参观、游览、登山、游泳、比赛、游戏等，都是我们经常参加的活动。把活动的经过、重点、自己的感受记下来，就是写活动的记叙文。写活动的记叙文，属于记事的记叙文。怎样写好这类作文呢?
1.按活动的顺序写。记活动，不仅要把活动的时间、地点、主要内容、有哪些人参加等交代清楚，而.且要把活动的经过记清楚。按活动本身的顺序写，容易把活动经过记清楚。课文《记一次兵乓球赛》，先写“我”和姐姐报名参赛，再写“我”和姐姐在预赛中都战胜了自己的对手，获得了决赛权;最后写“我”与姐姐的决赛。这里的“报名”~“预赛”~“决赛”，就是活动固有的顺序。写决赛那天的情况，作者先写比赛前礼堂里的热闹、忙碌、紧张的气氛，再写我和姐姐进场试球，最后写决赛情况。这又是按活动的顺序写的。这样写层次分明，脉络清楚。’
2.活动的重点详细写。写活动最容易犯的毛病是记“流水账”:一次活动从头到尾，事无巨细，项项都记上。结果项项都没有记好。要防止“流水账”，就要分清主次，确定好详略。对活动的重点部分，要不惜笔墨写好。有的活动只有一项内容，可以确定其中的一个环节为重点，集中笔墨来描写。如《记一次乒乓球赛》对决赛情况的描写，先用一句话略写前两局比赛:“前两局我和姐姐各胜一局”，然后重点写第三局—决胜局。
文章对“我”怎样攻，姐姐怎样反攻，比分是如何“紧紧咬住”，老师和同学怎样助威、鼓劲，都作了生动、具体的描述。特别是对最后一个球的描写，扣人心弦，把比赛推向最高潮，读后给人留下深刻的印象。有时一项大活动里包括好些项目(或小活动)，这时就要从中选择自己感受最深的一两项作为重点来写。课文《一次科技活动》里记航海、航空模型表演，表演项目很多。文章重点记述了两项:航海模型一“气垫船”的表演，航空模型—“无线电摇控小飞机”的表演，其余或一笔带过，或只字不提。
3.要写好场面。一般来说，一个活动总有场面出现，因此写活动，离不开场面描写。场面描写就是对于在，一定场合内众多人物的共同活动的描述。-·场面描写应注意:<1)要写好“面”写场面，当然要写“面”。所谓写好面，就是要对场面中众多人物的活动进行概括描写，将活动的全貌向人们展示出来。如课文《放风筝》的开头，用简练的几笔就勾勒出比赛场地的全貌:“到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有‘老鹰’，有‘鹦鹉’，有‘仙鹤’，有‘娱蛤夕……”(2)要写好“点”。写场面，必须有点有面，点面结合。所谓写好点，就是要对场面中的代表人物进行具体生动的描写，写出他们各自的特点。
《放风筝》就是把“我们”放“大蜻蜓”作为来描写的。文章详细写了“我们”是怎样放的，“大蜻蜓”是怎样在空中飘飞的，还用“有架飞机”和“几只小鸟”进行烘托，突出“我们的大蜻蜓”赛过飞机、小鸟。这样点面结合，文章内容便会显得充实。<3)适当描写环境气氛。如本书选文《记一次书画比赛》有这样一段描写:“比赛开始了，教室里静静的，只能听到笔走龙蛇的沙沙声和监考老师那有节奏的脚步声。教室的玻璃窗外，挤满了一个个小脑袋，当然，我也是这些好奇观众中的一个。观众们时而凝神规看卜，时而啧啧称赞，又时而指手画脚地讲着自己的看法。一时间，窗外的人群七嘴八舌，议论纷纷，和教室里宁静的气氛形成了鲜明的对照。”
这段文章，从两个方面，描写了比赛的环境气氛:教室里“宁静”，表明参赛者态度认真，神情专注;教室外嘈杂，说明比赛深深吸引了观众，衬托出比赛的精彩。可见，恰到好处的环境气氛描写，可以增强文章的感染力。4.可用画龙点睛之笔，写出参加活动后的收获、感受。选文《记一次书画比赛》的结尾写道:“这次比赛，不仅一览书画小将们的精湛技艺，也使我懂得了‘天外天，楼外楼，人上更有人上人，强中自有强中手’这句格言的真正含义。平时心骄气傲的我，这时真是自愧不如了。”这寥寥几句，使结构显得完整，使主题得到升华，收到了一箭双雕的效果。