感情基调就是作者写这篇文章的感情基础，或者说是这篇文章所透露出来的感情，或喜，或怒，或哀，或乐，或思念，或痛恨。这个词一般是用在诗歌当中的，但放文章中也很重要。放在文章中，情感基调就是作者对文章中的人、物或者事的情感。
小学生作文不同于一般文章，作文是按照出题人要求进行写作的，虽然有些题目给的范围比较宽，但依然是有限制的。出题人对学生写作文的限制包括多个方面，只要学生写作文的主题在这个限制之外，那就属于跑题，所以特别要注意这些限制。情感基调就是这些限制之一，而且是属于比较明显的限制。有些要求写人的作文题目中，会出现情感基调，也有些会出现多个情感基调让学生自己选择一个。
情感基调相当于一条线，是作者的情感线索，所有的材料都要围绕这个情感来选择。也就是说，如果情感基调是“开心”那选择的事就应该是开心的额，而不能写那些不愉快的。
下面找几个写人的作文题目，我们根据题目来确定一下情感基调。
例1：
题目:可爱的＿＿____要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺，内容具体。
情感基调：可爱，本题目要求写的是“可爱的”，因此，所选人或小动物的外貌、事例都要体现出可爱。
例2：
题目：我很感激她，要求：审清题目,重点写一件事情,将经过写具体。
情感基调：感激，所写的一定是她做的一件对我帮助很大的事情，让我很感激。
例3：
父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长、你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目，写一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小诗,讲述一下你与父亲（母亲)的故事，或表达你对他们的感情吧!
情感基调：感谢，选择写的事是你应该说一声谢谢的事，而且要难忘，要感动，但情感基调是感谢，一定要强调。
例4：
在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,（如解放军、警察、老师、医生……或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他（她)那样的人，请以<<长大后我将成为你>＞为题作文。
情感基调：佩服或崇敬，要写一个你佩服或崇敬的人，他做的是也是值得你佩服或者崇敬的。
总结：小学生写人的作文情感基调是比较明显的，比较好找。找到情感基调以后，根据情感基调进行选材和组材。情感基调是文章的情感线，一般情况下是前后一致的，但也可能有文章会有变化。情感基调用来选材，主要意义可能不是用来挑选哪些材料好用，更重要的意义其实是排除哪些不适合的内容。比如：写可爱的小狗，你可以写它的外貌，也可以写它和你游戏，但如果写它在你的床上拉尿就不好了，这件事无法体现出可爱，所以这件事最好去掉。