印象中，新中国诞生前后，我上小学时候没有“作文”这个概念。应该是上初中了吧，语文老师说“要写作文了”，我的心中并无什么畏惧感。也许是“无知者无畏”之故。上了高中，因为平时爱读书看报，写作文似乎也没有犯难过。即使1959年7月初高考前，也没有一丁点儿作文可怕的感觉。高考作文要求“记一段有意义的生活”，我忘记了自己写什么，不过自我感觉可以。在那个特别看重家庭出身的年月，别说作文写得怎么样，就是才华出众，考分很高又能怎么样？你的档案里如果学校一个公章盖在那儿，写上“该生不宜录取”，那么你就再怎么样优秀也美梦难圆了！
说远了。
19岁那年初秋，手持高考录取通知书，欣喜地进了杭州大学读中文。听老师讲古代文学、现代文学、外国文学等等，自己去图书馆借阅爱看的书籍，去阅览室浏览各种报刊，心底藏着一个当作家的美梦。于是不知天高地厚，经常给报刊投稿。反正投稿无须付邮资。当然，绝大部分稿子都是收到统一的退稿信。
听多了，读多了，记住了“文以载道”。
走出大学校门，满腔热情投身中等教育。
文革十年不读书，不知道文章该怎么写了。
恢复高考后，忝为高考把关老师，紧跟高考指挥棒。考什么，教什么；怎么考，怎么教。
日复一日，年复一年，朝朝暮暮，应对高考。
那个夏天，终于麻雀西北飞了，来到了黄河之滨，贺兰山下。
新的环境，耳目一新。塞上江南，十年舌耕。
忽而麻雀东南飞，落户长三角，到了金平湖。
黄河的涛声，高大的白杨树，回民头上的小白帽……
大西北的风情，点点滴滴开始出现在笔下。写塞北的人与事，没有半句假大空，也与“文以载道”无关。说的全是真话。因此，被刘国正先生错爱，誉为“八千云月多豪兴，一束幽兰展素心”。
2006年，在即将永远离开校园的时候，走进了博客大门。驰骋于博客天地，自由自在。博文或长或短，可诗可文。无论长短，文责自负。博友多多，不分东南西北。畅所欲言，自己批准就发表。不与他人争高低，但求一吐为快。
彼时朱建人老师早已开始“生活作文”课题研究。
现在回顾自己的博客，是否可以说那其中绝大多数就是“生活作文”？
离开校园后，因孩子需要我们退休父母帮忙，遂先后去了北上广，南北奔波多年，也丰富了博客园地的内容。
基于此，2012年才有了《长不大的圆圈》。其中许多短文都是选自“笨根废话”博客。
朱老师为我写的序言中说：“他的写作即是他的生活，他辗转的丰富人生，成就了他丰富的写作内容，……他在享受着生活，因而也在享受着写作……”
没错，我的写作，是生活的一部分，而且是快乐的一部分。
时下，有不少的青少年怕写作文，怕考试作文得不了高分，进不了好学校。于是去什么“作文班”补习，希求自己短时间内能够掌握“作文秘诀”，提高作文考试分数。而花钱上此类班的结果往往是难从人愿。
“生活作文”从某个程度上来说，是与“应试作文”对立的。
生活作文贵在说真话，抒真情。
生活作文是生活的组成部分，可以伴随你一生，快乐你一生。
“应试作文”目的很功利，是中考和高考的敲门砖。开头结尾如何安排，修辞手法如何运用 ，都是机械操作，毫无感情可言。考试结束了，作文的生命也随着结束了。
我庆幸自己的后半生是生活作文的实践者。
我更庆幸自己的后半生是生活作文快乐的享受者。
2019年国庆节于杭城