平时的细心观察。家长和老师也可以引导孩子去体会自己着急时的样子。写自己焦急的时候还可以多用联想，也就是自己着急的时候会胡思乱想，把这种胡思乱想整理后写出来也可以体现出焦急
举例：
我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊、流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰巨却又不得不为的重担，心突然间好累……天空布满了乌云，好像快要下大雨了，真希望我的心里也能痛痛快快地下一场雨，雨水冲刷掉我所有的不快乐。
如果觉得本文对孩子学习写作文有所帮助，请转发给你周围需要的朋友。欢迎加入用户群交流！