有一句俗语:‘没有规矩，不成方圆。，还有一句顺口溜:“上有政策，下有对策。” 为何“对策”层出不穷? 且不说虽有国法有党纪，却有官倒、贪脏枉法的.公仆”，单说我们学生的事吧。在校园中，不是三令五申‘莫打小抄”吗?结果呢?召小抄大抄不断”，而且，人数越来越多。如果长此以往，真要校将不校了。 “规矩”能否成.方圆”，当然先取决于“规矩，是否正确。错误者，必当删除抛弃，不再多说。而正确的规矩，如:中学生守则中规定考试不准作弊，这样正确的规矩为什么也不能成为方圆呢? 其一是领导的决心不大。据我了解，某校有一个学生，高考时作弊，本应给以处分，但由于说客盈门，大事化小，小事化了。
为什么有些领导的决心不大呢全因为有私心，一则怕得罪人，二则怕影响升学率，三则规矩缺乏严密性— 如果领导者不处理，该负什么责任呢?却没有规定。 其二是缺乏生动的教育、定期的检查和总结。学校有许多规矩，都是由上而下，开学宣读十条、二十条，不准这，不准那。至于学生对这些规矩有什么想法，却很少有少、问津。在执行过程中出现什么间题，也很少总结。这样，规矩自然不能成方圆。 其三是缺乏严密的有力的措施或执行不严格，也使规矩不能成为方圆。再以考试为例。若平时考试采取A, B卷，中考、期考采取一人一桌，或高低年级混坐，则会好得多。也有些学校虽然这样做了，但作弊者依然如故，何也?就是执法不严。
为什咨不严呢?负责的老师挨骂，不负责者倒受 ‘拥戴”。平时考试，严者分数低，松者分数高还受好评，试问，这样下去，哪个老师愿意严呢? 当然，学校的“规矩”不能成“方圈”的原因可能还有许多，甚至还有复杂的社会原因，但我认为，主要原因在于领导。至于现在社会上也有许多.规矩”不能成“方圆”，是什么原因?我不想妄加评论，但，规矩不成方圆的事实确是存在。，‘ 我希望合理的有利于人民利益的规矩能成方圆，我希望我们社会的各个方面都能有真芷的法制和民主。
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