一、导入新课
孩子们，还记得几个月前，我们曾经向孟晚舟女士的朋友圈学语文吗？孟晚舟女士是华为公司的首席财务官。而华为已经成为了全国通信产业的毋庸置疑的龙头，受到了来自全国甚至全世界的关注。几年前，一篇《华为的冬天》的文字曾经风靡全网，让我们看看其中的一段文字：
公司所有员工是否考虑过，如果有一天，公司销售额下滑、利润下滑甚至会破产，我们怎么办？我们公司的太平时间太长了，在和平时期升的官太多了，这也许就是我们的灾难。泰坦尼克号也是在一片欢呼声中出的海。而且我相信，这一天一定会到来……
我想这段文字在揭示着华为成功的秘密，今天让我们一起学习孟子的经典文字《生于忧患死于安乐》，进一步寻找华为能成为民族企业的一道旗帜的秘密。
二、读——初感文章，疏通文意
1. 齐读文章，注意读准确，读流畅，读准节奏。
（学生读完后，因学生具体情况，提醒几个长句的节奏）
预设：
故/天将降大任/于是人也
行/拂乱/其所为
然后/知/生于忧患/而死于安乐也
2. 检测预习，学生自由提问。
（前一天布置了前置学习任务：自主翻译全文）
预设：
曾益其所不能：增长他原来所不具备的才干。
然后：这样之后
......
3. 师生共同梳理总结文言现象。
（1）通假字：曾；衡；拂
（2）被动句：舜发于畎亩之中.......举于士。
（3）介宾短语后置句：困于心，衡于虑；征于色，发于声。
（4）六个使动用法的字词：苦、劳、饿、空乏、动、忍
三、思——探究文章的结构
1. 齐读《生于忧患死于安乐》译文（PPT显示译文）
2. 现在我们都已经了解了文章的大意，全文一共分成两个自然段。你是否赞同课本上这样的分段方式吗？说说你的思考。
预设：
分两段：
（1）“舜发于畎亩之中......而后喻”个人层面进行论证
“入则无法家拂士......死于安乐也”国家层面进行论证
（2）“舜发于畎亩之中......举于市”举例论证
“故天将降大任......死于安乐也”道理论证
分三段：
“舜发于畎亩之中......增益其所不能”个人客观层面
“人恒过......而后喻”个人主观层面
“入则无法家拂士......死于安乐也”国家层面进行论证
分四段：
“舜发于畎亩之中......百里奚举于市”个人层面举例论证（客观）
“故天将......其所不能”个人层面道理论证（客观）
“人恒过......而后喻”个人层面道理层面（主观）
“入则无法家拂士......死于安乐也”国家层面进行论证
师总结：其实不同的分段方式就折射着作者的论证思路，用板书梳理文章结构图。
四、探——文章独特的艺术特色
这已经是我们学的孟子的第三篇文章了，这篇《生于忧患，死于安乐》可以称得上是孟子最具代表性的作品。以小组为单位，分组讨论，把它和前两篇文章进行比较（语言、论证方法、论证角度等角度），思考这篇《生于忧患，死于安乐》独特的艺术特色。
预设：
（1）这篇文章最后才提出中心论点，可以称得上卒章显志。
（2）这篇文章和前两篇都运用了举例论证，但是这篇的举例论证又不同于之前，有着独特的魅力，具体体现为开篇用例，集中用例，排比用例，具体用例，正面用例。
（追问：这样独特的举例论证的作用是什么？开篇就形成排山倒海之势，增加文章的句势、感染力和震撼力，充分体现了孟子的雄辩艺术）
（3）论证逻辑极其清晰而严谨：由个体到群体；由个人及国家；由正面及反面；由举例及说理。
（4）表达语气笃定有力：文章多用排比句式，多用短句，铿锵有力。同时一些副词的运用，也加强了语气，如“必先苦其心志”中的“必”，“国恒亡”中的“恒”等。
（5）这篇文章有极强的现实意义。
五、联——探寻经典的现实意义
1.刚刚提到现实意义，学习完了这篇文章，你想到了什么呢？（包括人、事、名言警句等）。
预设:
（1）想到了越国勾践卧薪尝胆，终灭吴——生于忧患
（2）想到了秦二世而亡——死于安乐
（3）想到了唐玄宗前期励精图治，开创“开元盛世”，典型的“生于忧患”；想到了唐玄宗后期怠慢朝政，宠幸奸臣，沉迷享乐，导致了“安史之乱”，典型的“死于安乐”。
（4）想到了《伤仲永》中方仲永没有跳出自己舒适圈，没有持续学习，最终导致了“泯然众人”。
（5）想到了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的谚语
（6）想到自己或者家人在磨砺中成长的经历
（7）想到了近几年一些曾经风靡一时的品牌走向消亡，如步步高复读机、太子奶等等。
......
2.再看《华为的冬天》中的那段文字：“公司所有员工是否考虑过，如果有一天，公司销售额下滑、利润下滑甚至会破产，我们怎么办？我们公司的太平时间太长了，在和平时期升的官太多了，这也许就是我们的灾难。泰坦尼克号也是在一片欢呼声中出的海。而且我相信，这一天一定会到来……”你是否对华为的成功有了新的思考？
预设：不仅个人的成长、国家的发展需要忧患意识，一个企业的发展壮大也需要居安思危，有忧患意识。华为公司正是因为一直拥有着强烈的忧患意识，所以在面对美国强有力的制裁时，推出自发研究已久的鸿蒙系统，打破美国的垄断，在荆棘中探索出一条自主发展之路，这也是“生于忧患，死于安乐”的典型例子。
六、积累——增加文化的积淀
其实，《孟子》中还有很多句子都是朴素的真理，对于个人成长，企业壮大，国家发展都有着重要的现实意义。
PPT显示，学生齐读，并且选取其中自己最喜欢的几句进行当堂的积累。
1、不以规矩，不成方圆。
2、人有不为也，而后可以有为。
3、虽然天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
4、祸福无不自己求之者。
5、君子不怨天，不尤人。
6、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
7、贤者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。
8、虽千万人，吾往矣。
七、小结课堂
经典有力量，更有时代的价值，在多次党的重要会议上，习近平总书记都强调了忧患意识和居安思危对于当今中国发展的重要性。无论对于个人、学校还是企业、国家，忧患意识的确立都有着无法取代的价值和意义。希望大家可以多读文言经典，汲取精神的力量，继承中华传统文化，做一颗文化传承的种子，做一棵精神之叶茂盛的大树。