海雯的同学很多在美国也请老师教小提琴，我总觉得海雯不是这个专业的材料，业余兴趣玩玩就行了。直到高中的十二年级才被选上巴尔地摩郊县(Baltimore County)的乐队，后来在巴尔地摩(Baltimore)的麦尔合佛交响乐(Merhoff Symphony Hall)音乐厅演出，我听后感到十分满意。
不过，小提琴可没少花钱，开始是J口口美元的二手货，会拉几首曲子后就升级买了一把600多美元的德国货。我认为拉琴的水平高低，拉琴的技艺是关键，琴的好坏只占其中小小的一部分。但最后她还是用股票赚来的钱，再次换了一把1500美元的小提琴。美国的琴行一般更新乐器时，都可以把旧琴折价退给琴行。
海雯也说过想买一架钢琴，我的意思是有一个电子琴玩玩就可以了。我说股票赚来的钱做什么都可以，只要不把股本花掉了就行。就像母鸡生蛋，鸡蛋可以拿去卖，但母鸡不能卖，也不可以杀鸡取蛋。股市也不是摇钱树，想赚多少钱就能赚多少钱。后来由于她的股票表现平平，最后也就不了了之。
到了十二年级时，海雯被选上巴尔地摩郊县的乐队。对我来说这已是超预期的成绩了。艺术社的指导教师是学校的美术老师，有意思的是海雯高中就没有选修过美术课，因为艺术课只要选修音乐或美术的一门就可以了。
海雯是学校乐队成员，所以她一直在修音乐课，也就没选修美术课。但她却分别任过学校艺术社的财务长和主席，我常开玩笑说她是外行领导内行。
美国大学录取学生时很重视考察学生的领导才能，尤其是名校。他们重视技术才能，但同时领导才能也不能少，仅仅是个人努力而不能带领团队或与他人合作，不是他们所期望的人才。想要在众多学生中成为领导人物，除了学业，也需要其他方面的才华，如亲和力、说服力、演说才能、沟通技能等等，否则谁把选票投给你。
除此之外，还需要有创意，这样才能把活动开展好。
中国人的领导才能是非常欠缺的。今天不论是扭材，还是微软或是美国其他高科技公司，在从事技术和研发的部门亚裔决不占少数，他们都拥有硕士、博士头衔，他们都是将才。但高层管理的帅才似乎就少得可怜。
我经常也会听到不少中国人抱怨，堂堂的名牌大学博士，却在毕业没几年非本业学士的美国人手下工作，不平衡的心理可见一斑。
中国人以往重技术、轻管理的观念根深蒂固。将才很重要，但帅才更难得。水浒中的宋江，三国中的刘备，论文武都不算什么特别优秀的人才，但我认为他们是帅才，少了他们，水浒、三国大概就没戏好唱了。又如邓小平先生，他领导的中国改革开放，开创了中华民族的新时代，以他那一年代的领导人，能有那样的开拓思维，我认为他的伟大已超出了时代。
艺术社在她们学校算是最大的学生团体之一，拥有乃名会员，所以“官”也特别多。两名主席，她们叫CO一President，海雯和凯迪都是主席。我说当年布什和戈尔选总统时选票非常接近，争吵了半天，搞得最后还要最高法院来裁决谁当总统，应该建议向海雯她们学习，两个人一起当，平起平坐，分工不同。还有四名副主席以及两名秘书和财务长。
我曾经问过海雯，一个乐队那么多“官员”，是否会像中国的政府机关样非常臃肿。她说只要各司其职、各尽其责就不算臃肿，设置这些职务主要是为了锻炼学生的领导能力和责任意识罢了。
艺术社有很多活动，像是为YMCA俱乐部刷墙、画壁画，把赚来的钱捐给约翰霍普金斯儿童基金会。她们做手工，打毛线，缝小枕头，然后在社区周末的集市上艺卖，相当中国的摆地摊。所得收人捐给“与非洲艾滋病作斗争”基金会。为此，海雯还获得了2004年度一个妇女组织颁发的社区服务奖(Soroptimist International Violet Richardson Award)，还举行晚餐会，请我们全家出席。海雯得了250美元的奖金，地方的英文报纸也做了有关报道。
要想在艺术领域有所发展，还需要有创意。海雯的同学杰米小提琴和钢琴都很棒，高中几年一直是马里兰州乐队成员。他本人也很喜欢音乐，原想报考音乐学院。虽然也有几所音乐学院录取了他，但最后决定上哪所大学时，他却选择了马里兰州立大学，而且准备选修两个专业，一个是音乐，一个是医学院预科。他想音乐梦不成时，改行做药剂师。他举棋不定，是因为他怀疑自己的音乐天赋。而另一位同学安柱，虽然琴拉得很一般，但却很有创作天赋，他获得约翰霍普金斯大学的皮博迪(PeabodyInstitute)学院地录取，这是美国最好的音乐学院之一。
青少年艺术素质培养非常重要，具有较强的艺术修养，能够谈吐优雅，具有极高鉴赏能力和正确的审美观，会成为高层次的受人尊敬的人，是非常具有魅力的。正如古希腊哲学家苏格拉底所说:“艺术是人区别于动物的本质现象，对儿童进行艺术教育是脱离野蛮和愚昧的惟一办法。”
国际教育发展委员会在《学会生存—教育世界的今天和明天》报告呼说:美感经验和科学经验是我们感知这个万古长青的世界的两条道路。如声清晰思考的能力一样，一个人的想像力也必须得到发展，因为想像力既是艺术创造的根源，也是科学发明的源泉。
现代科学不单纯是科学规律的发现，也是人文思想的发现。风行世界网络革命，人们在使用硬件传播信息时，人文思想也包含其中。图文并茂电脑技术受到广泛欢迎，乃是科学和艺术的结晶。
未来科学中，和艺术结合的边缘学科将愈来愈多，如人体工程学、艺电子学、基因工程学、纳米技术等等。
艺术与科学之间息息相通，没有截然分明的界线。从艺术可以走到科学.从科学可以走到艺术。这就要求未来的人才既懂科学知识，又懂艺术知识才能适应未来社会的发展。
爱因斯坦精通钢琴，据说他从钢琴美妙的音乐旋律中，联想到力的传形式，试图把宇宙间四种力组成“统一场”。
诺贝尔物理奖获得者李政道的艺术造诣很深，他认为，艺术就是用创造的手法去唤醒每个人的意识或潜意识中深藏着的已经存在的情感。这就是艺术的跨时间、跨空间的普遍性。而科学研究具有普遍性的规律。因而，艺才和科学是相通的。
美国学校对艺术相当重视，从总统学者奖中还具有特别的艺术奖就可睑体现得出来。每个中学，不论初中还是高中，几乎都有乐队。学校同时还于分重视音乐理论的培养。
国内家长对艺术教育也有深刻地认识。但我认为中国家长应注意两点:第一，根据孩子的兴趣进行选择。比如说，孩子喜欢跳芭芭舞，你就没必要强迫孩子学拉小提琴;第二，在对孩子进行艺术培养时，应量力而行。学艺术是非常耗费钱财的，一般的家庭是难以承担的。
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