今天下午，李老师布置了一项特殊的作业，对妈妈说一声“我爱你”。
开头开门见山。
回家后，我疾步走进卫生间，对着镜子练习。可我的嘴像是被堵住了，无论怎样也说不出口，只好安慰自己“大不了一狠心，吼一声就行了！”
作者的心里还是比较纠结的，策略是蒙混过关。
过了会儿，门外传来“叮铃铃”的敲门声，是妈妈回来了！我顿时涨红了脸，脑海中是一片空白。到底是说还是不说呢？我猛得憋了一口气，想也不想，直接冲了出去。手慢慢靠近门把，但终究是说不出口，我叹了一口气，开了门。
临门一脚没有踢出去，这个细节写得很好。
“你今天怎么了，怎么这么久才开门？”妈妈打量一下，关切地问“你怎么流这么多汗？衣服干嘛穿那么多，又不是借来的，赶快去洗个澡。”我慢吞吞地走向卫生间，暗地里狠狠地掐了自己一把，“怎么就说不出口呢？”我心中琢磨道。
这里的间接描写写得也不错，通过妈妈的眼睛来表现作者在说“我爱你”这件事情上是多么纠结。
半晌，我从卫生间出来，扑鼻而来的一阵清香，却突然勾起我的一段回忆：
那是5岁的一天夜晚，由于吃了不干净的东西以及贪凉，我得了严重的拉稀。妈妈看到我那痛苦的神情，总是在一旁讲故事给我听，逗得我哈哈大笑，将肚子痛的事都抛之脑后了。
这里能够插入一段回忆，布局很妙，让文章显得跌宕起伏，实际上也通过回忆慢慢打消了作者的纠结。不过，这里对妈妈的爱的回忆，应该用概述的方法多写几件事情，而不是一件。一件事情，会显得突兀。
这时，妈妈的声音送进我的耳边，打断了我的思绪：“饭好了，快点来吃呀！”我鼓起勇气，向饭桌走去。
不得不说，妈妈的焗饭真香！我边吃边想着。看着妈妈不停地给我夹菜，我终于开口了：“我……”我的脸顿时涨得像个红苹果，实在不好意思再说下去了，只好转变成了英文：“……I love you!”正在夹青菜的妈妈微微一愣，脸上泛起了红晕，“你在说什么呢？赶快吃吧！”我微微松了一口气，心中的悬石也掉了下去。我狼吞虎咽地吃完，抬起头，正准备回房，却看到妈妈眼中含满了泪水……
这一段是全文的高潮部分，写得同样让人意想不到，同时又合情合理。终于开口，却变成了英文“示爱”。看来，妈妈也不习惯儿子爱的表达，她脸红了。结果，作者是心中石头落地，妈妈却眼含泪花。看来，妈妈是在意的。
回想起曾经妈妈对于我的关爱、呵护，却连一句“我爱你”都说不出，真是愧对于那份沉重的母爱呀！
结尾，是作者自己的反思，比较自然。
周东飞老师点评
这篇作文写得很好。孩子爱妈妈吗，这还用说，肯定是爱妈妈的。但是，中国人一向对情感是非常含蓄的。古代的中国人是这样，现代的中国人虽然已经现代化了不少，但在民族心理特征上仍然是这样内敛和含蓄的。
那么，爱需要表达出来吗？是的，爱需要说出来。虽然我们都羞于表达，但如果我们表达出了自己的爱，那么父母就能够更加明确地感知到我们的真心、成长和进步。这篇作文里面的妈妈，面对儿子的艰难表达，最初是没有发觉，误以为孩子是穿多了，所以出汗。后来，她终于听到儿子用英语说“我爱你”，但那一刻她“微微一愣，脸上泛起了红晕”，叫儿子赶紧吃饭。为什么这样呢，因为即便是大人，也还没有做好接受“我爱你”这句话的准备。
孩子就更加如此。他想趁着给妈妈开门的机会，随便乌拉一句蒙混过关，结果居然说不出口。后来在各种回忆的垫底之后，他终于要说出这句话了，说出来的居然是一句英文，也许英文更容易掩盖自己的害羞？一旦说出来，心里顿时像石头落地。但是，看到妈妈的泪花，他还是有了一种反思：愧对母爱。
一个六年级的孩子，能够通过作文，把如此复杂的情感过程描写出来，的确是很不容易的。作文即生活，我们非常感谢这次“作业”，子女与父母之间，其实是需要这种爱的表达的，也需要这种爱的训练。语文，从来不是纯粹的字词句，它应该是辽阔的生活。